Из опыта работы "Профессионал-2016"

Из опыта работы

учителя математики

Папыриной Натальи Анатольевны

Почти две тысячи уроков математики за школьные годы «отсиживают» многие школьники. Не все дети одинаково трудолюбивы. Один умен, да ленив. Другой доберется до истины, заблестят тогда глазенки, испытает радость победы. Ну, а третий? Третий тихонько сидит на уроке и очень хочет, чтобы его не беспокоили никакими премудростями. Поэтому организовать учебную деятельность учителю надо так, чтобы у ученика появилась потребность учиться.

Эссе "Профессионал-2016"

Папырина Наталья Анатольевна,

учитель математики МБОУ ЦО №7 г.Тулы

Моя педагогическая философия

Эссе

Учитель и ученик растут вместе.

Конфуций

На недавней встрече с моими бывшими одноклассниками, как обычно, было много смеха, фотографий и воспоминаний. Вдруг кто-то сказал: "Ребята, а ведь наша Наташа до сих пор в школу ходит!" Одноклассники, конечно, знали что после 11 класса я поступила в педагогический. Но ведь одно дело- получить диплом, и совсем другое - войти в школу учителем. "Ой, наверное, это так трудно!", "А сколько платят?", "Ох, не позавидуешь...

Описание системы работы социального педагога

Жизнь – сложная штука. По ряду причин пришлось уйти из школы. Получила второе высшее экономическое образование и долгое время не работала по своей любимой специальности. Переехала в Тулу и через какое- то время пришла работать в школу № 71 – учителем математики . Я поняла, что не представляю свою жизнь без школы, без детей , поэтому и выбрала профессию педагога. Моя педагогическая тропинка неожиданно повернула - мне предложили работу социального педагога. Это абсолютно новое для меня дело. Меня очень заинтересовало это новое направление. Я считаю, что моя работа как социального педагога име...