Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок "Юридическая ответственность" 2 часа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок "Юридическая ответственность" 2 часа

библиотека
материалов

Юридическая ответственность ч1

Цель:

Сформировать представление учащихся о юридической ответственности;

Задачи:

  1. образовательная: изучить функции и принципы юридической ответственности, определить ее основные виды; охарактеризовать основания наступления юридической ответственности и освобождения от юридической ответственности; познакомить с обстоятельствами, исключающими преступность деяния; добиться усвоения учащимися основных понятий темы;

  2. развивающая: способствовать формированию у учащихся умений и навыков анализа содержания юридической ответственности, систематизации полученных знаний, моделирования правовых ситуаций, аргументирования собственных суждений.

  3. воспитательная: воспитание правовой культуры и негативного отношения к нарушению законов; побуждение к эмоциональному восприятию материала путем решения задач и приведения примеров из повседневной жизни



(На протяжении всей темы учащиеся работают с планом-конспектом, в котором выполняют все задания учителя)


Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть, присаживайтесь. Проверьте свою готовность к уроку. Хорошо, мы можем начинать.

Ребята, что такое ответственность, как вы понимаете это понятие? Давайте найдем его в толковом словаре: ОТВЕ́ТСТВЕННОСТЬ, ответственности, мн. нет, жен. Положение, при котором лицо, выполняющее какую-нибудь работу, обязано дать полный отчет в своих действиях и принять на себя вину за все могущие возникнуть последствия в исходе порученного дела, в выполнении каких-нибудь обязанностей, обязательств. 

И сегодня мы на уроке поведем разговор об особом виде ответственности – Юридической. Запишите, пожалуйста, в опорных конспектах тему нашего урока: «Юридическая ответственность».

История возникновения и существования юридической ответственности богата во многих отношениях. В истории известны случаи, когда ответственность несли не только отдельные индивиды, но и сообщества (например, община), животные и даже предметы. Например, в Греции по закону Солона наказанию подвергались животные, а в 1405 году во Франции к повешению был приговорен бык, который  за­бодал человека. Последняя смертная казнь животных совершена в Словении в 1864 г. Также в средневековье к  ссылке приговаривались предметы (камень, свалившийся на голову; колокол, призывав­ший к бунту, и т. д.).

Можно привести ряд примеров: Царь персов Ксеркс пошел в V веке до н.э. войной на Грецию. Персы перебросили мосты через Геллеспонт - пролив, отделяющий Азию от Европы (теперь - Дарданеллы). Буря разметала эти мосты. Разъяренный деспот приказал строителей казнить, а дерзкое море высечь цепями, наложить на него клеймо преступника и опустить в воду оковы, приговаривая: «Тебя, горькая вода, казнит владыка за то, что ты причинила ему обиду, не будучи обижена им. Царь Ксеркс переступит через тебя, желаешь ты этого или нет...».  

В прошлом ответственность наступала за самые разнообразные дей­ствия, бездействия и вообще без всякой вины. В недалеком прошлом в нашей стране ответственность несли ни в чем не виновные родственники лиц, репрессиро­ванных за контрреволюционные преступления.

На сегодняшний день в нашей стране продолжается процесс реформирования правовой системы, построения ее на принципах уважения прав и свобод человека, приоритета интересов личности.


И сегодня на уроке мы узнаем: (знакомство с планом урока)

  1. Функции юридической ответственности

  2. Принципы юридической ответственности

  3. Виды Юридической ответственности

  4. Основания освобождения от юридической ответственности

  5. Обстоятельства, исключающие преступность деяния


Их записывать не нужно, они отмечены в ваших конспектах.


Ребята, назовите, пожалуйста, основной закон государства (Конституция). Да, молодцы. В Конституции РФ статье 15 установлено, что «граждане и их объединения обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы».

Таким образом, пренебрегая обязанностью соблюдать законы, совершая правонарушения, гражданин должен быть привлечен к юридической ответственности.

Итак, для того чтобы познакомиться с понятием «юридическая ответственность» и выделить его признаки, я предлагаю вам поработать со своими опорными конспектами. Задача первого варианта из предложенных пяти определений найти то, которое непосредственно связано с темой урока. Второй вариант выявляет признаки понятия «юридическая ответственность» на основе данного в конспектах понятия. (работа по группам в опорном конспекте 3-4 минуты).

Группа №1. Отметьте ту из предложенных формулировок, которая наиболее точно, по вашему мнению, раскрывает сущность юридической ответственности. Свою позицию аргументируйте.

А) это совокупность принципов и правил нравственного поведения людей друг с другом, в семье, в обществе в целом (мораль);

Б) это совокупность норм и средств регулирования, установленных государством, а вместе с тем это и порядок общественных отношений, проникнутый началами справедливости, гуманизма (право),

В) это закрепленные в конституции и реально существующие устои жизни государства и общества (конституционный строй);

Г) с одной стороны, это общественное отношение, которое возникает между субъектом и государством, обществом, позволяющее поддерживать организованность и порядок; с другой – это неблагоприятные последствия, которые должен претерпевать нарушивший правовую норму субъект.(юридическая ответственность)

Д) это устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в    совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности, основанная на признании и уважении достоинства, основных прав и свобод человека (гражданство).

 

 Группа №2. Внимательно прочитайте определение понятия «юридическая ответственность» и выделите характерные признаки.

 

Юридическая ответственность- это применение мер государственного принуждения к правонарушителю за совершенное им противоправное деяние, связанное с претерпеванием виновным лишений личного или имущественного характера. (Р.Т.Мухаев. «Основы государства и права». Стр.130)

Предполагаемые ответы учащихся

       Признаки юридической ответственности:

а)Юридическая ответственность связана с государственным принуждением;

б)в основе – правонарушение;

в)реализуется в процессе правовой деятельности правоприменительных органов, которые обязаны действовать в рамках закона;

г)последствиями могут стать негативные явления (лишение каких-либо прав, свободы и тд.).



Обсуждение. Обмен знаниями учащихся первого и второго варианта. Молодцы, ребята, все справились с заданием.

Современные юристы склонны считать, что основной целью юридической ответственности является охрана общественного порядка, поддержание стабильного организованного общества. И в этой связи обращают внимание на функции ответственности.

Одна из них – это воспитательная функция.

Ребята, как вы ее понимаете?

На самом деле, у этой функции два аспекта: воспитание всего общества в духе уважения к праву и законам, а также перевоспитание (изменение мировоззрения, отношения к преступному и законопослушному поведению) правонарушителя.

А как вы считаете, с помощью, каких методов, можно перевоспитать правонарушителя?

(Ответы: штраф, совет профилактики в школе, специальные центры для подростков и тд).

Например (за тяжкие преступления, уголовная ответственность) в исправительных учреждениях осуществляется трудовое воспитание, люди в стенах этих учреждений могут получить специальность, профессию, совершенствовать и повышать квалификацию, также проводится психологическая, социальная, воспитательная и просветительская деятельность сотрудниками учреждений. (федеральная служба исполнения наказаний).

А для того, чтобы разобраться со следующей функцией, мы обратимся к гражданскому кодексу, статье 12. Прочитайте в своих опорных конспектах статью и особое внимание уделите пунктам 7,8,9. Итак, о чем говорится в статье? (указываются способы защиты гражданских прав, если они были нарушены). Таким образом, мы подошли к следующей функции – функция защиты и восстановления нарушенных прав и интересов. Хорошо, из статьи мы видим, что предлагаются различные варианты возмещения причиненного вреда. О возмещении убытков и взыскании неустойки мы поговорим чуть позже. А как вы понимаете понятие «Моральный вред»? Ст. 151 Гражданского кодекса РФ под моральным вредом понимает физические и нравственные страдания, которые могут быть причинены гражданину нарушением его прав. Приведите примеры («Желтые» газеты написали ложь о какой-либо звезде и тд).

Таким образом, мы разобрали на примере гражданского права примеры защиты нарушенных прав и интересов, важную функцию юридической ответственности.

Следующая функция, о которой мы поговорим – это карательная функция. Для чего она нужна? Какова ее цель? (наказать виновного в совершении правонарушения, изолирования от общества преступников, и таким образом стабилизировать общество).

А что необходимо делать, чтобы как можно реже прибегать к карательной функции? (предупреждать об ответственности). И хотя существует правило «Незнание закона не освобождает от ответственности», для того, чтобы предотвратить немалую часть правонарушений, необходимо предупреждать граждан о невыгодности и наказуемости противоправного поведения. А каким образом? (активная пропаганда в СМИ, разъяснение законов по ТВ, в школах и тд). Итак, вы зафиксировали еще одну функцию? – предупредительная.

Ребята, мы изучили основные функции юридической ответственности, подумайте над таким вопросом: «верно ли утверждение, что юридическая ответственность – это всегда государственное принуждение, но государственное принуждение не всегда связано с юридической ответственностью? Свою точку зрения аргументируйте. (Да, верно, например в Китае принят закон об ограничении рождаемости, не более одного ребенка в семье, в СССР – закон о тунеядстве, в РФ – экономия ресурсов, сфера ЖКХ – счетчики в квартирах и домах).

Кроме функций юридической ответственности юристы также выделяют ряд важнейших принципов, на которых она базируется. И для того, чтобы с ними познакомиться, откройте учебник на стр __. Выпишите эти принципы в опорный конспект. И через 5 минут мы обсудим, что означает каждый из них.

Вопросы для обсуждения: 1)В чем заключается первый принцип который вы выписали? (принцип законности); Объясните понятие «деликтоспособный». 2)Как вы поняли, в чем проявляется принцип справедливости? 3) С каким принципом связаны целесообразность и гуманизм? (Индивидуализации); Что он предусматривает? 4) И наконец, что предполагает принцип неотвратимости ответственности?

Закрепление (если остается время)

1) Что в юриспруденции понимается под юридической ответственностью?

2) Каковы признаки юридической ответственности?

3) Каковы функции юридической ответственности?

4) На каких принципах основывается юридическая ответственность?



Урок: «Виды юридической ответственности» ч2

Здравствуйте ребята. Вы должны понимать, что каждый гражданин обязан соблюдать закон, в противном случае последует наказание, предусмотренное определенным кодексом.

Какие виды ответственности вы знаете? (Ответы: уголовная, административная, материальная и т.д). Молодцы,

Разделимся на группы и изучим различные виды ответственности. Открываем учеб. на стр. *делим класс по 2-3 человека на каждый вид юридической ответственности* Заполняем все в таблицу которая лежит на ваших столах. По окончанию работы будет произведен опрос, и члены каждой группы должны будут записать ответы другой группы.

Первый вид мы с вами разберем вместе, записывайте в план-конспект. Уголовная ответственность. Наступает за преступления, предусмотренные УК РФ, влечет наиболее суровые меры государственного принуждения. Важной особенностью является то, что она направлена по отношению к личности, а не к организации и может применяться только судом. Наступает с 16 лет, однако за особо тяжкие преступления с 14. Наказания зависят от тяжести преступления. Лишение свободы, смертная казнь, обязательный или исправительные работы, лишение государственных наград и чинов. Ребята, какие примеры нарушения уголовного права вы можете привести? (например: у нас в городе произошла авария на улице Доватора, когда погибла Мать с трехлетней дочкой, виновный водитель получил реальный срок 6 лет и пять месяцев в колонии поселении).

Итак, виды ответственности мы распределили, на работу у вас 5-7 минут.

Юридическая ответственность

Содержание

Предусмотренное наказание

Примеры

 

Административная

Предусмотрена Кодексом об административных нарушениях РФ за совершение проступков, влечет неблагоприятные последствия для правонарушителей

Штраф, административный арест, лишение водительских прав, предупреждение.

Вождение в нетрезвом виде, разбитая витрина магазина.

Уголовная

Наступает за преступления, предусмотренные УК РФ, влечет наиболее суровые меры государственного принуждения. Важной особенностью то что она направлена по отношению к личности а не к организации и может применяться только судом.

Лишение свободы, смертная казнь, обязательный или исправительные работы, лишение государственных наград и чинов.

Убийство, грабеж, терроризм.

Дисциплинарная

Наступает вследствие нарушений трудовой, военной, учебной дисциплины, предусмотренной согласно правилам внутреннего трудового распорядка, Морского устава и т.д.

применяются меры дисциплинарного воздействия (выговор, замечание, увольнение с работы)


Опоздание на работу, нарушение режима.

Материальная

Связана с причинением работником ущерба предприятию либо гражданину.

Ограниченная материальная ответственность. Возместить прямой действительный ущерб но не свыше своего среднего ежемесячного заработка.

Индивидуальная полная.

Возмещение ущерба при исполнении трудовых обязательств. Возлагается при недостаче, умышленном ущербе, ущербе причиненном в состоянии алкогольном, наркотическом и иных состояниях.

Коллективная. Разновидность полной материальной ответственности в основе лежит договор между работником и работодателем.

За ущерб причиненный работником во время исполнения трудовых обязательств ответственность несет работодатель с правом предъявления к сотруднику регрессного иска.

Возмещение убытка, морального вреда, упущенной выгоды.





Порча имущества, недостача.

Гражданско-правовая

Представляет собой применение к одной стороне (должнику) в интересах другой стороны (кредитора) установленных договором (ГК РФ) мер воздействия, невыгодных для нарушителя.

Возмещение убытков, уплата неустойки, восстановление имущественного права.

*Записываем понятия убытки и неустойка.*

Задолженность по кредиту.



Обсуждение, обмен знаниями учеников, заполнение таблицы.

А сейчас мы с вами попробуем применить полученные знания при решении задач.

Задания для всех задач: к какой категории ответственности относится совершенное преступление? Какое наказание за него предусмотрено?

1 Задача.

Жители лесного поселка братья Давыдовы договорились посадить в погреб на неделю своего соседа Павленко, за то что он под разными предлогами не возвращал им деньги, взятые в долг. Через день увидев что Павленко окончательно продрог и начал сильно кашлять, они выпустили его, предупредив что расправятся с ним если тот не вернет долг.

Ответ: Уголовная ответственность, причинение легкой или средней тяжести вреда здоровью. Штраф, тюремное заключение.

2 Задача

Ученики 10-го класса школы № 16 Калуги Пушкарев и Трофимов, решив избежать написания контрольной работы по математике, позвонили в полицию, передав при этом заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве в спортивном зале школы, в котором в это время поводилось спортивное соревнование.

Ответ: Пушкарев и Трофимов ученики 10 класса, т.е на момент совершения правонарушения им исполнилось 16 лет и согласно статье 2.3. КоАП РФ они могут быть  привлечены  к административной ответственности.  Ответственность за данные действия предусматривает статья 19.13 КоАП РФ: «Заведомо ложный вызов пожарной охраны, милиции, скорой медицинской помощи или иных специализированных служб - влечет наложение административного штрафа в размере от 1000-1500 рублей».

Задача 3.

Заметив, что Сидоров работает за своим станком в нетрезвом состоянии, мастер отстранил его от работ. При проверке качества изделий оказалось что все они бракованные. Их стоимость составила 60 тыс. руб. Директор завода издал приказ, объявил Сидорову строгий выговор; рабочего лишили премии за месяц и привлекли к материальной ответственности за ущерб в полном размере.

Ответ: материальная, дисциплинарная, выговор и штраф.



Итак, мы с вами разобрались в видах ответственности, но существуют определенные обстоятельства, при которых ответственность за преступление может быть снята.

Давайте разберемся, что же это за обстоятельства.

Первый вариант изучает: «Обстоятельства, освобождающие от юридической ответственности», второй вариант: «Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность» Читаем соответствующий пункт и выписываем обстоятельства в план-конспект.

Обстоятельствами, исключающими привлечение лица к юридической ответственности, даже при наличии признаков совершенного правонарушения, являются:

1) необходимая оборона;
2) крайняя необходимость;
3) невменяемость;
4) отсутствие общественной опасности, малозначительность;
5) задержание лица, совершившего преступление;
6) обоснованный риск;
7) выполнение приказа;
8) физическое или психическое принуждение;
9) казус (случай).


Обстоятельства, освобождающие от юридической ответственности

  1. Деятельное раскаяние виновного лица

  2. Примирение лица, совершившего деяние, с потерпевшим

  3. Изменение обстановки, вследствие которой лицо, или совершенное им деяние перестали быть общественно-опасными.

  4. Изменение сроков давности

  5. Условно-досрочное освобождение лица от отбывания наказания

  6. Замена неотбытой части наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей

  7. В связи с истечением сроков давности обвинительного приговора.


Ребята, как вы думает, а какое различие между освобождением от ответственности и исключением? *Ответы учеников*

Если в первом случае мы имеем дело с правонарушениями, за которые ответственность не наступает в силу определенных юридических условий или физического состояния лица, то во втором — ответственность уже имеет место и речь идет исключительно о правовых основаниях возможного освобождения от нее.

Итак ребята, посмотрите на экран (на нем план урока) и подведите итог нашему уроку. Сделайте вывод, о чем мы сегодня говорили и что вам важно запомнить.

На этом наш урок подошел к концу. Спасибо за работу.

*Оглашение оценок*




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Юридическая ответственность (2 часа)

Цель:

Сформировать представление учащихся о юридической ответственности;

Задачи:

  1. образовательная: изучить функции и принципы юридической ответственности, определить ее основные виды; охарактеризовать основания наступления юридической ответственности и освобождения от юридической ответственности; познакомить с обстоятельствами, исключающими преступность деяния; добиться усвоения учащимися основных понятий темы;
  2. развивающая: способствовать формированию у учащихся умений и навыков анализа содержания юридической ответственности, систематизации полученных знаний, моделирования правовых ситуаций, аргументирования собственных суждений.
  3. воспитательная: воспитание правовой культуры и негативного отношения к нарушению законов; побуждение к эмоциональному восприятию материала путем решения задач и приведения примеров из повседневной жизни
Автор
Дата добавления 30.04.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров1189
Номер материала 504896
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх