Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
4 дня назад

Рахманова Ирина Александровна

учитель

Россия МАОУ "Лянторская СОШ№7"

Материалов: 5 Просмотров: 2625 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Рахманова Ирина Александровна

Работаю учителем начальных классов. Стаж работы 26 лет.Имею высшую квалификационную категорию. Люблю свою профессию. Я всегда мечтала быть учителем. Выбранная мною профессия – это сбывшаяся мечта. Мне нравится школьная атмосфера, её кипучая жизнь, веселый гомон детских голосов на переменах и бесчисленные «Почему?» на уроках. Нравится наблюдать за тем, как вчера еще робкий и неуверенный в себе человечек совершенствуется и набирает силу с каждым днем, и вот он уже уверенно выступает на научной конференции школьников, читает свои собственные произведения, пусть ещё не совсем совершенные. Нравится видеть живую и непосредственную реакцию ребенка, ведь детские глаза не могут лгать! Стараюсь, чтобы дети учились творчески, активно добывали знания, приобретали умения слышать и слушать, осмысленно относились к своей работе, умели использовать полученные знания.Большое внимание уделяю духовно-нравственному воспитанию детей. Большое внимание уделяю самообразованию и саморазвитию. Поэтому участвую в семинарах, в профессиональных конкурсах, повышаю квалификацию через курсы.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • 5 материалов
План-конспект урока по литературному уроку «Как понять поступки героев в повести Л.Н. Толстого "Детство" (глава "Ивины ")»

Русский язык и литература
Конспекты 16.06.2015 Просмотров: 1510 Комментариев: 0

План-конспект урока литературное чтение Составитель: Рахманова Ирина Александровна Класс 4 Предметная тема урока: Как понять поступки героев в повести Л.Н. Толстого "Детство" (глава "Ивины ") Цели урока: 1) развивающий аспект: - развитие речи учащихся; - развитие умений анализировать повествовательное произведе ние, выделять главное и существенное, сравнивать, делать обоб щения; - формирование действий контроля и оценки; 2) познавательный аспект: - формирование общеучебного умения анализирова...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх