Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,
что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
Ключевский В. О.
Учитель, наставник… Сколько существовало и будет существовать человечество, столько и будет жить вечное понятие «учитель». Ведь когда еще люди походили на животных и язык у них был примитивным, старшим нужно было учить младших, передавать им свой опыт. Уже тогда, наверное, выделялись те, кто больше времени, чем другие, посвящал общению с молодежью. И эта профессия будет сопровождать человека всегда.
«Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени! – писал известный поэт Н.А. Некрасов.
Эталоном Настоящего Учителя стала для меня Ульяна Семеновна Бурцева, моя первая учительница. Она пользовалась заслуженным авторитетом среди родителей и любовью среди учеников. А нас в классе было немало. Двадцать с лишним первоклассника приняла под свое заботливое крыло наша первая учительница. Строгая, требовательная, но вместе с тем чуткая и душевная, она находила «ключик» к сердцу каждого ученика. Научить читать, писать, считать - какой это огромный, напряжённый труд! Ведь важно не только сформировать у детей определённые знания, умения и навыки, но и раскрыть способности каждого, развить желание учиться, воспитать устойчивый интерес к познанию, ощущение радости открытия мира. Ульяне Семеновне это удавалось всегда. Для многих из них она стала не только первой учительницей, но и второй мамой. Это большое счастье, когда человеку на его пути встречается именно такой учитель. Не вызвать отвращения к учебе, пробудить жажду знаний, желание мужественно преодолевать трудности, а не пасовать перед ними – первостепенная задача каждого учителя, но тем не менее, мне кажется, главная роль в ее реализации отводится первому учителю. Ульяна Семеновна достойно справилась с возложенной на нее задачей.
Почему я выбрала профессию учителя русского языка и литературы?
Желание стать педагогом появилось у меня ещё во время учёбы в школе, мне одинаково нравились предметы гуманитарного цикла. И только в выпускном классе я окончательно выбрала: русский язык и литература. С детства много читала и якутскую, и русскую, и зарубежную литературу, С братьями и сестрой всегда играла в «школу» и всегда выполняла роль учительницы, очень любила «проверять» тетради и проставлять оценки.
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен», -сказал А.И. Куприн.
Свободное владение русским языком наряду с родным является объективной необходимостью каждого человека.
В сельской местности языковая среда сугубо якутская, русская речь кроме урока звучит только с телевидения. Во-первых, если ученик сам не захочет говорить на русском языке вне урока, с друзьями, дома, то исчезает языковая практика. И в основном он будет накапливать словарный запас пассивно. Вот поэтому существует языковой барьер, когда возникает необходимость общения на русском языке. Это одна из проблем, которая стоит перед сельскими учащимися. Во-вторых, если не научить уважать книгу с младенчества, то ребенок вырастет равнодушным к книгам и будет лишен величайшего удовольствия в жизни– чтения. Думаю, что большую роль для грамотности и богатого словарного запаса учащихся имеет именно чтение книг. Бывают разные ученики: кому-то нравится учиться, кому-то безразлично, а кому-то просто трудно усвоить материал. Наша задача– учить их так, чтобы все смогли пройти итоговую аттестацию.
«Хороший учитель – это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребёнок может стать хорошим человеком, умеет дружить с детьми, принимает близко к сердцу детские радости и горести, знает душу ребёнка, никогда не забывает, что и сам он был ребёнком», - считал В.Сухомлинский. Именно эти слова замечательного педагога и пример моей первой учительницы являются для меня руководством в работе с детьми. Стараюсь, насколько возможно, сделать каждый урок интересным, развивать творческую активность моих учеников, самостоятельность, формируя ключевые компетенции школьников, стараюсь выполнять своё дело не только честно, но и вдохновенно, творчески, с глубокой заинтересованностью в своей работе.
Годы работы в школе многому научили меня: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к себе. Я часто задаю себе вопрос: что должно быть главным для учителя? И все больше убеждаюсь в том, что главное для учителя - научить детей верить в себя, научить их делать правильный выбор, сделать все, чтобы увлечь их процессом познания, поделиться с ними радостью открытий. Поэтому я стараюсь так планировать учебную деятельность, чтобы помочь учащимся как можно полнее проявить свои способности, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Дети - это наше будущее, и от нас зависит, какими людьми они станут, в каком обществе мы будем жить. Поэтому в своей работе большое внимание уделяю воспитанию, стремлюсь сделать человека добрым, умеющим разделить горе и радость другого. В этом мне помогают уроки литературы.
Профессия учителя предоставляет огромные, практически неограниченные возможности творчества, это профессия, в которой невозможно остановиться, в которой необходимо постоянно расти над собой, самосовершенствоваться, искать новые методы и пути, профессия, в которой отдавая часть своей души, получаешь в ответ любовь и уважение своих учеников. Учитель в современном мире - тот же ученик. Пока он осваивает новые методики, внедряет инновации и изучает литературу - он учится сам. Именно в этом ценность учения: не только отдавать знания ученикам, но и уметь учиться и стремиться к профессиональному росту самому. Тогда и ученики с удовольствием последуют за преподавателем в нелегком, но таком увлекательном процессе овладения новыми знаниями. И как учитель, я вижу свое предназначение не только и не столько в том, чтобы научить детей премудростям науки, сколько в том, чтобы помочь им определиться в жизни, направить их по верному пути.
Профессия учителя нелегка, она требует от тебя каждодневной подготовки к урокам, классным часам, серьёзного отношения к самому себе, творческого подхода к предмету, уважения и любви к своим ученикам. Я стараюсь быть всегда оптимистом. Меня радуют даже маленькие успехи моих учеников. Я стараюсь быть для них не только учителем, но и другом.
