Стаж работы учителем английского языка-22 года. Работаю над методической темой "Проектная методика обучения учащихся на уроках английского языка". Основной задачей нашей школы является «Создание адаптивной образовательной среды, где максимально был бы реализован потенциал учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами».
Поэтому, система моей урочной и внеурочной деятельности направлена на решение вышеуказанной задачи.
Основная цель моей работы – научить ученика учиться, обеспечить условия для становления его субъектных качеств, создать стойкую мотивацию в изучении иностранного языка, активизировать деятельность учащихся за счёт включения их в проектную и исследовательскую деятельность; развить навыки устной и письменной речи, творческие способности учащихся.
Для достижения стабильных результатов использую в своей педагогической работе следующие современные технологии, принятые в системе образования в области иностранных языков: личностно – ориентированную, коммуникативный метод обучения иностранному языку по Пассову Е.И., проектную, технологию сотрудничества по Амонашвили, технологию Шаталова (опоры), игровые технологии.
Применение перечисленных технологий в учебной деятельности позволяет сделать вывод, что умелое сочетание и адекватное их использование увеличивают эффективность и результативность овладения иностранным языком, повышают мотивацию и интерес учащихся, стимулируют меня, как учителя, искать все более интересные и эффективные методы обучения.
Так, для достижения лучших результатов применяю следующие методы и приемы: блочную подачу материала, « мозговую атаку» на различные языковые и речевые объекты, грамматические сказки, ролевые игры. Многолетняя практика использования мною на уроках ролевой игры свидетельствует о том, что когда ученик играет, у него быстрее работает мысль, углубляются чувства. Учебные игры создают более высокую возможность переноса знаний и опыта деятельности из учебной в реальную. На уроках провожу следующие игры: пресс – конференции, интервью, разыгрывание ситуаций: «В магазине», «В кафе», «Заказ билетов», «Поездка в транспорте».
Разнообразные формы организации учебной деятельности: конференции, дискуссии, интеллектуальные игры, спектакли, интервью, выпуск стенгазет способствуют интенсивному и прочному усвоению знаний.
Приоритетным в своей педагогической деятельности считаю индивидуальный подход к каждому ученику, создание наиболее благоприятных, комфортных условий для обучения, создание ситуации успеха для каждого ученика, которая позволяет и ученику, и учителю испытывать удовлетворение и радость в процессе обучения.
Использование разнообразных современных технических средств на уроках: магнитофон, компьютер, интерактивная доска, повышают мотивацию учебной деятельности, способствует повышению уровня обученности учащихся, отвечает современным требованиям к уроку иностранного языка.
