В. Г. Распутин «Уроки французского». Герои рассказа и его сверстники.

• 1 слайд

  В. Г. Распутин
  «Уроки французского».
  Герой рассказа и его сверстники.
  

• 2 слайд

  Цель: раскрыть характер главного героя рассказа «Уроки французского» В. Г. Распутина, проводя сравнительную характеристику с его сверстниками.
  Задачи:
  Познакомить учащихся с биографией писателя, с главными темами его творчества.
  Познакомить учащихся с историей создания рассказа.
  Развивать у учащихся речь, мышление, память, навык работы с тестами, умение выражать свое отношение к героям произведения.
  Закрепить знание литературоведческих терминов, с помощью теста.
  Помочь раскрыть учащимся духовные ценности, которые делают человека богаче и добрее.
  

• 3 слайд

  Валентин Григорьевич Распутин
  Мне нужно было вернуть людям то добро,
  которое в свое время они сделали для меня.
  В.Распутин
  (15 марта 1937 г.)
  

• 4 слайд

  Рассказ «Уроки французского»
  1948 год
  Добро - нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.
  

• 5 слайд

  Рассказ «Уроки французского»
  Что такое автобиография?
  
  Автобиография – последовательное изложение самим говорящим или пишущим основных этапов его жизни.
  
  

• 6 слайд

  Из истории создания рассказа «Уроки французского»
  «Рассказ, героиней которого стала Лидия Михайловна, я посвятил другой учительнице – Анастасии Прокопьевне Копыловой…
  Рассказ «Уроки французского» был впервые опубликован в 1973 г. в нашей иркутской комсомольской газете «Советская молодежь» в номере, посвященном памяти Александра Вампилова. Анастасия Прокопьевна – его мать. Глядя в лицо этой удивительной женщине, нестареющей, доброй и мудрой, не раз вспоминал я и свою учительницу и знал, что детям было хорошо и с той и с другой».
  
  В.Г.Распутин
  

• 7 слайд

  Лидия Михайловна Молокова –
  прототип героини Распутина
  Прототип - первоначальный образец, человек из реальной жизни, с которого создан литературный образ.
  

• 8 слайд

  Лидия Михайловна Молокова
  
  .
  Героиня знаменитого рассказа Валентина Распутина "Уроки французского" жила в последнее время в Нижнем Новгороде.
  
  

• 9 слайд

  1. Определите жанр произведения В. Распутина «Уроки французского»
  Жанр – это вид художественных произведений: басня, рассказ, повесть, роман и другие.
  Рассказ –это небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека.
  Повесть – это один из видов (жанров) эпических произведений. По охвату событий и героев повесть больше чем рассказ, но меньше, чем роман.
  Роман- большое повествовательное произведение, обычно отличающиеся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета.
  Мемуары – это записки современников, повествующие о событиях, в которых автор мемуаров принимал участие или которые известны ему от очевидцев. Важная особенность мемуаров заключается в установке на «документальный» характер текста, претендующего на достоверность воссоздаваемого прошлого.
  а) повесть
  б) мемуар
  в) рассказ
  г) роман
  2. Аргументируйте свой выбор
  а)небольшой промежуток времени;
  б)небольшое количество действующих лиц
  г) в повести говорится о целой эпохе
  в) развернутый сюжет
  д) описано одно событие в жизни героя.
  3. Каким вы увидели главного героя? Прочитайте 2 абзац страница 107 («Учился я хорошо… Грамота ведь не зря пойдет)
  а) хорошо учился в школе
  б) был очень ленив и не слушался мать
  в) помогал односельчанам
  г) любил читать
  д) считался счастливчиком
  е) обижал младших
   
   
   
  

• 10 слайд

  Беседа по вопросам
  О каком времени пишет писатель? Почему важно, что начало действия относится к 1948 году? Почему так рано, в одиннадцать лет, началась самостоятельная жизнь героя рассказа?
  С какими трудностями пришлось столкнуться мальчику на первых порах самостоятельной жизни? Какие черты характера проявились в борьбе с этими трудностями?
  Найдите в эпизоде, который начинается словами «Однажды, еще в сентябре…», описание полянки, где играли в «чику». Какое значение имеет эта пейзажная зарисовка?
  Почему мальчик стал играть в «чику?»
  Почему Вадик и Птаха избили героя?
  
  

• 11 слайд

  4. Каким чертами обладает Вадик. Прочитайте 2 абзац страница 112 ( Вадик хитрил…переходили в зрители) и выберете правильный ответ.
  а) хитрость
  б) ловкость
  в) смышленость
  г) невезучесть
  д) не имел лидерских качеств
  5. Как автор описывает Птаху. Прочитайте 5 абзац страницы 113 и выберете правильный ответ.
  а) второгодник
  б) коренастый парень
  в) имел четко выраженные лидерские качества
  г) постоянно проигрывал
  6. Каким изображен Тишкин? Прочитайте 1 абзац страница 114 и выберете правильный ответ.
  а) суетливый
  б) выскочка
  в) справедливый
  д) везучий
  е) обманщик
  

• 12 слайд

  7. Почему главный герой стал играть в «ЧИКУ»?
  Мальчик стал играть в «чику», потому что сначала не понял нечестного характера игры, на первом плане было только стремление проявить ловкость. Ещё он понял, что, потренировавшись, сможет выигрывать деньги и тратить их на молоко. Так он и делал: «Я не позволял себе чересчур увлекаться игрой…Мне нужен был только рубль».
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Дочитать рассказ до конца.
  Вопросы и задания первого и третьего уровня (стр. 138).
  Подготовить пересказ одного из эпизодов (по выбору).
  

• 14 слайд

  Рефлексия.
  - Как бы вы поступили, если бы оказались на месте мальчика?
  - Если бы вам представилась возможность помочь ему, как бы это сделали?
  -Чем вам понравился урок?
  - Что нового вы научились делать на уроке?
  - Как вы оцениваете, себя на уроке.
   
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание!