Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI») Литературное слушание. Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI») Литературное слушание. Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»

библиотека
материалов

Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)

Литературное слушание. Произведения о семье

Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»

Цели:

  • Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;

  • Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;

  • Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;

  • Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую

атмосферу сотрудничества в классе.

Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация

Вид урока:

Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради

Ход урока

-Ребята, сейчас урок литературного слушания.

- С каким разделом мы продолжаем работать на уроке? (Семья и я)

- Чем бы вы хотели заняться?

(Познакомиться с новым произведением)

Какую бы цель хотелось наметить на урок?

(Прямоугольник 1



Прямоугольник 6Слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )

Прямоугольник 3Прямоугольник 10Прямоугольник 11

  1. ППрямоугольник 2Овал 4Прямоугольник 8Прямоугольник 9Равнобедренный треугольник 12Равнобедренный треугольник 12роверка домашнего задания.

Рассмотрите три модели обложки

- Какой модели соответствует произведение с которым вы работали дома?

Ответ: Мы читали татарскую народную сказку «Три сестры», о волшебстве. (1 модель)

1). Есть ли в этой сказке чудеса? Какие?

2). Выставка иллюстраций к сказке.

3). Работа в парах: Проверка задания в тетрадях с.46-47.

(Назвать оценки за дом. задание)

-Кто может назвать произведения, которые будут соответствовать 2-й, 3-ей моделям

2 – Коринец, стихотворение «Март», о природе.

3 – Плещеев, стихотворение «Песня матери», о детях.

  1. Слушание стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»

- Откройте учебник, найдите это произведение. (Учебник с 144)

Я читаю произведение. Дети следят по тексту.

III. Беседа.

- Кому понравилось это произведение?

- Какое чувство оно вызывает?

- Найдите и прочитайте фамилию автора и заголовок.

У нас есть рубрика «Словарь». Зацепа – так называется район Москвы.

- Покажите на листочках: это рассказ или что-то другое? О ком или о чём это произведение?

- Проверьте свою работу по образцу.

Что вы читали?

С

hello_html_m6bc59c3a.gif

hello_html_7fd5d545.gif

hello_html_m527e32f3.gif



. Михалков

Жанр - Стихотворение

Название - «А что у вас?»

Тема - О детях

- Какого жанра это произведение?

- Найдите заголовок. Как вы думаете, почему автор так назвал своё произведение?

- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.

IV. Творческая работа «Профессии наших мам»

hello_html_mbb2d88f.gif

Д

Дети рассказывают о профессиях своих мам.

V. Работа с текстом произведения.

- Как начинается стихотворение?

- Какими вы представляете ребят?

- Кто они были между собой? (соседями)

- Кто первым начал беседу?

- О чём говорили дети?

- Кто из них прав?

- Какое настроение вызывает это стихотворение?

Работаем в группах. Чтение по ролям. Слушаем группы.

- А хотелось бы вам подробнее узнать об авторе этого произведения?

Презентация.

Если позволяет время: работа в тетради

- Откройте тетради на с. 49

- Выполните задание (Взаимопроверка, работа в парах)

IV. Обобщение изученного

- С произведением какого жанра мы сегодня познакомились?

- Кто автор этой замечательного стихотворения?

V Рефлексия

- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?

(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )



VI. Домашнее задание (по выбору)

  1. Подготовить выразительное чтение стихотворения.

  2. Выучить отрывок наизусть.

  3. Взять из библиотеки другие произведения С. Михалкова и прочитать их.

  4. Выполнить задания в рабочей тетради с 49








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)

Литературное слушание. Произведения о семье

Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»

Цели:

·                 Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;

·                 Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;

·                 Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;

·                 Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую

атмосферу сотрудничества в классе.

Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация

Вид урока:

Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради

Ход урока

- Ребята, сейчас урок литературного слушания.

- Чем бы вы хотели заняться на этом уроке? (Познакомиться с новым произведением)

- Какую мы цель наметим на урок?

(Слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )

 

                             

 

      I.          Литературная игра.

Рассмотрите модели обложек.

 - Что заметили? (одинаковые темы у произведений)

- Чем отличаются? (Разные жанры)

- Какой модели соответствует произведение, которое вы читали дома?

(1 модель. Мы читали татарскую народную сказку «Три сестры»)

 - Докажите? (Сказка о детях)

- Кто может назвать произведение, которое подойдёт ко 2 модели?(Плещеев–Песня матери)

- А кто может рассказать наизусть…?

- Какие задания вы выполняли дома?

1). Есть ли в этой сказке чудеса? Какие?    Кто готов ответить на эти вопросы?

2). Выставка иллюстраций к сказке.       Прикрепить к доске

3). Работа в парах: Поменяйтесь тетрадями и обсудите правильность выполнения задания. (Проверка задания в тетрадях с.46-47.)

    II.          Слушание произведения С.Михалкова «А что у вас?»

- С каким разделом мы продолжаем работать сегодня на уроке? (Семья и я)

- Мы работаем с хрестоматией. Нам нужно найти произведение С. Михалкова в учебнике. Как мы это можем сделать? (По содержанию с 144 или с помощью закладки)

- Сейчас я познакомлю вас с этим произведением.

- Примите позу слушателя. Какими вы будите слушателями?

Я читаю произведение. Дети следят по тексту.

III. Беседа.

- Вам понравилось это произведение?

- Что понравилось больше всего?

Моделирование.

-Сейчас давайте выполним модель к этому произведению. (Дети выбирают нужную модель)

- Кто является автором?

- Какого жанра это произведение?

- Какой заголовок у этого стихотворения?

- О ком оно?

- Проверьте свою работу по эталону. Если правильно поставьте   + и сдайте мнеФизминутка.

Автор - С. Михалков

Жанр - Стихотворение

Название - «А что у вас?»

Тема - О детях

СУПЕРОБЛОЖКА (заранее готова)

Работа со стихотворением.

- Прочитайте ещё раз заголовок. Как вы думаете, почему автор так назвал своё произвед.?

- Рассмотрите первую иллюстрацию и найдите текст, который к ней подходит. Зачитать.

- У нас есть рубрика «Словарь». (Зацепа – так называется район Москвы).

Поработаем в группах: с 146, обсудите пожалуйста вопрос №1

(О чём вели разговор дети? Кто из них прав?) Слушаем группы.

- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.

  III.        Творческая работа «Профессии наших мам»

Я знаю, что вы ещё подготовили рассказы о профессии своих мамах. Слушаем.

ДДети рассказывают.

Работа в тетради с 49

Найдите это произведение в тетрадях и сейчас выполните только задание №2.

(Взаимопроверка, работа в парах)

IV. Обобщение изученного

- С произведением какого жанра мы сегодня познакомились?

- О чём оно? Кто автор этой замечательного стихотворения?

- А хотелось бы вам подробнее узнать о С. Михалкове?

Презентация. Портрет.

Я подготовила вам выставку книг С. Михалкова, которые вы можете найти в нашей библиотеке и познакомится с другими произведениями этого автора.

V Рефлексия

- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?

(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )

VI. Домашнее задание (по выбору)

1.    Подготовить выразительное чтение стихотворения.

2.    Выучить небольшой отрывок наизусть.

3.    Выполнить задания 1 и 3 в рабочей тетради с 49.

Общая информация

Номер материала: 486101

Похожие материалы