- 16.04.2015
- 10907
- 97
Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)
Литературное слушание. Произведения о семье
Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»
Цели:
· Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;
· Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;
· Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;
· Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую
атмосферу сотрудничества в классе.
Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация
Вид урока:
Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради
Ход урока
-Ребята, сейчас урок литературного слушания.
- С каким разделом мы продолжаем работать на уроке? (Семья и я)
- Чем бы вы хотели заняться?
(Познакомиться с новым произведением)
Какую бы цель хотелось наметить на урок?
(Слушать внимательно, понимать и разбирать
произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
 |
|
|
I.
Проверка
домашнего задания.
Рассмотрите три модели обложки
- Какой модели соответствует произведение с которым вы работали дома?
Ответ: Мы читали татарскую народную сказку «Три сестры», о волшебстве. (1 модель)
1). Есть ли в этой сказке чудеса? Какие?
2). Выставка иллюстраций к сказке.
3). Работа в парах: Проверка задания в тетрадях с.46-47.
(Назвать оценки за дом. задание)
-Кто может назвать произведения, которые будут соответствовать 2-й, 3-ей моделям
2 – Коринец, стихотворение «Март», о природе.
3 – Плещеев, стихотворение «Песня матери», о детях.
II. Слушание стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»
- Откройте учебник, найдите это произведение. (Учебник с 144)
Я читаю произведение. Дети следят по тексту.
III. Беседа.
- Кому понравилось это произведение?
- Какое чувство оно вызывает?
- Найдите и прочитайте фамилию автора и заголовок.
У нас есть рубрика «Словарь». Зацепа – так называется район Москвы.
- Покажите на листочках: это рассказ или что-то другое? О ком или о чём это произведение?
- Проверьте свою работу по образцу.
Что вы читали?
С.
Михалков
Жанр - Стихотворение
Название - «А что у вас?»
Тема - О детях
- Какого жанра это произведение?
- Найдите заголовок. Как вы думаете, почему автор так назвал своё произведение?
- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.
IV. Творческая работа «Профессии наших мам»
Д
Дети рассказывают о профессиях своих мам.
V. Работа с текстом произведения.
- Как начинается стихотворение?
- Какими вы представляете ребят?
- Кто они были между собой? (соседями)
- Кто первым начал беседу?
- О чём говорили дети?
- Кто из них прав?
- Какое настроение вызывает это стихотворение?
Работаем в группах. Чтение по ролям. Слушаем группы.
- А хотелось бы вам подробнее узнать об авторе этого произведения?
Презентация.
Если позволяет время: работа в тетради
- Откройте тетради на с. 49
- Выполните задание (Взаимопроверка, работа в парах)
IV. Обобщение изученного
- С произведением какого жанра мы сегодня познакомились?
- Кто автор этой замечательного стихотворения?
V Рефлексия
- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?
(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
VI. Домашнее задание (по выбору)
1. Подготовить выразительное чтение стихотворения.
2. Выучить отрывок наизусть.
3. Взять из библиотеки другие произведения С. Михалкова и прочитать их.
4. Выполнить задания в рабочей тетради с 49
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок во 2 классе (УМК «Начальная школаXXI»)
Литературное слушание. Произведения о семье
Тема: Работа с произведением С. Михалкова «А что у вас?»
Цели:
· Познакомить учащихся с творчеством С. Михалкова, стихотворением «А что у вас?»;
· Работать над формированием навыка анализа стихотворного текста и выразительного чтения;
· Воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий;
· Способствовать воспитанию нравственных качеств личности, создать творческую
атмосферу сотрудничества в классе.
Оборудование: портрет С. Михалкова, выставка книг С. Михалкова, мультимед. презентация
Вид урока:
Урок литературного слушания: работа по учебнику и рабочей тетради
Ход урока
- Ребята, сейчас урок литературного слушания.
- Чем бы вы хотели заняться на этом уроке? (Познакомиться с новым произведением)
- Какую мы цель наметим на урок?
(Слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
I. Литературная игра.
Рассмотрите модели обложек.
- Что заметили? (одинаковые темы у произведений)
- Чем отличаются? (Разные жанры)
- Какой модели соответствует произведение, которое вы читали дома?
(1 модель. Мы читали татарскую народную сказку «Три сестры»)
- Докажите? (Сказка о детях)
- Кто может назвать произведение, которое подойдёт ко 2 модели?(Плещеев–Песня матери)
- А кто может рассказать наизусть…?
- Какие задания вы выполняли дома?
1). Есть ли в этой сказке чудеса? Какие? Кто готов ответить на эти вопросы?
2). Выставка иллюстраций к сказке. Прикрепить к доске
3). Работа в парах: Поменяйтесь тетрадями и обсудите правильность выполнения задания. (Проверка задания в тетрадях с.46-47.)
II. Слушание произведения С.Михалкова «А что у вас?»
- С каким разделом мы продолжаем работать сегодня на уроке? (Семья и я)
- Мы работаем с хрестоматией. Нам нужно найти произведение С. Михалкова в учебнике. Как мы это можем сделать? (По содержанию с 144 или с помощью закладки)
- Сейчас я познакомлю вас с этим произведением.
- Примите позу слушателя. Какими вы будите слушателями?
Я читаю произведение. Дети следят по тексту.
III. Беседа.
- Вам понравилось это произведение?
- Что понравилось больше всего?
Моделирование.
-Сейчас давайте выполним модель к этому произведению. (Дети выбирают нужную модель)
- Кто является автором?
- Какого жанра это произведение?
- Какой заголовок у этого стихотворения?
- О ком оно?
- Проверьте свою работу по эталону. Если правильно поставьте + и сдайте мнеФизминутка.
Автор - С. Михалков
Жанр - Стихотворение
Название - «А что у вас?»
Тема - О детях
СУПЕРОБЛОЖКА (заранее готова)
Работа со стихотворением.
- Прочитайте ещё раз заголовок. Как вы думаете, почему автор так назвал своё произвед.?
- Рассмотрите первую иллюстрацию и найдите текст, который к ней подходит. Зачитать.
- У нас есть рубрика «Словарь». (Зацепа – так называется район Москвы).
Поработаем в группах: с 146, обсудите пожалуйста вопрос №1
(О чём вели разговор дети? Кто из них прав?) Слушаем группы.
- Найдите в тексте слова, подтверждающие главную мысль стихотворения.
III. Творческая работа «Профессии наших мам»
Я знаю, что вы ещё подготовили рассказы о профессии своих мамах. Слушаем.
ДДети рассказывают.
Работа в тетради с 49
Найдите это произведение в тетрадях и сейчас выполните только задание №2.
(Взаимопроверка, работа в парах)
IV. Обобщение изученного
- С произведением какого жанра мы сегодня познакомились?
- О чём оно? Кто автор этой замечательного стихотворения?
- А хотелось бы вам подробнее узнать о С. Михалкове?
Презентация. Портрет.
Я подготовила вам выставку книг С. Михалкова, которые вы можете найти в нашей библиотеке и познакомится с другими произведениями этого автора.
V Рефлексия
- Мы достигли целей, которые ставили в начале урока?
(Познакомиться с новым произведением, слушать внимательно, понимать и разбирать произведение, учиться выразительно читать, работать в парах и группах )
VI. Домашнее задание (по выбору)
1. Подготовить выразительное чтение стихотворения.
2. Выучить небольшой отрывок наизусть.
3. Выполнить задания 1 и 3 в рабочей тетради с 49.
6 672 284 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суханова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.