Обобщение опыта
Школьный уровень
2014 год
Семинар
«Инклюзивное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе»
Статья «Проблемы инклюзивного образования на уроках истории в сельской школе»
Семинар-практикум
«Организация работы с одаренными детьми».
Статья «Обзор методической литературы по подготовке обучающихся к олимпиаде по истории и обществознанию».
2015год
Круглый стол
«Взаимодействие с родителями»
Видеопрезентация
«Из опыта работы с родителями»
2016год
Круглый стол
«Современные ИКТ технологии, их применение»
Мастер – класс «Применение ИКТ технологий на уроках истории и обществознания»
Неделя творчества классного руководителя
Обмен опытом
«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории»
2017 годСеминар
«Приоритетные направления воспитательной работы в условиях реализации ФГОС»
«Воспитательная работа на уроках истории»
2018год
Круглый стол
«Приоритетные направления воспитательной работы в условиях реализации ФГОС»
«Приоритетные направления воспитательной работы в условиях реализации ФГОС»
2019год
Семинар
«Духовно – нравственное развитие и воспитание личности обучающихся, как одно из направлений ФГОС»
«Духовно-нравственное развитие школьника на уроках истории и обществознания»
2020год
Круглый стол
«Реализация «принципов воспитания
«Реализация принципов воспитания, изложенных в ФГОС НООиОООчерез программу духовно-нравственноговоспитания и социализации обучающихся школы»
2021год
Семинар
«Дистанционная работа учителя»
«Из опыта работы учителя истории и обществознания»
2022
год
Семинар
"Функциональная грамотность"
"Функциональная грамотность на уроках истории"
2014 год
Выступление на РМО учителей истории и обществознания. Тема доклада: «Организация проектной деятельности на уроках истории в сельской школе»
2016 год
Муниципальный этап Забайкальского образовательного форума. Конкурс дополнительных образовательных программ. «Организация работы по историческому краеведению».
2017 год
Фестиваль педагогических идей «К вершинам мастерства»
Мастер-класс «Реализация творческих проектов в классах интегрированного обучения на уроках истории и во внеурочное время в сельской школе»
2018 год
Районные краеведческие чтения. Доклад «Исторические источники. Их значимость при проведении поисковой работы школьников».
2019 год
Районный семинар «Учебно-исследовательское и эколого-краеведческое движение как модель педагогического взаимодействия: опыт, традиции, инновационный поиск». Доклад Эколого-краеведческая работа в системе основного и дополнительного образования.
2020 год
Районные краеведческие чтения. Доклад «Обобщение опыта работы по организации поисковойдеятельности в школе»
2021 год
Районные краеведческие чтения. Доклад "Забайкалье в годы Великой Отечественной войны".
2022 год
Всероссийский конкурс "Воспитать человека". Мастер-класс "Онлайн-квест как форма взаимодействия детей".
Всероссийский творческий марафон для педагогов «Путь к знаниям». III место в номинации «Открытый урок». Диплом победителя. Серия ИН-76422-148588.Сроки с 01.09-23.09.2014г.
«Гордость России», от центра организации и проведения дистанционных конкурсов для дошкольников, школьников, воспитателей и учителей г.Москва. Диплом 2 степени. 2016 год.
Краевой конкурс проектов по просвещению родителей. Проект «Школа успешного родителя». Чита 2017 год.
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников имениА.С Макаренко. Портал «единый урок». Диплом победителя. 2019 год.
Всероссийский конкурс методических разработок «День славянской письменности и культуры». Министерство просвещения России. 2020 год.
Печатные периодические издания:
Дифференцированная работа на уроках истории
Аннотация: актуальность выбранной темы заключается в том, что одной из важных тем в современной педагогической практике вновь встал вопрос о возможности дифференцированного подхода в обучении.
Abstract: the relevance of the topic chosen is that one of the important topics in modern teaching practice again the question arose about the possibility of a differentiated approach to learning.
Применение информационных и коммуникационных технологий на уроках истории в школе
Аннотация Актуальность выбранной темы заключается в том, что одной из важных тем в современной педагогической практике вновь встал вопрос о значимости дифференцированного подхода в обучении.
Abstract The relevance of the chosen topic lies in the fact that one of the important topics in modern pedagogical practice again arose the question of the importance of a differentiated approach in teaching.
Более подробно с методическими материалами о преподавании истории в школе можно познакомиться:
1.Пермский национальный исследовательский политехнический университет.
2. КиберЛенинка — научная электронная библиотека
3.Журнал "Наука, техника и образование" . — 2014. — №2. — С. 112-114.
4.Журнал "Молодой ученый". — 2017. — №7. — С. 452-453.
Электронные издания:
Сайт «Инфоурок», 16 публикаций, в том числе: статьи, буклеты, памятки, материалы для проведения уроков.
Курсы повышения квалификации
1.«Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ». «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» Удостоверение о повышении квалификации № 2081, 2014 год.
2.«Теоретико-методологические основы введения ФГОС в образовательную деятельность». «Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» Удостоверение о повышении квалификации № 2295, 2014 год.
3.«Незаурядный инструктаж», по профориентации.УМЦ "Параллели Знаний", 20 часов, 2018 год.
4.«Практический опыт реализации введения ФГОС ООО в деятельности учителя истории и обществознания», ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки» по программе повышения квалификациив объёме 108 часов, 04.08.2018-16.09.2018 год.
5.«Коррекционная педагогика и особенности образования и воспитания детей с ОВЗ в условиях реализации Плана основных мероприятий до 2020 года, проводимых в рамках Десятилетия детства», Единый урок РФ, 73 часа, сентябрь 2018 год.
6.«Актуальные проблемы гуманитарного образования», ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» по программе повышения квалификациив объёме 16часов, 25.10.2019-26.10.2019 год.
7.«Содержание и формы работы по профессиональной ориентации в образовательной организации», ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» по программе повышения квалификациив объёме 40 часов, 27.01.2020 -31.01.2020 год.
8.«Проектирование примерной программы воспитания» в объёме16 часов, ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края» по программе повышения квалификациив объёме 40 часов, 20.05.2020 -23.05.2020 год.
КПК
1.«Педагог дополнительного образования: Теория и методика дополнительного образования», ООО «Столичный учебный центр» программа на 300 часов. 07.04.2020 год.
Ваша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.