Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок во 2 классе "Согласные звуки и буквы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок во 2 классе "Согласные звуки и буквы"

библиотека
материалов

2 класс

Тема: Согласные звуки и буквы

Планируемые результаты: учащиеся научатся различать гласные и согласные звуки; строить сообщение в устной и письменной форме.

Предметные - содействовать формированию умений различать твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие; знакомству с принятыми в русском языке обозначениями мягкости согласных на письме, использовать средства устного общения (голос, мимику, темп речи) в соответствии с ситуацией конкретного общения

Метапредметные - способствовать формированию универсальных учебных действий (УУД):

а) регулятивных: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, выполнять учебные действия в устной, письменной речи

б) познавательных: строить сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; воспринимать смысл предъявляемого текста;

в) коммуникативных: формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для учеников высказывания;

Личностные УУД: интерес к предметной деятельности, предложенной в учебнике; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе.

Ход урока

  1. Организационный момент



Хочешь грамотным быть - учись мыслить, думать.

-Прочитайте. Почему именно эти слова отнесены к нашему уроку?



2. Актуализация опорных знаний

-Ну, что, отправимся в путь? У нас первое задание, решить которое вы сможете только вместе с товарищами (задание на доске)

- Разделите буквы на две группы

А, К, М, Н, О, С, У, Ы, Т, В, П, Р, Ф, И

  1. (ГЛАСНЫЕ)

  2. (СОГЛАСНЫЕ)

- Каких букв больше? (СОГЛАСНЫХ)

- Сколько согласных букв в алфавите? (21)

- Сколько гласных букв? (10)

- Гласных звуков?(6)

- Разделитесь на группы. Каждой группе я раздаю по конверту. Ваша задача – вскрыть их, внимательно прочитать задание и, обсудив его, как можно быстрее выполнить. Приготовились, начали.

- Как отличить согласный звук от гласного? (в группах)

Результат групповой работы - заполнение таблицы

hello_html_m69d568cc.gif

- Продолжаем работу по повторению в группах

1 группа – разделите буквы на 2 группы (на листочках)

Л, М, Б, В, К, Н, З, Щ, Ф, П, Ч, Ж, Ч, Х

  1. (ЗВОНКИЕ)

  2. (ГЛУХИЕ)

2 группа – разделите буквы на 2 группы

Л, Ч, М, Щ, Н, Х, Й, Ц, Р (на листочках)

  1. (НЕПАРНЫЕ ЗВОНКИЕ)

  2. (НЕПАРНЫЕ ГЛУХИЕ)



3 группа – заполните пропуски (на листочках)

з


д


б

ж


к


ф





- Прочитайте предложение на доске. Как оно называется? (скороговорка)

Сеня вёз воз сена.

- Для чего нужны скороговорки?

- Как мы уже обсуждали, правильно и чётко учат нас произносить звуки скороговорки.
- Постарайтесь понять её смысл, выделите согласные звуки, которые услышите в скороговорке.
- О ком скороговорка?
- Что делал Сеня, для чего?
- Какие согласные звуки услышали в словах скороговорки?

- Запишите скороговорку, найди слова, которые отличаются одной буквой.

- Какими звуками отличаются? [ c ] [ c ] [в ] [ в]. - Почему?

- Какие гласные обозначают мягкость согласного звука? я, е, ю, и, ё. А ещё ?( ь)

- Какие согласные обозначают твёрдость согласного звука? а, о, у, э, ы

- Подчеркните твёрдые и мягкие согласные.
3. Физминутка

- Прочитайте слова (на карточке), записать в 2 столбика: 1- с мягкими согласными, 2 – с твёрдыми согласными.

Палка, Петя, день, шуба

4.Словарная работа

- Прочитайте слова Моря, волна, гриб, бежать.

- Найди лишнее слово. По какому признаку нашли? (1. Проверяемая безударная гласная, 2. Парная согласная)

- Найди проверочные слова.

- Как поверить парную согласную?

- Найди проверочные слова.

Обсуждения в группах.


hello_html_m46d72122.gif


5. Закрепление


- Запишем слова и проверочные к ним.

- заво.

- медве.ь

- арбу.

- сапо.


6. Самостоятельная работа


Карточки (дифференцированные)


hello_html_m6273ace6.gif

- Проверка в группах (старшие групп, учитель)

- Как проверить парную согласную?


7. Рефлексия

Диагностический тест

Фамилия:

____________________________________

1. Согласными называются:

а) Звуки, при произношении которых воздух проходит во рту свободно, без помех;
б) звуки, при произношении которых воздух встречает во рту преграду (губы, зубы, язык).

2. Согласные бывают:

а) звонкие и глухие;
б) ударные и безударные;
в) мягкие и твёрдые.

3. Соедини линиями парные согласные:

б                                           т
г                                           ф
з                                            п
в                                           ш
д                                           к
ж                                          с

4. Дополни список:

Непарные звонкие: р, м, й,_________
Непарные глухие: х, ч __________

5. Найди  и подчеркни слова, в которых нет звонких согласных:

Петя, щука, земля, папа, день, река, мель.

6. Подчеркни буквы, которые показывают мягкость предыдущего согласного:

А, Я, Ё, О, У, Ю, И, Ы, Е, Ь, Э

7. Найди и подчеркни слова, в которых все согласные мягкие:

Стул, пень, мебель, колос, ветер, день



































ГЛАСНЫЙ (Г) СОГЛАСНЫЙ (С)





___________________________________







_____________________________________







_____________________________________







1 группа – разделите буквы на 2 группы (на листочках)

Л, М, Б, В, К, Н, З, Щ, Ф, П, Ч, Ж, Ч, Х

1–

2–



2 группа – разделите буквы на 2 группы

Л, Ч, М, Щ, Н, Х, Й, Ц, Р (на листочках)

1–

2–





3 группа – заполните пропуски (на листочках)

з


д


б

ж


к


ф







hello_html_3a052c52.gif

















Палка, Петя, день, шуба









hello_html_5886a6ab.gif



















hello_html_m6273ace6.gif

Краткое описание документа:

Учащиеся научатся различать гласные и согласные звуки; строить сообщение в устной и письменной форме, содействовать формированию умений различать твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие; знакомству с принятыми в русском языке обозначениями мягкости согласных на письме, использовать средства устного общения (голос, мимику, темп речи) в соответствии с ситуацией конкретного общения; способствовать формированию универсальных учебных действий (УУД): а)регулятивных: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, выполнять учебные действия в устной, письменной речи б)познавательных: строить сообщение в устной форме; находит в материалах учебника ответ на заданный вопрос; воспринимать смысл предъявляемого текста; в)коммуникативных: формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для учеников высказывания.

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2256
Номер материала 143555
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх