Уровневые задания по русскому языку по теме "Ударные и безударные гласные в слове" (2 класс)

Разработка уровневых учебных заданий

ФИО Агаркова Ольга Геннадьевна

Класс: 2

Предмет: русский язык

Тема: «Ударные и безударные гласные в слове»

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей	Примечание (при необходимо)
Узнавание	Закрепление первичных знаний по теме «Ударные и безударные гласные в слове».	Выбери правильный вариант ответа. 1.Написание каких безударных гласных требует проверки? Подчеркни буквы.  а  я  о  ё  е  у  и ы 2. Вставь пропущенные слова, выбрав подходящие из слов для справок. ____________ - это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук. ___________ - это слово в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук. Слова для справок: проверяемое слово, проверочное слово.	Задание может быть предложено на этапе  актулизации знаний или при первичном закреплении знаний Критерии оценивания задания: Молодец – правильно выполнено задание; В следующий раз, будь внимательнее –  неверно выполненное задание.	1.Написание каких безударных гласных требует проверки? Подчеркни буквы.  а  я  о  ё  е  у  и ы 2. Вставь пропущенные слова, выбрав подходящие из слов для справок. Проверяемое слово - это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук. Проверочное слово - это слово в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук. Слова для справок: проверяемое слово, проверочное слово.
Воспроизведение	Закрепление знаний по теме «Ударные и безударные гласные в слове»  с расчетом на воспроизведение их обучающимися.	Распределите слова в три столбика. В первый столбик – слова с первым ударным слогом, во второй – со вторым, в третий – с третьим ударным слогом. Трава, колыбель, парта, диван, солнышко, полка, кабинет, цветок, лиса, ученик, белка, кресло, осина, зоопарк, поляна.	Данное задание может быть предложено на этапе первичного усвоения новых знаний, а также на уроке открытия нового знания Критерии оценивания задания: Молодец – 0 ошибок; Хорошо – 1 ошибка; В следующий раз, будь внимательнее–  2 ошибки.	1 2 3 Парта солнышко полка белка кресло трава диван цветок лиса осина поляна колыбель кабинет ученик зоопарк
Понимание	Закрепление и контроль знаний по теме «Ударные и безударные гласные в слове»  за счет решения нетиповых задач на основе понимания.	Подчеркни проверочные слова к словам с безударными гласными (к проверяемым) 1. Ночной, ночник, ночка, ночлег, ночевать, ночь. 2. Трава, травка, травинка, травяной, травянистый, травушка. 3. Садовник, посадил, садик, садовод, садовый, посадка. https://learningapps.org/display?v=pr7j8xffk21	Задание нацеливает учащихся на освоение материала и  на его преобразование.  При помощи данного задания происходит проверка осознанности знаний обучающихся. Критерии оценивания задания: Молодец – 0 ошибок; Хорошо – 1 ошибка; В следующий раз, будь внимательнее–  2 ошибки.	1. Ночной, ночник, ночка, ночлег, ночевать, ночь. 2. Трава, травка, травинка, травяной, травянистый, травушка. 3. Садовник, посадил, садик, садовод, садовый, посадка
Применение в знакомых условиях	Закрепление ранее полученных знаний по теме «Ударные и безударные гласные в слове»	1.Выбери слова с безударной гласной о. • Г_ родок , м _рской,   м_лыш,  д _ лёкий, к_вёр 2.Выбери слова с безударной гласной а. • В _ лнистый , в_ ренье  п _л _сатый, тр_ва, ст_рик 3. Выбери слова с безударной гласной е. • Св_сток, з_лёный, з_мля, гн_здо, в_шнёвый 4. Выбери слова с безударной гласной и. • Пч_ла, ч_сло, р_чной, п_сьмо, л_сток. https://learningapps.org/display?v=pinf4mr6k21	Задание нацеливает учащихся применить полученные знания и умения в нетиповых ситуациях. Задание составляет основу тематическому контролю. Критерии оценивания задания: Молодец – 1 ошибка; Хорошо – 2 ошибки; В следующий раз, будь внимательнее –  3 ошибки.	1. Городок , м орской, ковёр 2. Варенье, трава, старик 3. Зелёный, земля, гнездо 4. Число, письмо, листок.
Применение в новых условиях	Применение знаний по теме «Ударные и безударные гласные в слове»   на основе творческого задания.	Составь текст о весне по картинке, найди слова с безударными гласными, подчеркни их, напиши к ним проверочные слова.	Задание нацеливает обучающихся на формирование и оценку навыка решения проблемы,  создает условия для реализации принципа осознанной перспективы «обучи себя сам», когда обучающийся принимает активное участие в процессе собственного образования путем выполнения предложенного задания.	Весна  Пришла весна (вёсны). Стало тепло (тёплый). Потекли (тёк) ручейки. Мальчик Ваня пускает кораблики. Ребята сажают (посадка) деревья (дерево). У зверей (зверь) родились (роды) детёныши (дети).