Уровневые учебные задания по теме местоимение

Разработка уровневых учебных заданий

ФИО участника -  Позднякова Полина

Класс - 2

Предмет – Русский язык

Тема – Что такое местоимение?

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей	Примечание (при необходимости)
Узнавание	Выявление и оценка уровня сформированности умения узнавать местоимения	Прочитайте укажите строчку, в которой записаны только местоимения а) у, он, за, день, я б) около, вы, один, час в) вместе, она, над, в г) они, ты, мы, оно	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с выбором ответа. По уровню сложности – базовые (1 балл)	г) они, ты, мы, оно	Слайд 2
	Выявление и оценка уровня сформированности умения узнавать местоимения	Что изображено на иллюстрации? а) имена существительные б) местоимение в) имена прилагательные г) предлог	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с выбором ответа. По уровню сложности – базовые (1 балл)	б) местоимение
Воспроизведение	Выявление и оценка уровня сформированности воспроизведения правила о местоимении	Вспомни и расскажи правило Местоимение – это…. самостоятельная часть речи, которая включает в себя слова, которые указывают на предметы, их признаки и количество, при этом не называют их конкретно.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с кратким ответом. По уровню сложности – базовые (2 балла)	Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая включает в себя слова, которые указывают на предметы, их признаки и количество, при этом не называют их конкретно.	Слайд 3
	Выявление и оценка уровня сформированности воспроизведения правила о местоимении	Расскажи какие местоимения ты знаешь. Я, ты, мы, вы, он, она, они, оно.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с кратким ответом. По уровню сложности – базовые (2 балла)	Я, ты, мы, вы, он, она, они, оно.
Понимание	Выявление и оценка уровня сформированности умения определять местоимение в тексте	Раздели слова на 2 группы и объясни по какому признаку ты их разделил. Я, окно, ты, машина, мы, человек, вы, трава, он, она, куртка, они, птица,  оно, черёмуха.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с развёрнутым ответом. По уровню сложности – Повышенный ( 3 балла )	1 группа это местоимения – я, ты, мы, вы, он, она, они, оно. 2 группа это существительные- окно, машина, человек, трава, куртка, птица, черёмуха.	Слайд 4
	Выявление и оценка уровня сформированности умения определять местоимение в тексте	Слова:  я, ты, мы, вы, он, она, они, оно- местоимения. Объясни почему.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с развёрнутым ответом. По уровню сложности – Повышенный ( 3 балла )	Эти слова местоимения потому что, эти слова не называют предметы, а только на них указывают.
Применение в знакомых условиях	Выявление и оценка уровня сформированности умения использовать знания о местоимении.	Рассмотрите рисунки. Назовите предметы. - запишите названия предметов, а в скобках – местоимение (он, она, оно, они), которым можно заменить каждое слово. Образец: Платок (он), …	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с развёрнутым ответом. По уровню сложности – Высокий (4 балла).	Пальто (оно), цветок (он), лампа (она), коньки (они).	Слайд 5, 6, 7.
	Выявление и оценка уровня сформированности умения использовать знания о местоимении.	Прочитайте. Я играю. … играешь. … играет. … играем. … играете. … играют. Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложения.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с развёрнутым ответом. По уровню сложности – Высокий (4 балла).	Я играю. Ты играешь. Он играет. Мы играем. Вы играете. Они играют.
Применение в новых условиях	Выявление и оценка уровня умения размышлять, использовать знания про местоимение.	С помощью интернет – источников составь небольшой рассказ, о себе используя местоимения.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с развёрнутым ответом. По уровню сложности – Высокий (5 баллов)	Я живу в Прокопьевске. Учусь я во втором классе. Наш класс самый дружный. У меня есть друг. Он очень добрый. Я горжусь своим другом.	Слайд 8
	Выявление и оценка уровня умения размышлять, использовать знания про местоимение.	С помощью интернет –источника сделай памятку о местоимении.	Данные задания выполняются на основе знаний учащихся о местоимении. По типу задания с развёрнутым ответом. По уровню сложности – Высокий (5 баллов)