Современная педагогическая наука требует от педагогов не только профессиональных знаний, но и теоретического осмысления практических результатов, решения комплекса проблем, возникающих в процессе организационной и педагогической деятельности.

Современный учитель использует разнообразные формы организации обучения педагогов (семинары, курсы повышения квалификации, лекции, конференции, встречи с авторами учебно-методических комплектов), которые знакомят педагогов с новейшими достижениями науки и продуктивного педагогического опыта, а также позволяют познакомиться с опытом коллег. Такое взаимодействие способствует развитию предметно-методологической компетентности педагогов, совершенствует умение транслировать передовой положительный опыт учителей в педагогическое сообщество.