423301
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / В помощь учителю (алгоритмы - помощники)

В помощь учителю (алгоритмы - помощники)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Все, конечно, знают, что такое инструкция. В жизни мы часто встречаемся с инструкциями, пользуясь различными приборами. Иначе инструкцию можно назвать алгоритмом.

Алгоритм (лат. Alqorithmi – форма имени арабского математика Эль Хорезми)способ деления задач, точно предписывающий, как и в какой последовательности получить результат, однозначно определяемый исходными данными.

Алгоритмы на уроках – это пошаговые действия ученика. Использовать алгоритмы рекомендуется в ходе работы с детьми с невысокой скоростью восприятия учебного материала. Как правило, эти учащиеся медленнее осваивают новые темы, однако они лучше запоминают изучаемый материал, если хорошо его освоили.

На уроках русского языка использую алгоритмы по орфографии в качестве особого типа наглядности, дополняя систему правил орфографии, имеющихся в учебнике. В некоторых случаях материал представлен шире, что позволяет использовать его не только на уроках, но и на занятиях кружка и факультатива. Алгоритмы могут быть использованы при выполнении заданий, предложенных в учебниках, например: определить правильность выбора буквы, вставить пропущенные буквы, объяснить различные написания слов и т.д.

Работая с алгоритмами, учащиеся приобретают осознанные навыки применения правил, что практически исключает их механическое использование и облегчает усвоение орфограмм. При обработке правописных навыков алгоритмы являются предметом и средством усвоения знаний, что способствует:

  • активному, углубленному повторению и закреплению правил орфографии;

  • развитию самостоятельности учащихся в познавательной и практической деятельности;

  • приобретению навыков грамотного письма.


Как работать с алгоритмом



1

Памятка

Память обладает поистине волшебными качествами. Она дает возможность увидеть снова то, что когда-то уже видели. Память бывает разная: зрительная, слуховая, двигательная, речедвигательная.

Если вы вооружаете против трудных слов одновременно всех своих помощников: глаза, уши, голос и руку – вы – победите

Для одновременного развития всех видов память надо каждый день делать «зарядку» с одним или двумя предложениями.

  1. Прочитайте предложение вслух, отчетливо и ясно проговаривая каждое слово по слогам.

  2. Затем прочитайте предложение по слогам про себя.

  3. Просмотрите его, чтобы глаза запомнили, как пишутся слова, особенно трудные.

  4. Закройте глаза и мысленно крупно и разборчиво, яркими буквами напишите каждое слово; при этом проговаривайте трудные слова по слогам. (Если вы не уверены в каком-то слове, откройте глаза, рассмотрите его еще раз и снова сделайте с ним эту же работу).

  5. Теперь можно записать предложение в тетрадь! (Работайте так: проговорите слово, запишите и проверьте. И так до конца.)


Литература

  1. Г.Г. Граник, С.М. Бондаренко, Л.А. Концевая «Секреты орфографии», М., «Просвещение», 1991 г.

  2. В.В. Васильева, Г.Н. Пищева «Современные открытые уроки по русскому языку», «Феникс», Ростов-на-Дону, 2002 г.








14

Слова – исключения, относящиеся к 2 спряжению: гнать, держать, слышать, дышать, терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть.


10. Правописание гласных после приставок, оканчивающихся на согласный.


hello_html_26a3d3a1.gif


Запомни: взимать пишется и произносится с И






13





































2

  1. Правописание Ь

Запомни: мягкость согласных на конце слова обозначается ь (корь, конь, лошадь). Между мягкой и твердой согласной в середине слова пишется ь. между двумя мягкими согласными ь не пишется. Исключение составляет звук [ л,]. Он всегда обозначается двумя буквами – ль. Например: мельница, сельдь. Между мягкими согласными ь пишется, если при изменении слова второй согласный становится твердым, а первый остается мягким. В сочетаниях чк, чн, нч, нщ не пишется ь.

hello_html_3985e0a7.gif

  1. Правописание не с глаголами

hello_html_m433af72c.gif


3

9. Типы спряжений глаголов.


hello_html_m79ac04f5.gif

нет


12

8. Правописание –ы- и –и- после ц.


В прилагательных на –цын и –цый (лисицын, бледнолицый)


hello_html_4226a784.gif


Запомни: правило – помощник: Цыган привстал на цыпочки и на цыпленка цыкнул: «Цыц!» (слова-исключения).


9. Дом для звуков.


hello_html_m1b1b3a75.gif



б в г д ж з л м н р й зв.

hello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gifhello_html_82a0232.gif



п ф к т ш с х ц ч щ гл.





11


Запомни: не с глаголами пишется отдельно, за исключением тех слов, которые без не не употребляются.


3. Правописание согласных

hello_html_mb4be531.gif

4


4. Правописание Ь в разных частях речи


hello_html_m1e03ef51.gif

Запомни: уж, замуж, невтерпеж, ляг, лягте.


5. Правописание приставок

Все приставки делятся на три группы.

1 группа – приставки, которые пишутся одинаково.

Большинство приставок этой группы подчиняются «главному» правилу. Гласные в них пишутся в безударным положении (слабая позиция) так, как в ударном (сильная позиция).


5

7. Правописание гласной в корне слова


1 способ – изменяем форму слова ( земля – земли).

2 способ – образуем родственное, однокоренное слово (лесничий – лес).

Запомни: иногда «родственники» бывают дальними. Проверяй то, что требует проверки. Проверочные слова должны быть обязательно родственными, а не просто похожими.

Если слово нельзя проверить, его надо запомнить.



hello_html_m16ba31b4.gif

да

нет




hello_html_mf5bd2d6.gifhello_html_m40c49339.gif


Пишу, как слышится под ударением

Проверяю по орфографическому словарю






10


Определить, есть ли какое-либо сочетание в корне и суффиксе



hello_html_mf5bd2d6.gifhello_html_m3d60548d.gif


нет

да



hello_html_3d7407bf.gifhello_html_m427b5a09.gifhello_html_m47428af4.gifhello_html_m15c9244.gifhello_html_61521852.gif



5 группа

4 группа

3 группа

2 группа

1 группа





hello_html_m2a7a3d2a.gifhello_html_m2a7a3d2a.gifhello_html_m2a7a3d2a.gifhello_html_m2a7a3d2a.gifhello_html_1b12c097.gif


С суффиксом –а-: пишу- - мира-, -мер-, -бира-, -бер-, -тира-, тер- , -дира-, -дер-, - пира-, -пер-, -блиста-, -блест-, -стила-,-стел-, -жига-, -жег-, -чита-, -чет-, -лож-, -лаг-, -кас-, -кос- и т.д


Связанные со значение слова: пишу -(-равн- -одинаковый, - ровн- -прямой, гладкий; -мок- пропитываться жидкостью, - мак- опускать в жидкость)



Связанные с ударением: пишу -(-зар-, -зор-, твор-, -твар-, -клан-, -клон-, -плов-, -плав-, гор-, -гар-)

(помню исключ.)


Полногласные и неполногласные: пишу- : -оро- - -ра-, -оло- - -ла-, - ере- - -ре-, - оло- - -ле- (ворота – врата, молоко – млеко).

Связанные с согласным звуком: пишу- (-раст-, -ращ-, - рос-, -скоч-, -скок-)

(помню исключ.)




















9



Это: в-(во-), (взо-), вы-, до-, за-, (изи-), на-, над-(надо-), не-, недо-, о-, об-(обо-), от-(ото-), па-,пере-, по-, под-(подо-), пра-, пред-(предо-), про-, (разо-), с-(со-), су-, у-.

Перед глухими согласными «ошибкоопасны» приставки, оканчивающиеся на звонкую согласную: пред-, под-, над-, в-, об-, а перед звонкими приставками с глухим звуком: от- и с-.

Как бы звонко ни звучала приставка с- перед звонкими согласными, будем помнить: это приставка первой группы, и пишется она всегда одинаково. Слова здесь, здание, здоровье не противоречат правилу правописания приставки с-, а просто не относятся к этому правилу.

2 группа – приставки на с и з.

Вопреки главному правилу приставки второй группы (на з и с) в слабой позиции пишутся так, как слышатся.

Это: без-(бес-), вз-(вс-), воз-(вос-), из-(ис-), низ-(нис-), раз-(роз-), ч(е)рез-(черес-).

Исключение: розыскной

3 группа – приставки пре- и при-.

Основное для них правило для правописания – смысл.

При: значение приближения (пришел, приехал), значение присоединения (пришил, приклеил), значение нахождения около чего-то (пришкольный, пригород), значение неполноты действия (присел, приоткрыл).

Пре: значение «очень» (прекрасный, предобрый), значение сходное со смыслом приставки пере- (преградить, преступить)

Но два слова пишутся вопреки этому правилу: прискорбный, причудливый.

Запомни: в случае трудности написания слова, нужно обратиться к словарю.

Будьте внимательны! В некоторых словах смысловая связь приставки пре- с приставкой пере- не так заметна, и надо вдуматься, чтобы ее уловить. Заметьте! Есть слова, в которых сходство приставок пре- и пере- можно объяснить только другими словами, близкими по смыслу. Заметьте! Смысл присоединения имеют также слова, обозначающие «взять себе»

6


Определить, к какой группе относится приставка



hello_html_m40c49339.gifhello_html_72c7976e.gif


3 группа

2 группа

1 группа




hello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gif


Определить смысл приставки

Определить, перед каким согласным приставка

Пишу всегда одинаково





hello_html_m7d863fd8.gif

hello_html_6e324117.gifhello_html_m40c49339.gifhello_html_m40c49339.gif


Пишу в зависимости от смысла –пре- или –при-

Перед звонким

Перед глухим




hello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gif



Пишу З

Пишу С





6. Правописание с чередующимися гласными в корне слов.

Корни с чередующимися гласными делятся на несколько групп.

1 группа- полногласные и неполногласные сочетания

Это: -оро- - -ра-, -оло- - -ла-, - ере- - -ре-, - оло- - -ле- (ворота – врата, молоко – млеко).

2 группа – слова с суффиксом –А- после корня.

Это: - мира-, -мер-, -бира-, -бер-, -тира-, тер- , -дира-, -дер-, - пира-, -пер-, -блиста-, -блест-, -стила-,-стел-, -жига-, -жег-, -чита-, -чет-, -лож-, -лаг-, -кас-, -кос- и т.д.

Исключение: сочетание, сочетать

7

Запомни: если – а- стоит за корнем, то в корне пишется- и-, если – а- нет, то пишется – е -. Если в корнях –лаг-, -лож-, -кас-, -кос- после корня стоит – а- , то в корне пишется -а- , если нет, то – о -.

3 группа – корни, связанные с ударением (-зар-, -зор-, твор-, -твар-, -клан-, -клон-, -плов-, -плав-, гор-, -гар-)


Определить, в какой позиции гласный звук




hello_html_m2d323ef.gifhello_html_m2a5a074b.gif

Слабая

(без ударения)

Сильная

(под ударением)




hello_html_1b12c097.gifhello_html_1b12c097.gif


Пишу – гор-, - клон-, -твор-, но – зар-, -плав- (помню исключения)

Пишу, как слышу









Исключения: утварь, зоревать, зорянка, пловец, пловчиха, изгарь, пригарь, выгарки.

4 группа – корни, связанные с согласным звуком (-раст-, -ращ-, - рос-, -скоч-, -скок-)

Исключения: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль, скачок, скачу,

5 группа – корни, связанные со значением слова (-равн- -одинаковый, - ровн- -прямой, гладкий; -мок- пропитываться жидкостью, - мак- опускать в жидкость)

Исключения: ровесник, равнина

Запомни: слова с чередующимися гласными в корне нельзя проверять, подобрав проверочные слова.


8
















































В помощь учителю

(алгоритмы – помощники)













Составила Шкаруба Т.В.




2011 год

Общая информация

Номер материала: ДБ-217113



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.