Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-обобщение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» в 9 классе

Урок-обобщение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин» в 9 классе

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



























Урок-обобщение

по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

в 9 классе



Подготовила: Избасова Алтын Болатовна

Учитель русского языка и литературы

школы-лицея № 5 имени И.В. Панфилова















Урок-обобщение по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Цель: 1. Обобщить и систематизировать изученное по роману «Евгений Онегин»; определить особенности романа и значение романа для русской литературы;

2. Развивать умение составлять характеристики героев произведения, умение составлять постеры и высказывать собственное мнение и мнение группы.

3. Воспитывать интерес к русской литературе, уважение к мнению других.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Оборудование: презентация, раздаточный материал, иллюстрации к произведениям

  1. Вступительноесловоучителя

  1. Добрый день, дорогие ребята, сегодня на уроке русской литературы мы будем говорить о романе великого, гениального писателя А. С. Пушкина, об истории человеческой судьбы, о двойственности или противоречивости мыслей, чувств, поступков. Мы обобщим с вами то, что узнали на предыдущих уроках и определим значение романа Пушкина.

    -Знакомство с романом «Евгений Онегин» каждый из нас начинает в детстве. Давайте вспомним. 

    «Поэтическая минутка»

    На фоне музыки звучат лирические отступления о природе из романа «Евгений Онегин» (чтение отрывков заранее подготовленными учащимися)

    «Опрятней модного паркета
    Блистает речка льдом одета
    Мальчишек радостный народ 
    Коньками звучно режет лед;
    На красных лапках гусь тяжелый,
    Задумав плыть по лону вод,
    Ступает бережно на лед,
    Скользит и падает; веселый
    Мелькает, вьется первый снег,
    Звездами падая на брег.

    В тот год осенняя погода
    Стояла долго на дворе,
    Зимы ждала, ждала природа.
    Снег выпал только в январе
    На третье в ночь. Проснувшись рано,
    В окно увидела Татьяна
    Поутру побелевший двор
    Куртины, кровли и забор
    На стеклах легкие узоры
    Деревья в синем серебре.
    Сорок веселых на дворе
    И мягко устланные горы
    Зимы блистательным ковром.
    Все ярко, все бело круг

Зима! Крестьянин торжествуя,
На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив:
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…


  1. Сначала разделимся на группы. Вам представлены вырезки трех изображений. Необходимо собрать целую картинку (учащиеся собирают картинку и делятся на 3 группы).

- По какому принципу мы разделились на группы? (по изображениям на картинках).

- Кто на них изображен? (Герои пушкинского романа:Онегин, Татьяна, Ленский).


  1. А сейчас мы поговорим об авторе и его романе. Роман «Евгений Онегин» - произведение удивительной творческой судьбы. Он создавался более семи лет с мая 1823 по сентябрь 1830. Но работа над романом не прекращалась. Последний авторский вариант романа был напечатан в 1837 году. У Пушкина нет произведений, которые бы имели столь длительную творческую историю. Роман не писался на «едином дыхании», а складывался – из строф и глав, созданных в разное время, в разных обстоятельствах, в разные периоды творчества.

  1. Опрос:
    -Как автор представляет нам своего героя? О чем лирические отступления первой главы?
    -Перечислите других героев романа?
    - Чем интересна деревня, в которой оказался герой?
    -Как автор характеризует дружбу между Онегиным и Ленским?
    -Чем отличаются Ольга и Татьяна?
    -По какой причине разгорается дуэль?
    - Чем интересны для нас письма Татьяны и Онегина?
    -Что общего и что отличного между автором и его героем?

    Учитель:
    -С Евгения Онегина начинается история русского реалистического романа. «Это лучшее мое творение», - говорил Пушкин о романе. Вокруг романа развернулась литературная полемика. Она была связана с образом Онегина.

     Записи на доске:
    «Онегин- «страдающий эгоист», которого душат «бездеятельность и пошлость жизни». Белинский

    Онегин- «умная ненужность», герой времени, которого постоянно находишь возле себя или в самом себе. Герцен

    «В Онегине есть сходство с Обломовым, оба- порождение помещичье- крепостнического строя.Добролюбов

    Онегин-«Митрофанушка Простаков новой формации».Писарев.


  1. А как воспринимаете Онегина вы? Сейчас в группах вы должны составить характеристику главного героя романа и представить ее на постерах. Вы должны будете выбрать спикеров, которые и презентируют ваши постеры. Давая характеристику герою, вы должны сказать о вашем отношении к этому герою и отношении к нему автора.

(На выполнение работы отводится 5 минут)


  1. Защита презентаций группами.


  1. Каждая группа оценивает выступление другой группы с помощью «Двух звезд» (2 момента, которые понравились и пожелание).



  1. Тестирование по произведению (Презентация)



  • Выберите из перечисленных современников Пушкина его лицейских друзей? (Дельвиг, Кюхельбекер, Пущин, Чаадаев, Данзас, Вяземский, Рылеев, Раевский)

  • Кто из ссыльных декабристов написал ответ на пушкинское послание «Во глубине сибирских руд»? (Одоевский, Волконский, Муравьев, Кюхельбекер)

  • Люблю её, мой друг Эльвина…
    Речь идёт о? (О женской ножке, осени, поэзии, свободе)

  • Первая глава начинается (Вступлением, монологом героя, лирическим отступлением, монологом автора)

  • Как поступал Онегин, желая «уничтожить соперников своих»? (Вызывал

  • Онегин «помнил, хоть не без греха, из … два стиха» (Одиссеи, Илиады, Энеиды, Еврипида)

  • Какой «счастливый талант» имел Онегин? (производить впечатление знающего человека, владел «наукой страсти нежной», «резкий охлажденный ум», блестяще говорить по-французски)

  • «Но и Дидло мне надоел» Эта реплика принадлежит (Петербургскому свету, Каверину, автору, Онегину)

  • Что Пушкин называет высокой страстью, которой не обладал Онегин? (Играть в карты, писать стихи, читать книги, поклоняться театру)


  1. Составление графического органайзера «Роман «Евгений Онегин»

«Евгений Онегин – энциклопедия русской жизни»

Доказательства

Вывод


  1. Чтение наизусть отрывков из романа «Евгений Онегин» (каждая группа)

  2. Инсценировка по произведению (домашняя работа)


  1. 1. Рефлексия. Что я узнал о романе «Евгений Онегин»?

2.Обратная связь: «Что мне понравилось?» - «Что мне не понравилось?»


  1. Домашнее задание.

«Мои любимые страницы романа Пушкина» - эссе, компьютерная презентация, рисунки (в любом жанре)



Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров848
Номер материала ДВ-088353
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх