Блог КАПИНА АРТЕМА ВИТАЛЬЕВИЧА

Формирование связной диалогической речи у детей младшей группы средствами театрализованной деятельности по русской народной сказке

Речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка . Основной и первоначальной является коммуникативная функция — назначение речи быть средством общения. Методика развития речи тесно связана с другими частными методиками дошкольного воспитания, так как речь — одно из важнейших средств развития личности ребенка в целом. Понимание речи окружающих и собственная активная речь необходимы в любом педагогическом процессе, они сопровождают всю деятельность ребенка , что «родной язык, его беспрепятственное и всестороннее развитие должны быть поставлены в основу воспитания».

Технология применения индивидуального образовательного маршрута обучению математике

Основная идея обновления образования состоит в том, что оно должно стать индивидуализированным, функциональным и эффективным. Одним из способов реализации задачи индивидуализации образовательного является разработка и внедрение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся. Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и особенностями развития каждого учащегося.

Таким образом, индивидуальная образовательная траектория предусматривает наличие индивидуального образовательного маршрута, а также разработанный спосо...

Использование QR-кодов на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности как средство активизации познавательной деятельности обучающихся

В современном стремительно меняющемся мире мы не можем себе представить жизнь без различных гаджитов. А для современных детей –это реальность, они уже не представляют свое существование без электронных устройств: телефонов, смартфонов, планшетов, Интернета. Количество активных пользователей сети с каждым годом увеличивается. Детей, которые сейчас учатся в школе, мы с полным правом можем называть поколением Z. ( «Поколение Z»- это дети, родившиеся в период между 1995-2010 годами , это «цифровые аборигены», которые привязаны к большому количеству устройств, они доверяют информации, полученно...

Стили семейного воспитания и роль семьи в решении вопроса профилактики нарушения речи

Становление личности человека – сложный и многогранный процесс. Важнейшее место в этом процессе принадлежит семейному воспитанию. Особенность семейного воспитания состоит в его эмоциональном характере, который основан на родственных чувствах, выражается в глубокой кровной любви к детям и ответном чувстве детей к родителям. Интерес к процессам взаимодействия людей в различных человеческих общностях зародился на ранних этапах общественного развития. В истории педагогики семейному воспитанию уделялось немалое внимание. Ещё древние мыслители отмечали воспитательное значение семьи. Большое внима...

Современный урок немецкого языка в свете требований ФГОС

Современный – это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, одним словом – актуальный. Актуальный [от лат. actualis – деятельный] означает важный, существенный для настоящего времени. А еще – действенный, современный, имеющий непосредственное отношение к интересам сегодня живущего человека, насущный, существующий, проявляющийся в действительности. Помимо этого, если урок – современный, то он обязательно закладывает основу для будущего.

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную ро...

Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей

Актуальность исследуемой проблемы связана с тем, что любая современная деятельность человека связана с речью. Речь важна при выполнении любого из видов деятельности, особенно это актуально на этапе обучения. То, насколько ребенок будет успешным при обучении, непосредственно влияет на его жизнь. Речь позволяет ребенку войти к окружающий его мир, узнать массу нового, выразить собственные мысли, пожелания. Речь представляет собой особый вид деятельности, который используется для общения между людьми. Следовательно, процесс развития речи, как формы высшей мыслительной деятельности, позволяет оп...

Развитие функциональной грамотности младших школьников на уроках математики

Цель обучения - воспитать независимо мыслящих людей, способных творить будущее.

Функционально грамотная личность:

Øчеловек самостоятельный;

Øчеловек познающий;

Øчеловек, умеющий жить среди людей.

Самый банальный вопрос — чему должны обучать детей в школе?

Самый очевидный ответ — знаниям.

Математическая грамотность, как одна из составляющих функциональной грамотности, означает способность решать проблемы, логически рассуждать и анализировать информацию. Математическая грамотность является вторым по значимости компонентом функциональной грамотности...

Использование элементов психомоторной коррекции в работе учителя-дефектолога

На заседании Совета по защите семьи и традиционных семейных ценностей при уполномоченном при президенте РФ по правам ребёнка прозвучал неблагоприятный прогноз относительно детской психической заболеваемости: количество психических нарушений среди детского контингента в Российской Федерации к 2020 году вырастет на 20 %. Принимая во внимание ухудшение психического состояния детей, появляется острая необходимость в профилактике, ранней диагностике и коррекции выявленных нарушений. При этом сопровождение ребенка, имеющего трудности, должно быть комплексным: медицинское, психолого-педагогическое...

Использование нейроигр на логопедических занятиях

В современном мире нейротехнологии становятся все более популярными и широко применяются в различных областях, включая логопедию. Нейроигры – это инновационный подход к проведению логопедических занятий, который основывается на использовании компьютерных игр и технологий для активации умственной деятельности и развития речевых навыков у детей с задержками речевого развития.

Логопедическая работа требует от специалистов постоянного изучения новых методик и подходов для эффективного обучения детей. В последние годы все большую популярность приобретает использование нейровизуализаций и н...

Тестирование ТРКИ: особенности адаптации обучающихся к русскому языку

ТРКИ: как готовить иностранных учеников к экзамену – несколько советов по всем этапам: 1 этап: Прежде чем приступить к занятиям, нужно определить уровень ученика в интернете в открытом доступе (например здесь https://gct.msu.ru/podgotovka-k-testirovaniju/ ). При этом можно ограничиться лексико-грамматическим субтестом, особенно если вы не очень хорошо понимаете, как объективно оценить продукцию: говорение и письмо! Назначение проверки – увидеть, сколько учебных часов – с преподавателем и дома – потребуется для подготовки к экзамену, однако её результаты способны повлиять на решение учаще...

Грамматические особенности преподавания РКИ

Нет более обсуждаемого вопроса в методике РКИ, чем вопрос о том, как обучать грамматике нерусских учащихся.

В истории методики известны разные подходы к решению вопроса о роли и месте грамматики в обучении. Крайние точки зрения характери­зовались тем, что грамматика: а) либо являлась отправным моментом и целью обучения неродному языку (грамматические методы); б) либо, наоборот, изго­нялась из программы и тем самым из обучения русскому языку нерусских учащихся (крайние прямисты).

Смена этих двух течений с разны­ми оттенками наблюдалась и в зарубежной, и в советской, и в российско...

Моделирование в математике как принцип наглядности

Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Еще К. Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Наглядность в математике - ключ к знаниям.

Очень важно с малых лет детей учить развивать воображение, которое будет помогать в дальнейшем изучению математики. История моделирования в математике прошла следующие этапы наглядности: моделирование геометрических тел с помощью бумаги, картона; папье-маше; геометрические тела из дерева, которые дети изготавливали на уроках труда. Модели из стекла, которые позволяли рассм...

Работа с учебным текстом на уроках географии как средство реализации требований ФГОС основного общего образования

В основе федерального государственного образовательногостандарта основного общего образования лежит системнодеятельностный подход. Это значит, что знания не должныусваиваться учениками в готовом виде в ходе рассказаучителя, но должны быть итогом учебной деятельностиучеников, организованной учителем. В связи с этим,повышается роль средств обучения на уроке, ведь учебнаядеятельность учеников должна на чем-то основываться.Одно из главных средств обучения – это учебник. Учебник– комплексное средство обучения, где содержание предметапредставлено в разной форме. Но все-таки основа любого...

План текста по географии

Как составить план текста?

Прочитайте текст.Выделите в тексте главные мысли.Установите взаимосвязь и последовательность мыслей.Кратко сформулируйте главные мысли в виде пунктов плана.Первоначально такая работа проводится под руководством учителя. Отбирается такой текст, где материал излагается в логической последовательности. Рассмотрим это на примере текста параграфа №23 “Вулканы Земли”. Текст уже разбит на логические части. Первая часть текста рассказывает об образовании и строении вулкана. При чтении учащиеся могут добавить свои пункты: Что такое вулкан? Чем отличается магма от лав...

Особенности работы с текстом на уроках географии

В основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования лежит системно-деятельностный подход. Это значит, что знания не должны усваиваться учениками в готовом виде в ходе рассказа учителя, но должны быть итогом учебной деятельности учеников, организованной учителем. В связи с этим, повышается роль средств обучения на уроке, ведь учебная деятельность учеников должна на чем-то основываться. Одно из главных средств обучения – это учебник. Учебник – комплексное средство обучения, где содержание предмета представлено в разной форме. Но все-таки основа любог...

Ментальная арифметика как нетрадиционный метод обучения устному счёту

Что такое Ментальная арифметика? Ментальная арифметика – это система быстрого устного счета, позволяющая мгновенно выполнять вычисления с использованием счетов Абакус.

Ментальная арифметика позволяет вычитать, складывать, умножать и делить большие числа за короткое время без помощи ручки и бумаги или калькулятора.

В отличие от классической математики, где дети при счёте опираются на состав числа, логику и память, в ментальной арифметике вычисления производятся с помощью специальных счетов. Сначала ребёнок учится считать на абакусе, а со временем отказывается от него и, помня алг...

Биологическая Сказка об амебе

Один день из жизни обычной амебы

Надне мутной воды старого заброшенного пруда жила обыкновенная амеба.Она была маленькой, едва заметной глазу, бесцветной и

Совершенно не интересной. В ее маленьком водном царстве все было просто и понятно. Все спешили укрыться от хищников, найти пищу и укрепить семейные узы. И вот настал день, когда амеба решила изменить свою скучную жизнь и отправиться в путешествие. Сначала ее тщательно на кормили. Он вытянул свои ложноножки (псевдоподии) и захватил самое маленькое поблизости. Затем, не раздумывая, оно отправился в путь. Вытягивая ноги, он дви...

Тьютерская функция классного руководителя

В каждом классе они есть: озорные и «тихони», умные и не очень, серьёзные и весёлые, активные и пассивные, творческие и не совсем, со своим характером, темпераментом, привычками…Незря говорят: «Школа - это образно говоря, тонкий и чуткий музыкальный инструмент, который творит мелодию человеческой гармонии, влияющий на душу каждого ученика – но творит лишь при условии, что этот инструмент хорошо настроен, и настраивается он личностью учителя, классного руководителя».

Классный руководитель – это привычное словосочетание в школе. Ведь нет в школе более тяжкого, незаметного, но...

Коучинг как эффективное средство развития творческих способностей обучающихся с ОВЗ и инвалидностью на занятиях английского языка

Коучинг (англ. coaching) — метод консалтинга и тренинга, в процессе которого человек, называющийся «коуч», помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели.

Коучинг на Западе стал популярен в 1980 годы, с 2000 года он стал в Америке профессией. В России этому методу 10 лет, но он уже начал входить в работу с учащимися системы общего и профессионального образования. Коучинг стал известен благодаря Тимоти Голви — тренеру, описавшему «выращивание» чемпионов по гольфу и теннису. Данный метод прижился и получил активное распространение в разных сферах жизнедеятельности.

Технология коллективной творческой деятельности на уроках изобразительного искусства как средство развития художественно- творческих способностей

Актуальная задача эстетического воспитания в настоящее время - развитие у детей способности к восприятию прекрасного в себе самом, в другом человеке и в окружающем мире. Эта задача решается средствами искусства. Оно развивает у школьника художественно-творческие способности, помогает приобрести опыт творческой деятельности, формирует систему эмоционально-ценностных представлений о взаимодействии с природой и обществом, гармонизирует его отношения с миром.

Коллективная деятельность способствует формированию у учащихся положительных взаимоотношений со сверстниками и умения сотрудничать,...