Входная контрольная работа по русскому языку (2 класс) .
Цель: проверить наличие необходимого минимума умений по изученным вопросам; контроль орфографических правил: написание большой буквы, сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Ход урока.
1. Диктант (на выбор).
1) У учительницы.
За дверью Маруся и Верочка с красивыми листьями. Девочки пришли навестить больную учительницу. Она лежит в постели третью неделю. Рада гостям! (23 слова.)
(По мотивам пьесы Е. Шварца.)
2) Жители дома.
Осенью мы часто топили печку. У огонька кот Иваныч и ручной заяц Ушан. Птенчик Чир любил сидеть над дверью. (21 слово.)
(По мотивам рассказа Г. Скребицкого.)
Методика проведения диктанта.
1) Чтение предложения для общего знакомства.
2) После второго чтения учащиеся, проговаривая, пишут предложение графически в виде слоговых моделей, отмечают опасные места.
3) Третье чтение предложения с орфографическим проговариванием. Учащиеся вписывают над сигналами «опасности» нужные буквы.
4) Ученики шепотом диктуют себе предложение и записывают, отмечая «опасные» места.
5) Проверка: учащиеся читают предложение сами, сверяя написанное с моделью.
Физкультминутка.
2. Фонетико-графические задания.
1) Провести звукобуквенный разбор. (Слова даются на слух.)
Вариант I Вариант II
шью пью
2) Записать слова буквами, поставить ударение. (Здесь и в следующих заданиях слова написаны на доске; звуковая запись не списывается.)
а) ма[й'ак] а) [й'ама]
б) [в'й'уга] б) [в'й'уны]
3) Записать буквы алфавита, которые находятся между буквами:
о … т е … к
4) Выписать слово, в котором ударение на втором слоге:
карандаш, книжка, обложка; написали, ручка, тетрадка.
Один из вариантов обобщения результатов проверки.
|
Содержание проверки |
Количество учащихся, выполнивших работу: |
|||
|
без ош. |
1–2 ош. |
3–5 ош. |
более |
|
|
1. Разграничение звуков и букв: выполнение звуко-буквенного разбора. |
|
|
|
|
|
2. Умение определять ударение. |
|
|
|
|
|
3. Знание алфавита. |
|
|
|
|
|
4.Умение списывать. |
|
|
|
|
|
5. Правильность письменной речи (диктант): – пропуски, замены, перестановки букв; – обозначение мягкости согласных: на конце слова, перед согласным; – обозначение звука [й']: первыми двумя способами; с использованием ь; – оформление границ предложения; – написание собственных имен; – написание сочетаний жи-ши и др.; –раздельное написание слов (предлогов). |
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Целью входной контрольной работы по русскому языку во втором классе является:проверить наличие необходимого минимума умений по изученным вопросам; контроль ясвоения учащимися таких орфографических правил, как : написание большой буквы, парвописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.
Материалом для текста диктанта являются отрывки из произведений Е.Шварца и Г.Скребицкого. В данном конспекте так же представлена методика проведения диктанта и предложен один из вариантов обобщения результатов проверки работы учащихся.Содержание проверки включает :
1.Разграничение звуков и букв.
2.Умение определять ударение.
3.Знание алфавита.
4.Умение списывать.
5.Правильность письменной речи.
6 665 185 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Антюшина Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.