Работаю в своей школе с 1984 года.Начинала учителем физики и математики, с 1999 года назначена на должность директора своей школы, поэтому припадаю только математику. Очень люблю свою профессию,детей и школу!Ведь,чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь! На своих уроках стараюсь чтоб каждый ребенок смог проявить себя и научился самостоятельно преодоливать все трудности, как сказал Дистервег А. "Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека".
В 2005 году я познакомилась с автором нового УМК Георгием Константиновичем Муравиным и стала учителем по апробации УМКК Г.К. Муравина.
Авторы этого УМК поставили главную цель обучения: «Развитие личности школьника средствами математики, подготовка его к продолжению обучения и к самореализации в современном обществе». А это так актуально в настоящее время.
В настоящее время учебники Муравиных существенно переработаны в соответствии с новым стандартом математического образования и линия, созданная на основе концепции развивающего обучения, полностью выстроена.
Мне нравиться, что в учебниках Муравина сочетаются две тенденции. С одной стороны, учебники говорят на языке точной математики. С другой стороны, любой ученик, которому «не нужна математика», может получить все представления на наглядном, образном уровне. Мне, как учителю, хотелось бы, чтобы математика была интересна всем ученикам, независимо от знаний и способностей учащихся.
Конечно, у математики великая функция — развитие интеллектуального, логического мышления. Но нельзя же закрыть глаза на то, что все дети разные. Задания должны быть посильными. Если мы будет навязывать гуманитарию неподъемные уравнения, мы просто заставим его возненавидеть математику. Ведь отличительной особенностью учебников Муравина является идея развивающего обучения — а это и разноуровневая система упражнений, позволяющая проводить дифференцированное обучение, и задачи, обеспечивающие межпредметные связи, и многое другое.Я обобщаю свой опыт работы по УМК Муранина учителям Хабаровского края и России, проводим в школе семинары, показываем открытые уроки.Я рада, что нашла УМК, который не только соответствуют Обязательному минимуму содержания образования программ, но и развивает наших детей!
