Урок-игра по немецкому языку "Интересный и веселый немецкий язык" (6 класс)

Урок- игра«Interessantes und lustiges Deutsch»

для учащихся 6 класса.

Цели мероприятия:

1.    Обучающая:

·       обобщить знания лексического и грамматического материала по темам:

 «животные, города, количественные и порядковые числительные, возвратные глаголы».

2.    Развивающая:

·       развивать память, внимание, мышление;

·       развивать умение работать в команде.

3.    Воспитательная:

·       воспитывать интерес к изучению немецкого языка;

·       воспитывать умение работать в группе.

                                         Ход мероприятия

Учитель: Guten Tag, meine liebe Mädchen und Jungen und auch unsere Gäste! Ich freue mich sehr, dass wir heute wieder einmal alle zusammen in diesem gemütlichen Raum sind. Ich wünsche allen Spaß und eine gute Laune und natürlich Erfolg bei der Arbeit. Heute haben wir eine ungewöhnliche und interessante Stunde.

В класс входит героиня немецких детских книг Золушка(в руках корзинка, в ней - ткань, нитки с иголкой, ножницы и плакат с заданиями).Она обращается с речью к участникам игры.

Aschenputtel: Hallo! Ich bin Aschenputtel. Ich soll dem König ein neues Kleid zu seinem Geburtstag nähen. Aber, ich kann nicht den Weg zu seinem Königtum finden, denn böse Trolle stören mir. Kinder,  helft, mir bitte, seine Rätsel auszulösen.

L- Helfen wir? S- Ja!

Begrüßung (Приветствие)

L- Aschenputtel, heute haben wir schon 2 Mannschaften. Stellen sie sich vor!

Капитан 1-йкоманды- Ich bin ein Kapitän. Mein Name heißt ... Meine Mannschaft heißt «Sterne».UnseresMottoist

Wir müssen fleißig lernen,

Wir müssen fleißig sein.

Dann können zu den Sternen

Wir fliegen!Das ist fein!

Капитан 2-йкоманды- Ich bin ein Kapitän. Mein Name heißt ... Meine Mannschaft heißt «Gute Schüler». Unseres  Motto ist

1, 2, 3, 4

«Gute Schüler» heißen wir,

Alle Schulsachen tragen wir

Und bekommen «5» und «4»!

Aschenputtel- Danke! Ich bin sehr froh! Ihr bekommt natürlich von mir die Punkte 5 oder 4 und die Pluse.

L-Beginnen wir!

(Задания объясняют по очереди: учитель, золушка…)

Das Spiel 1

L- Rate: Wer ist das? Отгадай, ктоэто?

Каждаякомандаполучаеткарточкусзагадкой. Команда, отгадавшая загадку, выбирает картинку, показывает всем и говорит: Das ist …

1.    Dieses Tier lebt imWasser. Er ist 5-7 Meter lang. Er ist sehr böse. Er lebt in Afrika und In Südamerika.(der Krokodil)

2.    Dieses Tier lebt im Wald. Er ist braun. Er frisst Beeren und Honig. (der Bär)

3.    Dieses Tier lebt im Wald und im Feld. Er ist grau oder weiß. Er frisst Obst und Gemüse. Er läuft sehr schnell. (der Hase)

4.    Dieses Tier lebt im Wald. Er ist grau. Er ist sehr böse. Er frisst das Fleisch. (der Wolf)

5.    Dieses Tier lebt im Wald und im Park. Es springt von Baum zu Baum. Es frisst Nüssen.

(das Eichhörnchen)

6.    Dieses Tier lebt in Afrika. Er ist gelb und sehr böse. Er frisst das Fleisch. (der Löwe)

A- DasSpiel2. Соедините стрелками слово с соответствующейцифрой. (Übereinstimmung)

Eins                      8          

Vier                       1

Sieben                  5

Fünf                      2

Zwei                     3

Drei                       11

Acht                      4

Elf                         7

L- Das Spiel 3.„Wer versteht am besten?( Вся команда считает, затем один из участников идет к доске и записывает цифру)

В баночку уже насыпана  фасоль, на­пример 21 штука. Кто точнее назовет ко­личество, тот и выигрывает. (Золушка ставит +) Игра прохо­дит в быстром темпе.

A- Das Spiel 4. „Was fehlt? "

Карточки:

- - n s

f - n f

zwan- - -

s- - - en

z- - - f

v- - r

drei-ig

Каждая команда должна не только за­полнить пропуски, но и написать рядом соответствующее число. Побеждает та ко­манда, которая быстрее справится с зада­нием и допустит меньше всего ошибок. (Золушка ставит +)

L-Das Spiel 5.„Wer ist der beste"?

Учитель называет любую страницу из учебника на немецком языке. Команды должны быстро ее найти. (1-я команда 47, 2-я команда 61)

A-Das Spiel 6. „Mache eine Zeichnung".

Два ученика из обеих команд по очереди бросают кубик. У кого выпало наибольшее число на кубике, тот имеет право нарисо­вать один элемент домика.

Игра продолжается и из отдельных эле­ментов складывается рисунок.

Тот, кто первым заканчивает рисунок, тот выигрывает (Золушка ставит + в своем плакате)

L-Das Spiel 7. „Wer ist aufmerksamer?"Команда слушает тексты внимательно. Чья команда быстрее ответит на вопрос и правильно, ставит Золушка +.

1. Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt in den Park. Und Lars geht ins Kino. (Wohin läuft Monika?)

2.Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank spielt im    Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett. (Wo ist Frank?)

 3.Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht.(Was macht Peter?)

4.    Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. Meine Hefte sind gelb. Mein Kugelschreiber ist rot. Mein Lineal ist weiß. Und mein Tagebuch ist grün. (Wie ist mein Kugelschreiber?)

A-Das Spiel 8.«Wer ist finder? » Найдите три числа, которые спрятались в этих предложениях.

1) Das sind Äpfel für dich, sie sindreif.

2) Ich fahre nach Tombow.

L-Das Spiel 9. Назвать цифры в порядке убыва­ния или возрастания.

Цифры написаны на лепестках ромашки. Участники отрывают понра­вившийся лепесток, переворачивают его лицевой стороной и называют цифры:

6, 1, 9, 14, 25, 31, 0, 42, 74 - участник 1

99, 13, 65, 8, 76, 3, 7, 54, 82 - участник 2 и т.д.

A-Das Spiel 10. Телефонныйномер. (der Telefonnummer)

Каждая команда называет по три телефонных номера на немецком языке, которые надо правильно записать ко­манде противника. Для контроля пра­вильности выполнения задания обе ко­манды вывешивают карточки с написан­ными на них телефонными номерами на доску.

L-Das Spiel 11. Назовите город, который зашифрован, используя таблицу обозначений.

1) elf null acht zwölf zwanzig Mainz

2) zehn acht zwölf zwanzig     Linz

3) eins vier fünfzehn zwölf      Bern

4) eins dreizehn zwölf zwölf     Bonn

5) neun acht vier zehn              Kiel

6) neunzehn acht vier zwölf     Wien

0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
A	B	C	D	E	F	G	H	I	K	L	M	N	O	P	R	S	T	U	W	Z

A-Das Spiel 12. Назовите предшествующие и последующие порядковые числитель­ные:

der erste – 2 – der dritte

der fünfte – 6 – der siebte

der neunte – 10 – der elfte

der elfte – 12- der dreißigste

L-DasSpiel13. Расположите месяцы по порядку.

Образец: Der erste Monat ist Januar. Der zweite Monat …

April

 März

Juli

Dezember

Oktober

Februar

Juni

August

November

September

Mai

Januar

A-Das Spiel 14. Конкурс капитанов (выбирают карточку с возвратным глаголом, спрягают)

Sich waschen

Sich duschen

Sich interessieren

Sich abtrocknen

Подведение итогов.

Aschenputtel: Alle Rätsel von Trollen habt ihr ausgelöst. Jetzt habe ich den Weg zum Königtum gewusst.

Aber, damit ein Tor mir geöffnet haben, Sie sollen ein Lied singen und tanzen. (Команды исполняют песню с движениями)

Ich bin glücklich und lüstig. Liebe Kinder, ihr seid meine richtige Freunde. Danke schön. Auf Wiedersehen!

Lehrerin- Danke, meine liebe Kinder. Sie haben heute gut gearbeitet. Die erste Mannschaft und zweite Mannschaft. Ich hoffe, daß der König euch für die Hilfe dankt werden. Und ihr bekommt von mir die Medaillen. (Раздаю шоколадные медальки).