Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок в 9 классе"Правовые отношения"

Урок в 9 классе"Правовые отношения"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Человек. Общество.Право. 11.03.15г. класс: 9

Учитель:Кищак Л.В.

Такырып\тема:Правовые отношения.

Мақсат\Цели – раскрытие понятия правонарушения.знакомство с представлением о сущности гражданско-правовых отношений, определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.

Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.

Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..

Сабак турі\ тип урока – комбинированный

Опорные понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность, деепособность.


Сабак барысы\ход урока

1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «У меня настроение…потому что…». (Дети называют с каким настроением они пришли и на что или на кого оно похоже.) Вывод: Я рада, что все пришли с хорошим настроением, так как оно поможет нам в нашей работе, а с весёлым настроением легче преодолевать различные испытания. А работа на уроке –это тяжелые испытания. Готовы к ним?

2. Проверка домашнего задания. «Толстые и тонкие вопросы»

1. Что такое правонарушение?

2.В чем выражается юридическая ответственность?

3. Какие виды наказаний существуют?

4.Какие действия ведут к ответственности 14- летних подростков?

5.Какое наказание применяется к 16 летним подросткам за правонарушения?

6.Что учитывает суд при рассмотрении дел подростков до 18 лет?

3. Подготовка к изучению новой темы. Тема и целеполагание. Запись числа и темы урока.

В процессе общения людей с древнейших времен вырабатывались и складывались правила поведения, которые регулировали отношения людей между собой. Это так называемый социум. Заполните таблицу.

C:\Users\Кищак.Л.В\Pictures\img023.jpg



Проверка заполнения таблицы.

Итак , перед нами социальная карта общества-социума, который вступает в различные виды отношений. Эти общественные отношения регулируют отрасли права.

Выпишите, что такое право. .( это система правовых норм, установленных и действующих в государстве)

Правовые нормы содержатся не только в законах , но и в других нормативно-правовых актах. Президент принимает нормативные указы, правительство- нормативные постановления, министерства- нормативные приказы, местные государственные органы- нормативные решения.

4. Работа по теме урока. Гражданско-правовые отношения.

Вспомните, кто такие субъекты правоотношений. Что такое правоспособность? Что такое дееспособность?

Каким образом совершаются сделки с 14 летними подростками?- стр132 Прочитай и ответь.

Объекты гражданского права служат источником гражданско-правовых отношений. , возникающих между людьми.

Расскажите, как происходит сделка между людьми. Как делать это правильно, в соответствии с законом?

А если сделка заключена неверно, что можно делать в таких случаях? (восстановить имущественные права , требовать признание права на собственность через суд или в государственных органах)

При гражданско-правовой ответственности существуют определенные условия. Выпишите их в тетрадь:

-противоправное действие

-вина ответчика

-причинная связь между противоправным поведением ответчика и понесенными убытками

А что такое противоправное действие. Запишите определение.- стр134.

5. Закрепление.

Какие гарантии предусмотрены законом в случае нарушения гражданских прав?

6. Подведение итогов урока. Домашнее задание- §23 повторять.

Рефлексия.













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Человек. Общество.Право.     11.03.15г.                                                           класс: 9

Учитель:Кищак Л.В.

Такырып\тема:Правовые отношения.

 Мақсат\Цели – раскрытие  понятия правонарушения.знакомство спредставлением   о  сущности  гражданско-правовых отношений,  определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.

Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.

Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..

Сабак турі\ тип урока – комбинированный

Опорные  понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность, деепособность.

 

Сабак барысы\ход урока

1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «У меня настроение…потому что…». (Дети называют с каким настроением они пришли и на что или на кого оно похоже.) Вывод: Я рада, что все пришли с хорошим настроением,  так как оно поможет нам в нашей работе, а с весёлым настроением легче преодолевать различные испытания. А работа на уроке –это тяжелые испытания. Готовы к ним?

2. Проверка домашнего задания.  «Толстые и тонкие вопросы»

1. Что такое правонарушение?

Автор
Дата добавления 25.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров327
Номер материала 458822
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх