ПОХОЖИ ЛИ КОШКИ НА ЛЮДЕЙ?

Сердце кошки бьётся вдвое быстрее — до 140 ударов в минуту.

У кошек на 40 костей больше, чем у человека.

Кошачье ухо повора­чивается на 180 гра­дусов. В каждом ухе 32 мускула.

Кошки чувствуют за­пах в 14 раз сильнее, чем люди.

Домашние кошки жи­вут около 15 лет, ди­кие — от 3 до 5 лет.

Кошки спят 16 часов в сутки. Одну треть ос­тального времени они ухаживают за собой.

СКОЛЬКО ВЕСИТ КОШКА?

В среднем — от 3 до 5 кг. Однако есть и круп­ные породы. Так, самые крупные кошки породы регдолл весят до 9 кг. А самые мелкие отно­сятся к породе сингапу­ра. Взрослый котик этой породы может ве­сить всего 800 г.

Но иногда сами хозя­ева раскармливают сво­их питомцев. Самый тя­жёлый кот (согласно Кни­ге рекордов Гиннесса) весил 21 кг и имел та­лию 84 см!

САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ

***

Кошка великолепно видит днём и ночью. Она различает 6 основ­ных цветов и 25 оттен­ков серого цвета. Её зрачок чётко реагирует на освещённость: то он принимает вид верти­кальной щёлочки, и кош­ка видит при ослепи­тельном свете, то стано­вится круглым и даёт возможность кошке ви­деть в темноте.

***

Кошка, охотясь на мы­шей, спасает в год до 10 тонн зерна. В Англии кошек используют для охраны зернохранилищ, а также книг и других реликвий Британского музея. В Австрии кошке, прослужившей на охра­не складов несколько лет, положена пожиз­ненная пенсия в виде продуктов.

***

Ты думаешь, что кош­ки на всех языках мяу­кают одинаково? Жи­тели других стран так не считают.

Вот как «говорят» кош­ки на разных языках:

английские — меоу,

арабские — миаоу,

бенгальские — меу,

греческие — ниаоу,

датские — мьяв,

индонезийские — нгеонг,

корейские — ня-онг,

турецкие — мияув,

финские — курнау,

японские — няа.

***

В Бельгии, в городе Ипре, проходит знаме­нитый праздник кошек. Гигантские куклы Котов в сапогах и различных кошек участвуют в кар­навале с танцами и шут­ками.

В Америке, в городе Литтл-Рок, ежегодно про­водятся кошачьи бега на 150 м.

В России выступает единственный в своём роде Театр кошек под руководством Юрия Куклачёва.

КОШАЧЬЯ СВАДЬБА

В 1996 году многие газеты сообщили сенса­ционную новость. В Таи­ланде состоялась рос­кошная церемония бра­косочетания двух редких кошек. Виновников тор­жества звали Пхет и Плой.

Жених приехал в «Роллс-Ройсе», а невеста при­была на вертолёте. На новобрачных были ат­ласные костюмы.

Урок технологии в 1-м классе на тему "Работа с бумагой и картоном. Аппликация из бумаги и фольги "Разноцветные коты"

Цели:

• Познакомить детей с различными видами аппликаций (плоская, обрывная, объёмная);
• учить выполнять разметку при помощи шаблонов;
• учить выполнять работу коллективно в группах;
• развивать воображение, фантазию;
• воспитывать аккуратность при выполнении работы;
• воспитывать любовь к животным.

Оборудование: презентация;, шаблоны силуэта кота и хвоста; цветная и обёрточная бумага, фольга, простой карандаш, ножницы, клей, кисточка, тряпочка для рук, клеёнка.

Ход урока

I. Организационный момент.

П. Сообщение темы.

(Учитель использует отрывок из стихотворения А.Усачёва “Планета кошек”)

Живут на земле
Существа неземной красоты.
Я думаю, вы догадались,
Что это - ко... (ты).

• У кого дома живёт кот или кошка?
• Для чего люди их заводят?
•  Какие вы знаете приметы, связанные с кошками?

(Кошка сворачивается клубочком – к холоду. Кошка умывается – жди гостей. На новоселье кошку первой впускают в дом.)

• В русском языке есть немало выражений, в которых упоминаются кошки. Прочитайте их и объясните. (Дети читают плакаты на доске).

Кот наплакал. – Мало.

Кот в мешке. – Что-то такое, о достоинствах, свойствах чего заранее не знаешь.

Жить как кошка с собакой. – Ссориться.

Кошки на душе скребут. – Тревожно, неспокойно.

Доброе слово и кошке приятно.

• Каких сказочных котов вы знаете?

(Кот в сапогах, кот Матроскин, котенок по имени Гав, кот Леопольд…)

III. Рассматривание образцов

• Я предлагаю вам, ребята, придумать своего сказочного кота или кошку. Представьте, что есть Планета разноцветных котов. Они там повсюду. Например, посмотрите на этот портрет.

(Слайд №2)

• Как вы думаете, где живёт этот кот?

(На лугу, в саду, на поляне)

• А как его можно назвать?

(Цветочный кот, Лютик, Василёк, кошка Розочка, Ромашка и т.д.).

• Рассмотрим как выполнена эта работа.

(На альбомный лист приклеена бумага с изображением цветов, сверху на этот лист наложен цветной картон с прорезью-силуэтом кота. Картон украшен аппликацией из цветов. Приклеена мордочка).

• А вот к следующему портрету подойдет хокку японского поэта Исса:

Толстый кот,

Лениво хвостом шевеля,

Дразнит бабочек. (Слайд № 3)

• Чем отличается эта работа?

(Бабочки приклеены не полностью, – объемная аппликация).

• Представьте себе кота, который живет на небе. Какой фон можно выбрать?

(Голубой.)

• Какого цвета будет этот кот?

Дети предлагают белый, голубой. Учитель демонстрирует такие сочетания цвета основы и силуэта кота.

• Хорошо ли будет сочетаться?

(Голубой кот сольётся с голубым фоном неба. Белый кот виден лучше.)

• Можно ли сделать кота более ярким?

Дети задумываются.

• Что мы можем видеть на небе после дождя?

(Радугу.)

• Давайте сделаем Радужного кота в технике обрывной аппликации.
• Как можно украсить фон?

(Приклеить тучку, солнышко, капельки дождя.)

Учитель прикрепляет названные детали к основе. (Слайд № 4)

• А ночью какого цвета небо?

(Черного.)

• Какого цвета лучше сделать кота?

Дети предлагают варианты, учитель демонстрирует названные сочетания. В результате выбираем для изготовления кота серебристую фольгу.

• Как украсить чёрный фон?

(Сделать из фольги луну и звездочки.)

• Как назовем этого кота?

(Лунный кот.) (Слайд № 5)

• Представьте себе кота-сладкоежку. Из чего можно сделать аппликацию? Как украсить фон?

(Можно использовать обертки от конфет, шоколада.) (Слайд № 6)

• Сравните выражение мордочек. От чего оно зависит?

(Настроение разное, разное выражение глаз, уголки рта опущены или приподняты).

IV. Физкультминутка “Зверобика”

Уселась кошка на окошко
И стала лапкой уши мыть.
Понаблюдав за ней немножко,
Её движенья сможем повторить.

V. Планирование работы .

(Слайд №7)

VI. Повторение правил техники безопасности.

1. Какие правила техники безопасности при работе ножницами надо соблюдать?

VII. Самостоятельная работа.

Индивидуальная помощь учителя.

Во время выполнения работ детьми учитель зачитывает интересные и познавательные факты о кошках. (Слайд №8-№11)

VIII. Представление работ.

IX. Подведение итогов.

(Слайд №12)

- Понравились вам разноцветные коты?

- Как вы оцениваете свою работу в группах?