Открытый
интегрированый урок (самопознание+технология)
«Семейные
народные традиции и обычаи»
Подготовили учитель технологии Салига Г.Н. и Учитель
музыки и самопознания Герман Н.Н. Урицкая средняя школа №1
Тема: семейные народные традиции и обычаи.
Ценность: любовь, семья
Качества: человечность, стремление заботиться, приверженность традициям
Цель:
привитие
учащимся любви к своей семье, бережного отношения к семейным ценностям,
традициям, определить значимость семьи в жизни каждого человека.
Задачи:
-
расширять представления учащихся о семейных ценностях
-
научить применять полученные ранее знания для изготовления сувенира- оберега.
-
развивать фантазию и воображение при изготовлении сувенира
-
развивать интерес к народным традициям и обычаям
-
формировать гражданское мировоззрение учащихся, их бережное отношение к
семейным ценностям и традициям как к национально-культурной ценности
Тип урока: Комбинированный
Методы проведения: формирование новых
знаний и навыков с практическим закреплением.
Наглядность :презентация,
инструкционные карты
М/П связь: самопознание + технология
Ход урока:
I. Орг.момент. Позитивный настрой
Примите
максимально удобную позу. Закройте глаза.
Представьте
себе, ночь. Вы в полёте устремляетесь ввысь. Посмотрите налево, направо, вверх,
вниз… Вы видите звёзды, языки туманностей бледно-синеватых оттенков… Найдите
где-то недалеко от вас планету ярко-голубого цвета. Это Земля. Заметьте, как
солнце блестит и дробится на множество сверкающих точек, отражаясь от
поверхности океанов. Почувствуйте радость и любовь, как человек, который
вернулся в любимый дом после долгого отсутствия. Начинайте снижаться,
направляясь к поверхности… Вам приятно парить над Землёй, и вы с удовольствием
разглядываете тёмно-синий океан, блестящий белыми брызгами, и тёмно-зелёны поля
лесов, и белое покрывало облаков и уходящий вдаль горизонт, и звёзды,
окружающие этот великолепный шар… Смотрите, наслаждайтесь… Это ваш дом… Ваш
любимый и единственный дом…То место где вас любят и ценят. Соберите в ладони
тепло и любовь, которые вы чувствуете, а теперь пошлите их самым близким и
любимым для вас людям. Счастья и Любви Вам!
II. Позитивное высказывание (цитата).
1.Народная мудрость гласит:
«Отбасы тату болса, байлықтың да керегәжоқ.»
«Не нужен клад, когда в семье лад.»
— Как вы понимаете её? (ответы учащихся)
2.Семья, почему 7 «я» (мама, папа, я, две
бабушки, два дедушки)
Но количество членов семьи может быть разным,
может быть многодетной, а может быть неполной, где одна мама или папа.
А какую семью мы можем назвать счастливой? (ответы
учащихся)
Давайте прочитаем стихотворение «Семья» читаем
цепочкой.
Семья
– это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение, трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!
Семья – самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их
настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи,
беднее того, у которого семья есть.
Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции:
1.
Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать
семейные праздники;
2. Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;
3. Приглашать гостей и собирать застолье;
4. Собирать и хранить семейные фотографии;
5. Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как
память о родных и близких;
6. Представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались
династии гончаров, военных, строителей, учителей и т.д.
Какие семейные традиции существуют в ваших семьях? (ответы учащихся)
III. Рассказывание
истории (беседа).
1.Притча
«Тепло семейного очага»
Из одного дома решило уйти счастье. Трудно сказать почему, но решило.
«Но прежде, — сказало счастье, — я исполню по одному желанию каждого члена той
семьи, в которой жило долгие годы.
Чего ты хочешь?» — спросило счастье у хозяйки дома. А та ответила, что нет у
нее шубы норковой, — и получила хозяйка шубу.
Спросило счастье взрослую дочь хозяйки: «Чего ты хочешь?» — и та ответила, что
замуж хочет за принца заморского — и вышла замуж за принца заморского.
Спросило счастье сына хозяйки: «А ты чего хочешь?» — «Хочу, — говорит он, —
велосипед, буду счастлив, если велосипед будет», — и получил мальчик
велосипед.
И уже на пороге дома счастье увидело хозяина и спросило: «А чего ты хочешь?»
Хозяин подумал и сказал: «Хочу, чтобы из моего дома никогда не уходило тепло
семейного очага».
И счастье выполнило просьбу хозяина и не ушло из этого дома, потому что счастье
живет только там, где горит семейный очаг!
Дом-это очаг. Это начало всех начал. В нем важно
поддерживать тепло, чтобы оно не остыло, а сохранилось в памяти и сердце на всю
жизнь. Многие люди вспоминают о нем с любовью и нежностью, вспоминают о родных
людях, которые отдали им тепло своей души, научили жить, любить Родину и все,
что их окружает.
А кто считается главным хранителем домашнего
очага у всех народов?
В
далёкие века маленькая девочка с юных лет обучалась самому важному
искусству в своей жизни: быть Берегиней. Столько тепла и силы
в этом слове, и столько ответственности и тайны!
Мамы, бабушки и все женщины рода
передавали малышке знания о том, как:
Вести
хозяйство и хранить очаг;
Оберечь
любимых от всех зол и бед;
Не
пропустить в дом не доброе.
Девочка
росла и вбирала в себя премудрости обережных искусств и после
применяла это на практике в своей семье. Быть Берегиней —
значило, быть любящей, заботливой и знающей женой и матерью —
быть женщиной.
Только
любящей женщине под силу сохранять и оберегать свой род, сохранять
семейный очаг, творить счастье и любовь.
IV. Творческая деятельность, групповая
работа.
Учитель технологии: Ребята я рада вас
приветствовать в нашей творческой мастерской!
Как
бы вы назвали нашу мастерскую?
Ученики: «Солнечный круг»
Учитель: В нашу мастерскую заглянул на огонёк
необычный гость.
Домовик
в ваш дом войдет
И
порядок наведет.
Только
вы его возьмите
И
местечко приглядите.
А
как только он войдет
Так
с порога заорет:
«Ну-ка
счастье приходи,
А
беда совсем уйди.
Я
теперь за всем слежу
И
беды не допущу!...»
Весь
напыжится, встряхнется,
Ножкой
топнет, улыбнется.
Вот
и друг я вам теперь,
Не
гоните меня в дверь.
Оберег
этот прикольный!
Очень
стильный, очень модный.
Пусть
же он хранит всегда
Счастье
в доме на века!
Он
пришёл посмотреть, чем мы сегодня будем заниматься.
Ученики: Мы сегодня будем заканчивать
изготовление поделки для подарка «Домовушка или мешочек счастья»
Учитель: Что мы сделали с вами на 1 уроке?
Ученики:-Сшили мешочек и выслушали доклады
об оберегах.
Учитель: Что мы будем выполнять на этом
уроке?
Ученики: Поделку «Домовушка»
Учитель: Является ли эта поделка оберегом?
Ученики: Является.
Учитель: Обратите внимание на это слово .
Оберег ,означает оберегать, защищать, хранить.(открыть слова на доске)
У
вас на партах представлены предметы относящиеся к оберегам. Что защищают и
оберегают эти предметы. (рукавичка, кручёная кукла, домовёнок, фенички,
козуля).
Ученики : Отвечают на вопрос по
исследовательской работе.
Учитель: На какие группы можно разделить все
обереги
Ученики: защита здоровья, дома, семьи
Учитель: Что больше всего защищает человек.
Ученики : Дом. Не будет дома, не будет
семьи. Семья самое дорогое у человека.
2. Вводный инструктаж:
Учитель: Мы можем выполнить работу не имея
инструкционной карты? Можем, но это надо сидеть и долго думать, как её
выполнить.
Сегодня
мы создадим план работы.
Посмотрите
на экран. Перед вами этапы работы записанные в разнобой. Прочитайте и
попробуйте расставить их в правильном порядке.
1.
Смазать верхнюю часть мешочка клеем ПВА и засыпать пшеном или манной крупой.
2.
Стянуть нить и завязать.
3.Отступить
на 3 см. и прометать ниткой в 3 сложения.
4.Украсить
и завязать лентой.
5.
Сшить мешочек прямоугольной формы и застрочить уголки.
6.
Создать эскиз художественного оформления мешочка.
7.
Наполнить мешочек пшеном.
Обратите
внимание на правильную инструкционную карту.
Учитель: Посмотрите всё ли готово к уроку.
Сверьте с картой на экране.
Какие
инструменты имеют особое назначение?
Ученики: Иглы , ножницы. ( Правила ТБ.)
3. Самостоятельная практическая часть урока: На
столе: эскизы по оформлению оберега, Крупы, клей ПВА. Ножницы, иглы, игольница,
предметы обереги для украшения, карта о символике предметов оберегов, правила
соблюдения по созданию оберегов.
Создавая обереги, надо соблюдать некоторые правила:
1.
Обереги не могут быть изготовлены для себя.
2.
Никто не может заставить кого-либо изготовить для себя оберег. Или упросить
сделать это. Обереги изготавливаются только по доброй воле и от чистой души.
3.
Самые сильные обереги - те, которые изготовлены, сделаны для вас вашими
кровными родственниками.
4.
Нужно очень тщательно относиться к выбору материала для оберегов.
5.В
процессе производства оберега вы должны постоянно думать о том человеке, для
которого вы его делаете, держать перед мысленным взглядом его образа,
ощущать его энергетику, настрой, характер, потребности
Символика
оберегов
Каша, крупа - (уют, достаток и
комфорт)
Злаковые - издревле считались символом
достатка.
Бобовые - символ
достатка, сытости и физической силы.
Орех - символ умственной силы, мудрости и долголетия.
Подсолнухи, семечки и кукуруза - энергия солнца и здоровье детей.
Тыква - символ плодородия.
Шишки - символ достижения цели.
Дубовый лист - символ жизни.
Желудь - здоровье.
Солнышко – свет, тепло
Кукуруза - символ здоровья детей.
3.1. Самостоятельная работа учеников по УТД.
4.Подведение итогов:
Анализ работы по бригадам. Заполнение бланков анализа (выставление
оценок). Заслушивание анализа .
Качество выполняемых изделий.
Понравилось ли вам выполнять эту работу?
Какой этап урока был более интересен?
Что вы узнали сегодня на уроке?
Учитель: Наша
поделка не простая, а обережная. Нужны такие особенные слова, чтобы она обрела
силу. Чтобы мы могли занести её в свой дом. Кто мне поможет прочитать эти
волшебные слова.
Чтобы
в доме сыты были
Мы
выпечь крендель не забыли
Чтоб
проблемы отступили
Мы
орешек прикрепили
Чтоб
друзей был полон дом
Горох
насыпали кругом
А
фасольки и монетки
Это
денежки и детки
Чтобы
дом был полной чашей
Мешок
засыпали пшеном и кашей
Принимайте
оберёг, он зла не пустит на порог. (Подарить слова на память.)
V. Групповое пение.
У
каждого человека должен быть дом, место где его любят и ждут, понимают и
принимают таким, коков он есть, где человеку тепло и уютно.
Давайте
все вместе исполним песню «Отчий дом»
Исполнение
песни: «Отчий дом»
VI. Заключительная минута.
Учитель: Ребята , какие качества вы хотели
бы видеть в людях окружающих вас? (ответы
учащихся) доброта, забота, уважение доброжелательность
У
вас на столах лежат лучики солнца, возьмите лучики и прикрепите свой лучик к
солнышку. ( ТВОРИ ДОБРО)
Ученики : прикрепляют лучики.
Учитель Кому бы вы хотели подарить ваши поделки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.