Урок-игра (лотерея) по итогам изученного в 1-м полугодии на уроках русского языка в 5 классе (по УМК под ред.М. Разумовской)

Назовите 5 слов-исключений из правила И/Ы после Ц	Назовите 5 слов-исключений из правила с чередующимися корнями РАСТ/РАЩ/РОС
Назовите 5 слов, образованных сложением	Назовите 5 заимствованных слов
Назовите 5 пар слов с полногласием/неполногласием	Назовите 5 слов с чередующимися корнями РАСТ/РАЩ/РОС
Назовите 5 слов с чередованием Е/О с нулем звука в разных морфемах	Назовите 5 слов с чередующимися корнями ЛАГ/ЛОЖ
Назовите 3 слова, подходящих к словообразовательной модели	Назовите 5 слов с приставкой РАЗ
Назовите 3 антонима к слову УМНЫЙ	Назовите 5 слов с приставкой БЕС
Назовите 3 слова-омонима	Назовите 3 синонима к слову СМЕЛОСТЬ
Назовите 3 устаревших слова	Назовите 5 слов-профессионализмов (терминов)
Назовите 5 слов с чередованием согласных в корнях слов	Назовите 5 однокоренных слова к слову ЗЕМЛЯ

Урок-игра на тему «Обобщение знаний по темам «Орфография», «Морфемика. Словообразование»,

«Лексика» для 5-х классов

(по УМК под ред. М. Разумовской)

Цели игры:

1.Обобщить знания участников в нестандартной форме.

2.Сформировать умения работы в ограниченное время, проявлять сообразительность.

3.Воспитывать доброжелательное отношение к одноклассникам, умение выслушать своих одноклассников.

4.Повторить и обобщить знания разделов курса русского языка за первое полугодие в 5 классе: «Орфография», «Морфемика.Словообразование», «Лексика».

Методические приемы: игровые.

Приемы активизации познавательной деятельности: соревнование, выполнение заданий на время.

Подготовка к игре: повторение теоретического материала (домашнее задание).

Условия и правила игры:

В игре принимают все учащиеся 5-го класса. Заранее разрезанные карточки с заданиями помещаются в коробку/пакет.

Каждый ученик имеет право вытянуть только одну карточку. Если участник дает полный ответ, получает оценку «5», при отсутствии ответа или неполном ответе, оценка не ставится. Если ответ на вопрос не прозвучал, право передается желающему участнику из тех, кто еще не вытягивал карточку.

После игры учитель подводит итоги и дает индивидуальные рекомендации ученикам: какой материал необходимо повторить и на что обратить внимание.

Примечание: игра помогает учителю провести мониторинг усвоения материала и разнообразить формы контроля на уроках русского языка.