Проведём один простой эксперимент.Попробуйте произнести мысленно слова “папирус” или “Пифагор”.Многие увидят внутренним взором бумажный свиток и услышат, как они это слово произнесли.А кто-то очень захочет этот свиток развернуть или увидеть Пифагора.А если потренироваться, можно услышать, как это произнёс кто-то, чей голос хочется услышать.Воображение необходимо, чтобы запомнить, или, наоборот, память – чтобы вообразить? Сначала запомнил, а потом смог воспроизвести?Ни то, ни другое.Возникновение образа и его запоминание происходят одновременно.Если мы еще называем вслух то, что созерцаем, то образуется еще и слуховой образ.А если мы напишем это слово, то подключается еще и моторная память.И чем больше полнота восприятия, тем полноценнее воспроизведение всего образа в целом.Помню, значит: вижу, слышу и могу описать или изобразить.Зрение, слух, движение.

Сидя за скучным учебником язык не освоишь.

Чтобы разбираться в музыке мало её слушать, надо уметь играть хоть на чём-то и петь.

Изучать английский язык – значит, учиться и думать по-английски, и стихи читать, и в конкурсах участвовать.