Разработка урока-путешествия
по технологии
«
В стране рукоделия»
Раздел:
«Художественные ремесла», 7 класс
Цель:
1.
Повысить интерес к предмету.
2. Выявить
уровень трудовых навыков отдельных учащихся.
3.
Познакомить с интересными фактами из истории рукоделия.
4.
Воспитывать уважение к труду и людям – мастерам своего дела.
5.Изучить
и закрепить в игровой форме правила техники безопасности выполнения ручных
работ.
6.Познакомить
с произведениями живописи и народного творчества, воспевающими красоту
мастерства.
Наглядные
пособия:
картины,
рисунки ,изделия выполненные в разных техниках, катушки, клубки ниток ,иголки,
спицы, крючки.
Оборудование: Ткань,
резинка, булавки, утюг, пуговицы, бумага, фломастеры, ножницы.
Основные теоретические
сведения:
Роль труда
и умений в жизни человека.
История
отдельных предметов рукоделия и техник.
Правила
безопасности при работе с колющими и режущими предметами.
Практические
работы: Продергивание
резинки.
Пришивание пуговиц .
Прокладывание
стежков. Эскиз декоративного украшения швейного
изделия.
Межпредметные
связи:
1.Привитие любви к
народному творчеству на основе пословиц, поговорок и загадок.
2.Восприятие
исторических сведений через игровой момент.
3. Знакомство с
произведениями живописи.
Итог
урока: определение
ключевого слова зашифрованного в конверте и подведение итога «Умелые
руки-золотые руки»
Методы – рассказ,
беседа, демонстрация, упражнения, практические работы.
Формы - групповые,
индивидуальные, фронтальные.
Содержание.
Организационный
момент
Девочки занимают места на стульях, расставленных буквой «П»( С одной стороны девочки
класса ,с другой- гости)
Учитель:
Здравствуйте. Все, кто сегодня пришел в этот класс! Я приглашаю вас отправиться
в удивительную страну!
На карте страны
рукоделия нет
Географ любой даст
такой же ответ
В страну
рукоделия тот попадет
Кто со стараньем
трудиться начнет!
1 слайд
Учитель : Вот она
уже рядом, но что бы преодолеть дорогу нам надо вспомнить загадки о труде и
трудолюбии:
Без труда не
вынешь и рыбку из пруда.
Есть терпение,
будет и умение.
В хорошей артели
всяк при деле.
Делано наспех,
сделано на смех.
Кто умеет
трудиться, тот труда не боится.
2 слайд
Учитель:
зачитывает
определение « рукоделие-вид ручного труда, искусство выполнения вещей из ткани,
ниток и других материалов».
Учитель : Хотя на
географической карте нет такой страны, но ее жителей можно встретить по всему
миру, а лучшие работы хранятся в известных музеях мира.
А у народов
исповедующих православие есть святая покровительница «Параскева-Пятница».
Почему Пятница ,да потому что после трудовой недели собирались рукодельницы на
посиделки, что бы изготовить какое-то изделие ,молились и говорили « Помоги
Параскева с работой справиться ,чтобы людям она понравилась»
3
слайд
Учитель: Сегодня к
нам мастерица пришла.
Мастерица:
Здравствуйте, люди добрые, здравствуйте рукодельные!
Я не привыкла
напрасно хвалиться, но все называют меня мастерицей,
За то, что без
дела я не бываю, вот этот конверт для урока вручаю.
Вручает конверт, а
на нем « открыть в конце урока»
Учитель: «Хорошо,
рукодельница, так и сделаем».
Мастерица :
РУКОДЕЛЬНИЦЫ
Простой крючок из
стали
И нитки – раз и
два! –
Нужны, чтоб
возникали
Ажуры-кружева.
Подвластны все
узоры
Крючку или игле:
Так делали уборы
И раньше на земле.
Приданое невеста
И шила, и плела,
Работали с ней
вместе
Крючочек да игла.
Ну а потом с
терпением
Учила дочек мать
Хранить своё
умение,
Чтоб дальше
передать.
Так ниточкой волшебной
Связала, как
могла,
Все наши поколения
Обычная игла.
4 слайд
Те связи не
прервутся
И с ниткой той
сейчас
И в мой узор
вплетутся,
Чтоб радовать Вам
глаз.
Учитель: Спасибо
за такие чудесные стихи. Мы рады ,что ты к нам пришла 1 Демонстрация картины
«Вечер»
Художников
восхищали мастерицы своим искусством и они изображали их на картинах.
Слайды 5.6,7.
Учитель: А народ
складывал песни о мастерицах, воспевая их трудолюбие и мастерство.
Песня «
Пряха».
Мастерица: В моей
стране живут жители ,которые очень важны для рукоделия и я вам загадку загадаю
«Всех на свете
обшивает - что сошьет не надевает» ( отгадывают)
Выходит
игла:
Я иголка для
шитья
Нас огромная семья
Мелких, средних и
больших
Для машинок и
простых
Всем ребятам надо
знать,
Что с иглой нельзя
играть
Я ведь шуток не
люблю-
Тут же палец
уколю
Ведь со мной
работать можно
Только очень
осторожно!
Мастерица:
А вы, ребята, что про меня знаете?
Ученики:
1 Птичка-невеличка
С льняным
хвостом
Сквозь стенку
перелётывает.
(Иголка,
нитка, ткань.) Карельская.
2 Конь
стальной,
Хвост
льняной.
(Иголка,
нитка). Русская.
3 Утка
ныряла-ныряла
И хвост
потеряла.
(Иголка,
нитка.) Русская.
4 Тонка, остра,
всему миру нужна.
5 Тонкий, длинный
паровозик ,за собой вагоны возит
Где проехал -
дырки нет, только шпал и рельсов след.
Учитель: Вот
сколько загадок про тебя знают! Присаживайся, мы тебе рады.
Иголочка: (подбоченившись)
« не сяду!»
Учитель:
(пробует стул на прочность). Крепкий, можно смело садиться! Иголочка:
(подбоченившись) Нет ,не сяду!!!!
Учитель: ребята
,может ,вы, догадаетесь, что же надо нашей иголочке?
Дети :
Подушечку!!!!!!
Учитель: Конечно,
дорогая гостья ,вот твоя подушечка!(дает подушку)
Учитель: А сейчас я
вас приглашаю в Древний Египет ,а знаете почему ? Потому что следующая гости
родом оттуда.( на экране пирамиды)
Две сестрицы –
мастерицы. Мир обвяжут - это спицы. Выходит ученица(спицы) и рассказывает:
Спицы: Кто и
когда придумал первую петельку, никто не знает, но уже давно известно, что
родилась эта чудо-петелька задолго до нашей эры.
В Египте в одной
из гробниц найдена детская вязаная туфелька, археологи установили, что ей более
четырех тысяч лет.
А уже в начале
нашей эры техника и принципы вязания находились на очень высоком уровне.
Например, в районе старого Каира найдено превосходное многоцветное шелковое
платье, связанное на металлических спицах .В музее Каира хранятся носки у
которых большой палец отделен от остальных, как в современных перчатках, чтобы
между пальцами мог проходить ремешок сандалии.
Полагают, что в
Европу вязание проникло через коптов - египетских христиан. В миссионерские
поездки они брали с собой вязаные вещи, которые привлекали всеобщее внимание, а
в XII веке в Европе вязание превратилось в домашнюю работу. В ХIII веке во
Франции вязание стало довольно доходной отраслью промышленности. Вязали шляпки,
перчатки, фуфайки, чулки. В Шотландии появляется традиционный головной убор -
вязаный берет.
Интересно, что
вязание сначала было мужским ремеслом, и мужчины боролись с женской
конкуренцией специальными договорами. В 1612 году Пражские чулочники заявили,
что под страхом денежного взыскания не примут на работу ни одной женщины!
Лишь позднее,
когда вязание широко распространилось, им стали заниматься прежде всего
женщины. И все равно мужчины не потеряли интереса к вязанию. В 1946 году
национальный американский конкурс по вязанию крючком выиграл мужчина, получив за
победу золотой крючок.
Наравне с Европой вязание развивалось и на русских просторах. Особенно были
распространены теплые изделия из шерсти (рукавицы, носки) и ажур.
Учитель: А мы
отправляемся в город Оренбург ( слайд)
Практичность,
удобство плюс приятное времяпрепровождение – вот что дарило людям вязание во
все времена. Современный век дополнил данный список еще тремя компонентами:
превосходное успокаивающее воздействие на нервную систему, оригинальное хобби,
развитие чувства красоты и стиля. В наши дни как никогда популярна ручная вязка
независимо от используемого инструмента. Изделия из пряжи различной текстуры и
качества, с многоцветьем узоров присутствуют в гардеробе практически каждого
жителя планеты, пополняют коллекции модных кутюрье. Вяжут даже голливудские
звезды! И есть все основания полагать, что этот древнейший вид рукотворного
искусства никогда не умрет.
2 Демонстрация
вязаного изделия
Мастерица: Он все
вяжет в одиночку и о трудностях молчок. Он усердный и умелый для вязания -
крючок! ( выходит ученица)
Крючок:
как приятно когда берут в руки меня старательные и внимательные, но порой
бывает и так .
Я себе вязала
кофту
целый месяц, или
два.
Но, увы, в мою
работу
лишь пролезла
голова.
Я опять
перевязала,
но старалась,
видно, зря:
в этот раз в неё
влезала
не одна, а три
меня.
Вновь работу
распустила.
Это был последний
раз,
потому что нитка
как-то
вся сама
переплелась.
Вся скрутилась,
замоталась,
бесполезным став
комком.
Я разматывать
пыталась,
только плюнула
потом.
Нитки жаль,
конечно, очень,
и вину чтоб
искупить,
я решила кучку
строчек
бедным ниткам
посвятить
Учитель: Да ,вот
про таких горе -рукодельниц мы сейчас послушаем Частушки
«Частушки»
1 Шире,
шире круг раздайся
Мыс подругами идем
И веселые частушки
От души сейчас
споем.
2 Я
сошью себе наряды
Буду я красавица
Как увидят
петухи, Сразу
испугаются.
3 Я
себе вязала свитер,
Получился
кардиган,
Только для
примерки нужен
Двухметровый
великан.
4 Я
носки связать старалась
Но не испугалася
Ведь на кухне за
клубком
До ночи гонялася
5 А
подруженька Наташа
Рукодельницей была
В решето коров
доила
Кочерыжкой пол
мела.
6 И в
работе, и в науке
Голова нужна и
руки
Чтоб рукам
трудиться дружно
Головой работать
нужно!
Учитель: Без
техники безопасности никак не обойтись, а вспомнить ее нам помогут строгие
ножницы.
Ножницы: Конечно,
помогу, потому что уже со времен Древнего Рима я помогаю стричь, резать, кроить.
И если сначала мы выглядели просто, но потом нас украшали и даже помещали в
футляры из перламутровых раковин. А многие дамы с ними и не расставались, носили
их на поясе. Сменяется время и меняются ножницы. И скоро в каждом доме лазерные
ножницы все также будут служить людям. А теперь повторяем технику безопасности!
Что бы друга не
поранить
И себе не
навредить
Все иголки и
булавки
Надо правильно
хранить! (ответ учащихся)
Если вдруг игла
сломалась
На столе не оставляй
Ты скорей поломку
эту
В мусор тут же
отправляй ( ответ)
Зубы нам даны,
чтоб кушать
Это надо понимать
Ну , а нитку, если
нужно
Не кусать, а
отрезать! (ответ)
Если ножницы вдруг
надо
Вам кому-то
передать
Как при этой
передаче
Вы их будете
держать? ( ответ)
Учитель: Молодцы!
Не подвели! Вот сейчас и проверим как вы, ребята, умеете аккуратно
работать ножницами.
Конкурс: Раскрой.
Мастерица: Вязание
неразрывно связано еще с одним жителем моей страны. Отгадайте загадку:
Лежит старый дед
В двести крестов
одет
Он без рук и без
ног
А под лавку скок. (клубок).
Мастерица:
А кто еще знает загадки о клубке?
1 Легко, кругло,
А за хвост не
поднять.
(Клубок.) Русская.
2 Побегу в сторону
-
Останется хвост
На семь вёрст.
(Клубок.)
Белорусская.
3 На чём больше
всего обручей?
(На клубке.)
Белорусская.
Учитель: Вот сейчас
мы с клубками и поиграем.
(три девочки на
скорость мотают клубки, а все кричат « Быстрей»
Мастерица: В
полотняной стране ,по реке простыне
Плывет
пароход, то назад, то вперед. (утюг)
Учитель: А сейчас
мы отправимся в восточную Словакию
Потому что именно
там живет удивительный человек Янос Наги, который собрал самую большую
коллекцию утюгов. Слайд.
Учитель: Ребята, а
вы знаете когда появился утюг и каким он был раньше?
Первым утюгом был
камень. На ровной поверхности расстилали одежду и придавливали ее камнями,
оставляя так на некоторое время. Другой способ глажки, дошедший до нас при
помощи рубеля и валька (на ровно обструганную палку наматывали просушенное
белье и прокатывали его по столешнице при помощи рельефной доски). Наиболее
близкий дул, чего губы родственник утюга сковородка с углями «Федул! Чего губы
надул?». Из открытой жаровни падали угольки, оставляя на одежде дыры. Поэтому
появился угольный утюг, в которые клали горящие угли и гладили, пока они не
остывали. Угли быстро остывали. Для лучшей тяги сделали отверстия по бокам и
ставили трубу вверх. Потом появился сплошной утюг, одним гладили, а другой
грелся на плите. С появлением электричества появились электрические утюги. А
сейчас современные утюги увлажняют и паром гладят.
Выбегают
три девочки (катушка, булавка, пуговица): Ссорятся. «Я
главнее, я важнее, нет я нужнее».
Учитель: «Не
ссорьтесь, а представьтесь пожалуйста».
Катушка:
«Сеньора
катушка серьезная дама.
Я
спину свою держу всегда прямо.
Катушечный стержень мне держит осанку.
Бывает верчусь целый день спозаранку».
И вес свой при этом теряю, теряю
Проблем с лишним весом друзья я не знаю».
Булавка:
«На помощь я приду всегда,
Когда настигнет Вас беда,
Я
пуговицу заменю и заколю замок
Булавка в рукоделии надежнейший дружок».
Пуговица: «Я
маленькая, скромная и зря я не болтаю
Но всю одежду Вам носить конечно помогаю.
Значенье
важное мое тогда все понимают,
Когда возьму и оторвусь и даже потеряюсь».
Учитель : Каждая из
наших гостей очень важна, сейчас мы проведем конкурсы в которых без них не
обойтись!!!!
Вдеть
резинку, пришить пуговицу, вышить простыми стежками катушку.
Катушка: Я такая
любительница менять наряды. Да, в какие я только нитки не наряжалась. Захочу в
хлопчатобумажные, захочу в шелковые. А как мерзнуть стану, так в шерстяные.
Отгадайте мою загадку «Валенки, валенки, кто же их не знает? Из чего же на Руси
валенки валяют?(из шерсти)
Учитель: А мы с
вами отправляемся в Ярославль, где создают самые красивые в мире валенки. Само
название изделия указывает на главный технологический процесс изготовления этой
обуви. Шерсть сваливают, сбивают, уплотняют. У валенков не бывает швов, а на
одну пару уходит в среднем 2,5 килограмма шерсти. Валенки долгое время
оставались самой любимой обувью русского народа, поэтому их украшали вышивками
и аппликациями. А задорная песня русской певицы Нины Руслановой до сих пор
радует слушателей. Вот мы сейчас и проведем разминку под эту песню.
Физкультурная
разминка под песню «Валенки»
Булавка: А сколько
мне различных нарядов на своем веку пришлось скреплять! У меня очень древняя
биография. Самыми древними родственниками булавки были шипы растений, поэтому в
некоторых языках « булавка» происходит от латинского « шип» или «колючка.»
Первобытный человек использовал в качестве застежки палочки, кусочки рыбьих
костей. Греки и римляне использовали металлические застежки-фибулы, а самая
простая фибула выглядела как современная английская булавка.
13
Июня 1825 года житель Нью-Йорка Уолтер Хант запатентовал безопасную булавку.
Сделать это его заставила необходимость покрыть долг в 15 долларов
Чуть
позже, в этом же году, точно такой же механизм запатентовали в Англии.
Английский изобретатель оказался проворнее, и булавки не только были названы в
честь Великобритании, но и очень быстро распространились по всему миру. Как
приятно скалывать нежную скользящую ткань из натурального
шелка.
Учитель: Ребята, а вы знаете как раньше определялось качество
настоящего шелкового полотна?
3(кольцо,
отрез шелка натурального)
Учитель: А
мы отправляемся в древний Китай
4Демонстрация
шкатулки.
Пуговица: Пуговицы
начали свое шествие по миру с о средних веков. Делали их из кожи, металла,
кости .Причем поначалу служили отличительным знаком костюма знати, а простым
людям приходилось довольствоваться шнуровкой. Пик увлечения пуговицами в России
– 16 век, времена Ивана Грозного, когда пуговицы стали использоваться, как
украшение: они пришивались на рукав, от локтя до манжета, и на грудь, от шеи до
пояса. Мастерством исполнения и изысканностью должны были демонстрировать
богатство их владельца. Пуговицы из золота, серебра и слоновой кости
символизировали достаток и высокое положение в обществе. Русские бояре и
боярыни, не скупясь, платили золотых дел мастерам и иностранным купцам большие
деньги за пуговицы из драгоценных металлов со вставками из бирюзы, жемчуга,
кораллов, эмалей. Пуговицы обычно нашивались на верхнюю одежду и застегивались
на петли из кожи или шнура. Кому-то нравились ажурные пуговицы, а кому-то
цельные, с узором, выполненные чернью, с гравировкой. Размеры у них были
различные — от горошины до яйца. Их передавали по наследству, включали в состав
приданого, использовали как подвески к серьгам, в качестве бусин.
С появлением
новых видов одежды - фрака, сюртука, пиджаков, жакетов - пуговицы начинают
делать небольшими, строгими, сдержанными по цвету. В конце 19 века в моду вошли
блузки, жакеты, пальто, и без пуговиц обойтись стало невозможно .
Интересные
факты из истории пуговиц: Известно, например, что французский
король Франциск I как-то заказал ювелиру 13600 маленьких золотых пуговиц для отделки
лишь одного бархатного костюма. На знаменитом мушкетерском плаще их было совсем
немного-всего150. Указ Петра I, предписывающий пришивать оловянные пуговицы к
обшлагам рукавов солдатских мундиров с внешней стороны был полон тайного
смысла: пуговицы не позволяли солдатам по привычке после еды вытирать рукавом
рот и нос. Так без шпицрутенов отучил солдат от дурной привычки, портившей
мундирное сукно.
5 Учитель
демонстрирует изделие из пуговиц
Учитель: А самые
дорогие и красивые пуговицы долгое время делали в Венеции, куда мы и
отправимся.
6 демонстрация
изделия с бисером.
Учитель: Сегодня
столько нового вы узнали о стране рукоделия, но у еще не представился очень
важный гость.
Маленькая
головка,
Тысяча глаз.
(Напёрсток). Ногайская.
Мал, мал домик
С сотню окон. (Напёрсток.)
Латышская.
Круглая гора,
Что ни шаг, то
нора. (Напёрсток.) Белорусская.
Слово «наперсток»
происходит от старинного русского слова «перст», означающего «палец». Имя изобретателя
наперстка история умалчивает, наперсток - настолько древнее изобретение, что
никаких упоминаний об его создателе до наших дней не сохранилось. Заслугу в
создании наперстка некому конкретно посвятить – так глубоко уходят исторические
сведения о нем. Можно предположить, что его изобретение было на территории
древней Руси. Более 30 тысяч лет до н. э. на этих землях жили кроманьонцы, и по
раскопкам археологов установлено, что они уже пользовались примитивной одеждой,
которую сами и шили. Делали они это при помощи костяных игл, которые были не
так удобны в применении, как современные. Поэтому, у них имелись простейшие
приспособления – пластины, завернутые в круг, которыми они пропихивали далеко
не тонкую иглу в подобие ткани. Именно эти незатейливые детали и можно считать
прототипом сегодняшнего наперстка. В средние века наперстки украшали эмалью,
гравировкой. В музеях Европы хранятся удивительные по красоте образцы. Их
дарили барышням, матерям и сестрам. Делали их из серебра ,золота, драгоценной
кости. В конце 19 века наперсток стал популярным сувениром. Ведь большинство
женщин увлекались шитьем и вышиванием. А кто пробовал шить с наперстком? Ведь я
сначала от не умелых убегаю, а потом умелым шить помогаю!
Конкурс
для гостей взрослых « Проложи стежки с наперстком»
Учитель: Каждый
народ уважает и ценит трудолюбие, умение создавать своими руками не только
нужные, но и красивые вещи. Эта любовь к мастерству находит отражение в
сказках. Давайте их вспомним!
Чем уколола палец
принцесса в сказке «Спящая красавица»? (веретеном)
Какую перину
взбивала рукодельница в сказке «Морозко»? (Из снега)
Какие задания
давал своим невесткам царь в сказке «Царевна – Лягушка»?
(Испечь хлеб,
сшить рубашку, соткать ковер)
Как звали героиню
сказки, которая отличалась редким трудолюбием и мастерством шитья, что и
помогло ей выйти замуж за принца? (Золушка)
Учитель : «Ну вот
и подходит к концу наш урок, и мы открываем заветный конверт»
В конверте: Силуэт
рук золотого (желтого цвета).
Учитель: кто же
подведет итог и объяснит почему эти руки золотого цвета?
Потому что руки
умелого мастера - это золотые руки!
Мастерица: Я хочу
всем терпения, радости, полета фантазии в любом деле! И тогда про ваши руки
скажут: «Золотые руки»
Список
использованной литература:
1.
Домоводство
– 3. Под ред. И.А. Мусской. – Ижевск: РИО «Квест», 1994 – 320 с.
2.
Молотобарова
О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров: Пособие для руководителей кружков
общеобразоват. шк. и внешк. учреждений. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение,
1990. – 176 с.
3.
Технология.
9 класс (девушки): поурочные планы по учебнику под ред. В.Д.Симоненко /
авт.-сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 301 с.
4.
Перова
Е.Н. Уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки). – 3-е изд. – М.: 5 за
знания, 2008. – 208 с.
5.
Нагибина
М.И. Чудеса из ткани своими руками. Популярное пособие для родителей и
педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 208 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.