- 25.03.2015
- 4417
- 38
Человек. Общество.Право. 11.03.15г. класс: 9
Учитель:Кищак Л.В.
Такырып\тема:Правовые отношения.
Мақсат\Цели – раскрытие понятия правонарушения.знакомство с представлением о сущности гражданско-правовых отношений, определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.
Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.
Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..
Сабак турі\ тип урока – комбинированный
Опорные понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность, деепособность.
Сабак барысы\ход урока
1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «У меня настроение…потому что…». (Дети называют с каким настроением они пришли и на что или на кого оно похоже.) Вывод: Я рада, что все пришли с хорошим настроением, так как оно поможет нам в нашей работе, а с весёлым настроением легче преодолевать различные испытания. А работа на уроке –это тяжелые испытания. Готовы к ним?
2. Проверка домашнего задания. «Толстые и тонкие вопросы»
1. Что такое правонарушение?
2.В чем выражается юридическая ответственность?
3. Какие виды наказаний существуют?
4.Какие действия ведут к ответственности 14- летних подростков?
5.Какое наказание применяется к 16 летним подросткам за правонарушения?
6.Что учитывает суд при рассмотрении дел подростков до 18 лет?
3. Подготовка к изучению новой темы. Тема и целеполагание. Запись числа и темы урока.
В процессе общения людей с древнейших времен вырабатывались и складывались правила поведения, которые регулировали отношения людей между собой. Это так называемый социум. Заполните таблицу.
Проверка заполнения таблицы.
Итак , перед нами социальная карта общества-социума, который вступает в различные виды отношений. Эти общественные отношения регулируют отрасли права.
Выпишите, что такое право. .( это система правовых норм, установленных и действующих в государстве)
Правовые нормы содержатся не только в законах , но и в других нормативно-правовых актах. Президент принимает нормативные указы, правительство- нормативные постановления, министерства- нормативные приказы, местные государственные органы- нормативные решения.
4. Работа по теме урока. Гражданско-правовые отношения.
Вспомните, кто такие субъекты правоотношений. Что такое правоспособность? Что такое дееспособность?
Каким образом совершаются сделки с 14 летними подростками?- стр132 Прочитай и ответь.
Объекты гражданского права служат источником гражданско-правовых отношений. , возникающих между людьми.
Расскажите, как происходит сделка между людьми. Как делать это правильно, в соответствии с законом?
А если сделка заключена неверно, что можно делать в таких случаях? (восстановить имущественные права , требовать признание права на собственность через суд или в государственных органах)
При гражданско-правовой ответственности существуют определенные условия. Выпишите их в тетрадь:
-противоправное действие
-вина ответчика
-причинная связь между противоправным поведением ответчика и понесенными убытками
А что такое противоправное действие. Запишите определение.- стр134.
5. Закрепление.
Какие гарантии предусмотрены законом в случае нарушения гражданских прав?
6. Подведение итогов урока. Домашнее задание- §23 повторять.
Рефлексия.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Человек. Общество.Право. 11.03.15г. класс: 9
Учитель:Кищак Л.В.
Такырып\тема:Правовые отношения.
Мақсат\Цели – раскрытие понятия правонарушения.знакомство спредставлением о сущности гражданско-правовых отношений, определить субъекты гражданского права; размышлять над источниками гражданско-правовых отношений, возникающих между людьми; воспитание нраственного сознания и понимание необходимости соблюдения законов общества.
Фоомы проведения урока : лекция с использованием схем, беседа по вопросам, самостоятеьное изучение вопросов темы.
Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, наглядный, исследовательский..
Сабак турі\ тип урока – комбинированный
Опорные понятия: правонарушения, гражданское право, субъекты гражданского права, гражданско-правовая ответственность, деепособность.
Сабак барысы\ход урока
1.Организационный момент. Создание комфортной среды обучения. Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «У меня настроение…потому что…». (Дети называют с каким настроением они пришли и на что или на кого оно похоже.) Вывод: Я рада, что все пришли с хорошим настроением, так как оно поможет нам в нашей работе, а с весёлым настроением легче преодолевать различные испытания. А работа на уроке –это тяжелые испытания. Готовы к ним?
2. Проверка домашнего задания. «Толстые и тонкие вопросы»
1. Что такое правонарушение?
6 664 734 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кищак Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.