Урок-викторина по произведениям А.С. Пушкина в 6 классе

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Литературно-историческая викторина
  «Умники и умницы»
  по творчеству А.С. Пушкина
  

• 2 слайд

  Вопрос 1
  Какова история создания романа А.С. Пушкина
  «Дубровский»? Почему он называется
  «Дубровский»? Кто дал ему это название?
  
  

• 3 слайд

  Ответ на вопрос
  А.С. Пушкин сам был современником описанных им событий, его друг Нащёкин рассказал историю помещика Островского, но в процессе создания романа изменялся авторский замысел. Поэтому и судьбы героев изменились, а название произведению дали издатели после смерти А.С. Пушкина.
  

• 4 слайд

  Вопрос 2
  Кто, по-вашему, виноват в ссоре между Кириллой Петровичем Троекуровым и Андреем Гавриловичем Дубровским?
  
  

• 5 слайд

  Ответ на вопрос
  Виновниками ссоры были, в первую очередь, сами «друзья», а не псарь Троекурова. Между помещиками не было настоящей дружбы и уважения, поэтому «шутка» крепостного была унизительна для Дубровского, но приятна Троекурову.
  

• 6 слайд

  Вопрос 3
  Какое чувство (порок) привело к тому, что бывшие друзья стали смертельными врагами?
  

• 7 слайд

  Ответ на вопрос
  Этот порок – гордыня. Им были одержимы оба «друга», поэтому прощение и примирение между нитми было невозможно.
  

• 8 слайд

  Вопрос 4
  Кому из героев А.С. Пушкина принадлежат
  слова: «Уклонись от зла и сотвори
  благо»? Можно ли их считать
  авторской позицией?
  

• 9 слайд

  Ответ на вопрос
  Эти слова произносит деревенский батюшка (священник) после похорон Андрея Гавриловича Дубровского. А.С. Пушкин согласен с ним.
  

• 10 слайд

  Вопрос 5
  Вспомните, как называются поместья Троекурова и
  Дубровского в романе А.С. Пушкина «Дубровский»,
  почему? (Имеют ли к ним отношение эти изображения?)
  

• 11 слайд

  Ответ на вопрос
  Поместье Троекурова называется Покровское (а храм на картинке – Покрова Богородицы на Нерли). Поместье Дубровского – Кистенёвка (на картинке изображён кистень – орудие разбоя).
  

• 12 слайд

  Вопрос 6
  Какова судьба реальных прототипов
  Владимира Дубровского и Марии
  Троекуровой?
  
  

• 13 слайд

  Ответ на вопрос
  Помещик Островский женился на своей избраннице и сбежал за границу, но по возвращении в Россию был осуждён и заключён в острог.
  

• 14 слайд

  Вопрос 7
  Что такое благородство и может ли разбойник быть «благородным»?
  

• 15 слайд

  Ответ на вопрос
  Благородство – принадлежность к знатному и уважаемому роду или качество души человека, совершающего только праведные (добрые) поступки. Разбойник, убийца и грабитель никак не могут называться благородными.
  

• 16 слайд

  Вопрос 8
  Какие роли в романе пришлось играть Владимиру Дубровскому? Был ли он благородным хоть в одной из них?
  

• 17 слайд

  Ответ на вопрос
  Владимир Дубровский играл в романе А.С. Пушкина три роли: офицер, учитель Дефорж и предводитель шайки разбойников. Проявлял благородство только будучи учителем (когда, полюбив Машу, отказался от мести Троекурову).
  

• 18 слайд

  Вопрос 9
  Кто помог Троекурову отнять имение у Дубровского? Случайна ли фамилия этого персонажа?
  

• 19 слайд

  Ответ на вопрос
  Троекурову помог судейский чиновник Шабашкин. Его фамилия связана со словом «шабаш» (от евр. «шаббат» – суббота). В русском языке слова «шабашник» и «шабашить» имеют отрицательную оценку – « случайный работник по найму».
  

• 20 слайд

  Вопрос 10
  Почему Мария Кирилловна отказалась последовать за Дубровским после освобождения в лесу?
  

• 21 слайд

  Ответ на вопрос
  Марья Кирилловна была обвенчана с князем Верейским и приняла этот факт за окончательное решение своей судьбы, за Божью волю, нарушить которую невозможно. Для А.С. Пушкина верность долгу и чести - это очень важная положительная черта характера его героев.
  

• 22 слайд

  Конец – делу венец!
  Автор игры – Лапонова М.М.
  
  
  

Краткое описание документа:

Урок-викторина по произведениям А.С. Пушкина в 6 классе

Цели проведения викторины:

• обобщение и закрепление изученного материала;

• выяснение степени и глубины усвоения содержания романа А.С. Пушкина «Дубровский»;

• поощрение успешных учеников, стимулирование углубления интереса ребят к изучению творчества А.С. Пушкина.

Задачи для учеников:

• проявить в ходе игры общую эрудицию, продемонстрировать знание текста романа А.С. Пушкина;

• продемонстрировать навыки командной игры и личную эрудицию;

• проявить творческие способности.

Ход игры:

В игре принимают участие команды учащихся 6 классов в составе 6 – 8 человек ( в зависимости от количества деей в классе).

Все команды в течение минуты за своими столами обсуждают один вопрос и формулируют ответ. Команда, дающая досрочный ответ (до сигнала таймера об окончании обсуждения), имеет шанс выиграть вопрос, если отвечает правильно. В случае неправильного досрочного ответа остальные команды продолжают обсуждение или тоже пытаются отвечать раньше сигнала.

В соответствии с количеством набранных очков командам присуждаются призовые места по окончании игры.

Программа подготовки к игре:

I. А.С. Пушкин. Роман «Дубровский».