Урок-игра по русскому языку на тему "Лексика"

Игра «Умники и умницы». 5 класс

(урок обобщения и повторения изученного по теме «Лексика»).

ОБОРУДОВАНИЕ:

• жетончики,
• цветная бумага,
• грамоты,
• шапки из бумаги.

Литература для подготовки к уроку:

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка: 70000 слов. – М.: Рус. Яз., 1989
2. Степанова Мария Афанасьевна. Игра "Умники и умницы" в 5-м классе // festival.1september.ru/authors/104-344-133/
3. Шаповалова О.А. Этимологический словарь русского языка. – Ростов н/Д: Феникс, 2008

ЦЕЛЬ: Формирование коммуникативной компетентности.

Задачи:

-          Обобщение изученного о лексических единицах,

-          Совершенствование употребления лексических единиц в устной и письменной речи;

-          Повышение интереса учащихся к изучаемому предмету.

Урок проводится игра по принципу телевизионной передачи «Умники и умницы».

Ход урока:

Организационный момент:

Объявление учащимся темы и целей урока (5 минут)

Предварительные вопросы:

I. Отборочный тур. (15 минут)

1. Что такое лексика? Лексикология? Лексикон?

2. Что такое лексическое значение слова?

3. Чем отличаются многозначные слова от однозначных?

4. Приведите примеры слов с переносным значением?

5. Какие слова называются омонимами? Приведите примеры.

6. Как называются такие пары слов как:

• зеленый лук – луг;
• плот – плод;
• поседел – посидел;
• поласкал – полоскал?

Как их различать? Составьте словосочетания.

7. Как называются такие слова:

• алый – красный;
• сплетница – традесканция,
• отважный – храбрый - мужественный

8. Подбери синонимы, антонимы к прилагательным:

• свежий журнал (новый – старый)
• свежее белье (чистое – грязное)
• свежий вечер (прохладный – теплый)
• свежие обои (новые – старые)

9. Какие слова называются антонимами? Что такое антонимы? Приведи примеры.

10. Как различить синонимы и многозначные слова?

11. С какой целью используются в речи слова с переносным значением и синонимы?

12. Объясните, что значат выражения, приведенные ниже. Почему можно так говорить? Приведите собственные примеры.

Металл в людях: стальная воля, железная энергия, золотое сердце, медный лоб, свинцовые слезы.

13. Сколько у семи ослов ушей и хвостов? (У шеи хвостов)

Он же ребенок! (жеребёнок). Тише же ребята!

Ел старик хлеб с ухой (сухой).

14. Принято поласкать дитя или собаку, но всего необходимее полоскать рот. (Козьма Прутков) Как называются выделенные слова? (Омофоны)

15. Как называются слова, одинаковые по написанию, но разные по произношению? (Ударение падает на выделенные гласные)

Село – село; кружки – кружки; пристань – пристань; полы – полы; мою – мою.

16.

Стелют на матрас меня,

Называюсь … (простыня)

17.

Я травянистое растенье
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету. (Ирис)

18.

Я сборник карт, от ударения
Зависят два моих значенья:
Захочешь – превращусь в название
Блестящей, шелковистой ткани я. (Атлас)

19. В каком слове сорок а? (Сорока)

20. В каких словах по сто согласных? (Стол, стог, стон)

21. Чем кончается день и ночь? (Ь)

22. Что стоит посередине земли? (М)

23. Чем кончается лето и начинается осень? (Ь)

24.

Я все то, что есть на свете,
Все народы на планете,
Мой омоним – враг войны,
Друг труда и тишины. (Мир)

25. Какое государство можно носить на голове? (Панама)

Какой город летает? (Орёл)

26.

В тетради я бываю
Косая и прямая;
В другом своем значении
Я – планка для черчения,
И, наконец, порою
В шеренгу все построю. (Линейка)

Состязания на дорожках (15 минут)

II. Состязания на красной дорожке (нельзя ни разу ошибаться). Варианты заданий:

1. Укажи значение омонимов брак, град, ключ.
2. Сколько раз встречаем звук з в предложении: Зина обратилась с просьбой к Лизе
3. Назовите слова, в которых звук обозначался бы двумя буквами, а буква – звуками. (Конь, яма)
4. Что надо сделать со звуком в слове кость, чтобы оно стало обозначать желанного в доме человека?

III. Состязания на зеленой дорожке (можно ошибаться 2 раза). Варианты заданий:

1. Дай толкование словосочетаний подбором синонимов: правду резать, резать по живому, резать в глаза.
2. Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону?
3. В названии какого дня недели есть удвоенный согласный?
4. Каким ключом нельзя открыть дверь?

IV. Состязания на желтой дорожке (допустима 1 ошибка). Варианты заданий:

1. Укажи значение омонимов мир, свет, среда.
2. Укажите, сколько раз встречается звук т в предложении: Документ подписан директором.
3. Как можно превратить слово мел – в темное мелкое место, угол – в топливо, шест – в число?
4. Сколько звуков в словах июль, пою?

Заключительная часть урока:

Определение победителей, подведение итогов урока, результативно-оценочная деятельность. Рефлексия урока учащимися.