Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок Великий Шелковый путь
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Урок Великий Шелковый путь

библиотека
материалов

Тема урока:



Возникновение и функционирование Шелкового пути, развитие торговли и экономики городов, находящихся на пересечении караванных путей.

Цель:




Сформировать представление об истории возникновения и развития Великого Шелкового пути, а также о  развитии торговли и экономики городов, находящихся на пересечении караванных путей.


Задачи:




1. Изучить историю возникновения Великого Шелкового пути, рассмотреть процесс его становления, как основного торгового пути периода средневековья, определить влияние Великого Шелкового пути на развитие хозяйства Казахстана.

2. Развить четко, конкретно и аргументировано отвечать на поставленные вопросы, определять и анализировать историческое значение Великого Шелкового пути.

3.Воспитать умение работать в группе, расширить кругозор учащихся.

Результаты обучения:




Ученики смогут

- на карте показать трассу Великого шелкового пути;

- сделать вывод о влияние Великого Шелкового пути на развитие хозяйства Казахстана;

- составят опорные конспекты по изучаемой теме;

- выявлять + и – собственной работы на уроке




Ход урока


Проверка домашнего задания


1.Организационный момент.

2. Разделение учащихся на группы.

Учащиеся разделяются на 3 группы по цвету выбранных фигур.

3. Опрос домашнего задания

Опрос домашнего задания проводится в виде викторины. Учащимся предлагается 3 кроссворда, которые они должны решить. За каждый правильный ответ учащийся получает один стикер.

Кроссворды демонстрируются на интерактивной доске. Учащийся записывает ответ на поле кроссворда с помощью специальной ручки. Это сделано для того, чтобы все учащиеся видели правильные ответы, так центральное слово, которое откроется после того, как кроссворд будет разгадан, необходимо для определения темы и цели урока.

Кроссворд 1

Кроссворд 1

Задания для кроссворда 1:

1. Греческий историк, писавший, что саки жили в деревянных домах.
2. Солярные божества на наскальных рисунках кочевников являются символом культа…
3. Погребальные сооружения саков.
4. При раскопках этого города были найдены остатки двух мечетей, трех бань и пяти гончарных мастерских.
5. Местность, где находится захоронение, в котором было обнаружены сосуды из других стран, бусы из бирюзы и сердолика с индийским орнаментом.
6. Часть средневекового города, где проживали мелкие торговцы и ремесленники.

Ответы: 1. Геродот. 2. Солнце. 3. Курганы. 4. Отрар. 5. Уйгарак. 6. Рабад.

Кроссворд 2

Кроссворд 2

Задания для кроссворда 2:

1. Титул правителя усуней на казахском языке.
2. Тюркская богиня — покровительница домашнего очага и детей.
3. Часть средневекового города, где проживали представители знати и богатые торговцы.
4. Центральная часть средневекового города, где располагался замок правителя
5. Основной тип скотоводства у населения Казахстана.
6. В центре средневекового дома располагался…
7. Санитарно-очистительное сооружение в средневековом жилище

Ответы: 1. Кунби. 2. Умай. 3. Шахристан. 4. Цитадель. 5. Кочевое. 6. Очаг. 7. Ташнау

Кроссворд 3

Кроссворд 3

Задания для кроссворда 3:

1. Бог Неба у тюрков.
2. В 9–12 веках в Южном Казахстане развивались….
3. Кроме Южного Казахстана в 9–12 веках города развивались еще в….
4. Урочище в 180 километрах от Алматы, где находится самое большое количество наскальных рисунков.
5. Саки, уйсуны, канлы, гунны — это племенные….
6. Стиль, развитый в искусстве саков.
7. Курган, где вместе с захоронением человека были обнаружены останки 16 лошадей.
8. Сакский воин должен был иметь 5 предметов вооружения — кинжал, пика, топор, лук и… .

Ответы: 1. Тенгри. 2. Города. 3. Семиречье. 4. Тамгалы. 5. Союзы. 6. Звериный. 7. Берельский. 8. Сабля.

1 этап

стадия вызова




4. Определение темы урока и цели урока

В результате разгадывания кроссворда открываются центральные слова «дорога», «караван», «торговля». На основании этих слов в результате обсуждения учащиеся определяют тему урока и его цель.

5. «Мозговой штурм»

Учащимся предлагается рассказать, что они знают о Великом Шелковом пути.

2 этап

Стадия осмысления











6. Просмотр видеофильма и ответы на вопросы

Учащимся предлагается просмотреть видеоролик о Великом Шелковом пути. Затем каждая группа отвечает на предложенные ей конкретные вопросы.

1 группа: 1) Как и когда появился Великий Шелковый путь? Каковы причины его возникновения?
2) Почему со временем менялись трассы Великого Шелкового пути?

2 группа: 1) Какие товары в основном перевозились по Великому Шелковому пути? Почему именно эти товары?
2) На какие сферы жизни повлиял Великий Шелковый путь?

3 группа: 1) Производство чего стимулировал Великий Шелковый путь?
2) Назовите и объясните причины угасания Великого Шелкового пути.

7. Рассказ учителя

Сопровождается демонстрацией слайдов на интерактивной доске, в первую очередь анимированной карты, иллюстрирующей основные трассы Великого Шелкового пути.
Великий Шелковый путь начал функционирование со второго века до нашей эры и сыграл большую роль в развитии культуры Казахстана, его хозяйства и становлению дипломатических отношений между Востоком и Западом.

Общая протяженность Великого Шелкового пути 7000 километров. Начинался он с территории Китая от старой столицы Лоян. Затем он шел вдоль Великой китайской стены по реке Или до озера Иссык-Куль. Здесь он делился на северное и южное направление. Южное направление — в Фергану, Самарканд, Иран, Ирак и к Средиземному морю. Северное направление — в Испиджаб, Западный Казахстан и к Черному морю.

Основным товаром был шелк, производство которого китайцы держали в секрете.
Основными воротами Великого Шелкового пути в Казахстане было Жетысу. Все города Семиречья находились вдоль Великого Шелкового пути. Самыми крупными торговыми центрами Южного Казахстана были Тараз и Испиджаб. Из Отрара через Сырдарью и Поволжье путь пролегал в Золотую Орду. Одна из ветвей вела через Аксумбе в Центральный Казахстан.

Великий Шелковый путь был не только источником товаров, но и связующим звеном разных стан и культур

8. Работа с учебником

Каждой группе дается конкретное задание для работы с учебником. Группы должны дать характеристику влиянию Великого Шелкового пути на одну из сторон жизни Казахстана.
Вопросы для групп демонстрируются на интерактивной доске.

1 группа — Влияние Великого Шелкового пути на развитие хозяйства.
2 группа — Влияние Великого Шелкового пути на развитие культуры.
3 группа — Влияние Великого Шелкового пути на развитие международных отношений.

После подготовки сообщения представители группы выступают с ним, а затем задают остальным учащимся вопросы по своему усмотрению. За каждый правильный ответ дается один стикер.

3 этап

Рефлексия



На доске вывешивается плакат, ученики устно по очереди продолжают высказывание.

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что…
5. теперь я могу…
6. я научился…
7. мне захотелось…


Домашнее задание



Подводится подсчет стикеров, полученных учащимися. Ученики, получившие большое количество стикеров, получают высокие оценки.

Параграф 14 , составить карточки лото.

Источники Ресурсы




История Казахстана: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. – Алматы: «Атамура», 2007 – 240с.

Электронный учебник «История Казахстана»

Компьютерная презент ация.





Краткое описание документа:

Возникновение и функционирование Шелкового пути, развитие торговли и экономики городов, находящихся на пересечении караванных путей.

Сформировать представление об истории возникновения и развития Великого Шелкового пути, а также о   развитии торговли и экономики городов, находящихся на пересечении караванных путей.

 1. Изучить историю возникновения Великого Шелкового пути, рассмотреть процесс его становления, как основного торгового пути периода средневековья, определить влияние Великого Шелкового пути на развитие хозяйства Казахстана.

2. Развить четко, конкретно и аргументировано отвечать на поставленные вопросы, определять и анализировать историческое значение Великого Шелкового пути.

3.Воспитать умение работать в группе, расширить кругозор учащихся.

1.Организационный момент.

2. Разделение учащихся на группы.

Учащиеся разделяются на 3 группы  по цвету выбранных фигур.

3. Опрос домашнего задания

Опрос домашнего задания проводится в виде викторины. Учащимся предлагается 3 кроссворда, которые они должны решить. За каждый правильный ответ учащийся получает один стикер.

 

Кроссворды демонстрируются на интерактивной доске. Учащийся записывает ответ на поле кроссворда с помощью специальной ручки. Это сделано для того, чтобы все учащиеся видели правильные ответы, так центральное слово, которое откроется после того, как кроссворд будет разгадан, необходимо для определения темы и цели урока.

Автор
Дата добавления 21.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров954
Номер материала 325875
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх