Учитель начальной школы - это особенный человек. Стать им, наверно, предначертано самой судьбой. Детская душа такая чистая, откровенная и требующая наполнения её только добрым, чистым и красивым. Каким же должен быть учитель, чтобы заполнить детскую душу чудом, открыть ее для доброты и радости, научить противостоять жизненным невзгодам? 25 лет за плечами. Много это или мало, чтобы дать ответ на этот вопрос? Войдя в класс маленькой, несмышленой девчонкой и увидев её, я в мечтах уже была похожа на неё - мою первую учительницу: добрую и требовательную, терпеливую и жизнерадостную. Мы никогда не видели разочарования в ее глазах, лишь приветливую улыбку, радость за пусть и малейшие успехи: правильно написанную палочку, букву, за «красивое» солнышко. И сколько бы лет не прошло, если это было заложено в детстве, это обязательно даст только добрые ростки. Поэтому моя судьба была предопределена если не свыше, то, по крайней мере, уже в детстве.
И я стала учителем- учителем начальных классов. Не первый год встречаешь детей на пороге к миру знаний, но, принимая первоклашек, переживаешь, волнуешься не меньше их - очаровательных неумеек с чистой душой и доверчивыми взглядами. «Какие же вы маленькие после моих четвероклассников?»- думаешь, глядя на них. Но в каждом этом человечке своё большое «Я». Смогу ли я стать для них опорой, другом, а кому-то и «второй» мамой? И с этого момента они для меня уже не «чужие» дети, а мои родные! Однажды меня спросили: «Сколько у вас детей?»- «Двадцать пять»,- ответила я, и человек растерялся, услышав ответ. Пришлось добавить: «Я работаю в школе учителем». Помню каждого из своих 8 выпусков. Какие они все разные: смешные и серьезные, озорные и послушные, усидчивые и непоседы. Но в каждом я пыталась найти свое «Я» и дать ему вырасти, обогреть добрым словом, поддержать в момент неудачи, помочь найти свой верный путь в выборе себя. И сегодня в своей работе я придерживаюсь этого же принципа.
Чтобы понять душу маленького человека, надо встать на его ступеньку, почувствовать, что ему необходимо в этот момент, потом подняться чуть выше и помочь найти пути в решении проблемы, направить его. И пусть он ошибается, пусть дерзает, мечтает и пробует, но, зная, что есть рядом человек, готовый прийти на помощь. Только тогда эта маленькая капелька радости «Я узнал!» сможет превратиться в большую реку «Я это умею!».
Как здорово видеть счастливые детские глаза, их радостные улыбки и слышать звонкие голоса: «Ура! У меня получилось!», «Я сам смог это сделать!», «Я понял!». Вот оно счастье для учителя - в этих ежедневных открытиях, в празднике детской души. А в твоей душе это отзывается в 10 раз сильнее и звонче. Ты смог найти «тот» ключик к загадочной душе, к «маленькому Чуду» по имени - ребёнок. Главное в моей работе - найти «золотые ключики» от каждой детской души и суметь ими воспользоваться во благо «доброго и вечного».
Прав был Сократ, сказав: «В каждом человеке – Солнце, так дайте же ему светить». А я добавила бы еще - помоги, Учитель, зажечь это маленькое Солнышко, и, слившись воедино, они смогут обогреть нашу хрупкую землю.
