Урок-проект по английскому языку на тему "Школа. Школьная жизнь" (7 класс)

План урока

Учителя английского языка первой квалификационной категории

ГУО «СШ №32 г.Могилева»

Платоненко Виктории Викторовны

Предмет:английский язык

Класс:7

Тема урока:Школа.Школьная жизнь.

Цель:развитие навыков чтения,говорения(монолог,диалог);расширение знаний учащихся по теме «Школа.Школьная жизнь»

Задачи:Активизировать языковой материал устной речи,учиться высказывать свою точку зрения на английском языке,и учиться ,уметь описывать школу,отыскивать в тексте нужную и интересующую учащихся  информацию.

Метод :коммуникативный.

Оснащение урока:распечатки текста «School Day»,карточки с заданиями,таблицы,раздаточный иллюстративный материал .

Ход урока

1.Начало урока. Организационно-мотивационный этап(создание атмосферы иноязычного общения):

Hello,my friends!How are you today?How has your school day begun?

Are you happy to come to school?Why?

Today we’ll continue speaking about school,your favourite subject and school activities.

Фонетическая зарядка на основе стихотворения о школе:

                                                                The school

                     The  school has doors that open wide,

                     And friendly teachers wait inside.

                     Hurry, hurry, let’s go in,

                     For soon the lessons will begin.

                     Books and pencils I will need,

                     When I start to write and read.

                     Lots to learn and lots to do

                     I like to go to school, don’t you?

2.Целеполагание (готовность учащихся к осознанной коммуникации в рамках обозначенной темы).

Развитие умений диалогической речи(учащиеся работают в парах,выражая согласие/несогласие с утверждениями ).

1)’’I don’t like to wear a uniform at school''.

2)’’I think in a modern school every pupil can choose what subjects to study’’.

3)’’I’m sure that soon computers will replace textbooks’’.

3.Операционно-познавательный этап.Совершенствание языковых(лексических) навыков говорения,отработка лексических единиц и речевых моделей в устной речи.

Работа учащихся в группах(варианты проектов учащихся):учащиеся   1.группы-озвучивают описание школы,используя сделанные фотографии школы и школьных кабинетов ;учащиеся 2.группы работают по темам (Lessons-уроки,Breaks – перемены,uniform – школьная форма).

Восприятие и понимание на слух английской речи (учащиеся слушают текст,а затем сравнивают школьную жизнь в Англии и Беларуси,выбирают факты для сравнения )

Работа с текстом (развитие умений ознакомительного чтения) ''My school day''

Учащиеся отвечают на вопросы,сравнивают свои ответы в парах и группах понимание прочитанного текста проверяется заполнением карточек заданий.

Пауза для релаксации (снятие у учащихся эмоционального напряжения,учащиеся выполняют гимнастику для глаз).

Look left,look right,

Look up,look down,

Look around.

Look at your nose,

Look at that rose,

Close your eyes.

Open,wink and smile.

Мини-проекты учащихся(защита проектов).

1)’’At the English lesson’’(what do you usually do?).

2)’’Writing’’(Let’s write a letter to our friend from Britain).

3)’’Maths’’(do you like Maths?Why is this subject important?).

4)’’At the timetable’’(What subject do you have?what are your favourite subjects?How many lessons have you got a day?)

    Работа над лексикой

1.     Make three lists of words about the topics:

Subjects                          Day of the Week                    Classroom

M…                                              S…                                                                   b…

A…                                                   T…                                                                     b…

H…                                                   F…                                                                     d…

M…                                                 T…                                                                     w…

P…                                                   M…                                                                   d…

R…                                                   W…                                                                   f…

E…                                                   S…                                                                     p…

2.      Учащиеся решают анаграмму, распознают слова по теме.

         B J E C U S I T

         N F U M O I R

         R K B A E

         N L S O E S

         I L E T E B A T M

         E T R E C A H

3.      Работа учащихся по карточкам ( Работают в парах, отвечают на вопросы )

Do you have to catch a bus get to school?

Do you register when you come to school?

Does your lesson last 60 minutes?

Are your lessons in different rooms?

Is the Longest break in your school 20 minutes?

Do you bring a packed lunch to school?

Do you often use PCs in your lessons?

4.      Диалогическая речь ( инсценировка диалога )

Sasha : Hello,  Masha! What about your new school? Do you Like it?

Masha: Oh, yes, I do. It’s very interesting to go to this school, But it isn’t easy.

Sasha: How many subjects are there on your timetable?

Masha: Nine. We have English four times a week, Maths five times a week and we have P.E. and  Handicraft twice a week

Sasha: And what about Music and Art?

Masha: I’ve got Music on Monday, once a week, and Art twice a week on Wednesday and Friday.

Sasha: Oh , we have a different timetable in our school.

5.      Описание школы ( Учащиеся рассказывают своим английским друзьям о своей школе по следующему плану )

- schooling age ;

- timetable, subjects;

- school days;

- uniform;

- lunch.

4.  Контрольно-оценочный этап( Подводятся итоги урока, проводятся рефлексия, оценка, объяснение домашнего задания.

  Your have assignment is to write a story either about your school day, your friend’s school day or your teacher’s school day. Choose one of the topics.