Викторина для 5 класса к Дню космонавтики

Викторина для учащихся 5 классов «Путешествие в космос»

Пояснительная записка.

Внеурочная работа – обязательное звено учебно-воспитательного процесса. Она позволяет учителю, в увлекательной форме показать учащимся связь между наукой и жизнью, разнообразие физических явлений в природе, научить ребят находить и объяснять их в обыденной жизни. Комфортная, творческая атмосфера внеклассного мероприятия даёт учащимся возможность проявить смекалку, творческую активность и самостоятельность, а учителю – расширить и углубить знания ребят, полученные на уроках.

Правильное сочетание урочных занятий с внеклассной работой способствует формированию познавательных интересов учащихся, позволяет активизировать весь учебный процесс, придавая ему творческий характер, теснее связывая с жизненной практикой, пробуждая у учащихся потребность пополнять свои знания путем самообразования.

Цели: обобщение и углубление знаний по физике

Задачи:

Образовательные:

·Повторить, систематизировать знания учащихся;

·Расширять кругозор учащихся по предмету;

·Способствовать развитию познавательного интереса к урокам физики.

Воспитательные:

·Сформирование чувства коллективизма и здорового соперничества;

·Воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, чувство товарищества и сопереживания.

·Воспитывать инициативность и активность,

·Воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.

Развивающие:

·В игровой форме развить у учащихся интерес к физике;

·Развить способности логического мышления учащихся;

·Развить интеллектуальные и творческие способности учащихся;

·Развивать память, внимание

·Развивать у учащихся коммуникативно-игровые способности.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку, карточки для ответов, карточки с заданиями

Аннотация.

Викторина проводится между  группами пятиклассников. Формируются команды по 5 человек. Мероприятие рассчитано на 40-45 минут.

Ход мероприятия.

·Организационный момент. Объяснение темы и смысла мероприятия.

·Первый раунд. Обеим командам предоставляется 15 вопросов (слайд 3-17). На каждый вопрос отводится 20 секунд, ответы команды записывают в специальных бланках. За каждый правильный ответ начисляется по одному баллу.

Вопросы первого тура:

1 Как называется ближайшая к нам звезда? (Солнце)

2.Перечислите планеты Солнечной системы? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Нептун, Уран)

3.Как называется самая большая планета Солнечной системы? (Юпитер)

4.Как называется место, откуда запускают в космос ракеты? (космодром)

5.Общее название 12 созвездий? (зодиакальные)

6.Когда был запущен первый искусственный спутник Земли? (4 октября 1957г)

7.Кто был главным конструктором первых космических кораблей? (С.П. Королев)

8.Человек который наблюдает за звездным небом, изучает жизнь звезд и планет? (астроном)

9.Назовите космонавта совершившего первый космический полет? (Ю.А. Гагарин)

10.Кто первым вышел в открытый космос? (А.Леонов)

11.Назовите первую женщину-космонавта? (В. Терешкова)

12.Как называется самоходный аппарат ,совершивший путешествие по поверхности Луны? (луноход)

13.Как расшифровывается МКС? (Международная Космическая Станция)

14.Прибор для наблюдения за небесными телами? (телескоп)

15.Как называется воздушная оболочка Земли? (атмосфера)

·Второй раунд. Обеим командам нужно угадать физическое понятие, выслушав три подсказки-определения (слайд 19-32). Если команда отгадывает понятие после первой подсказки, то она получает три балла, после второй – два, а после третьей 1 балл. Ответ принимается у той команды, которая  быстрее подняла руку.

Вопросы второго тура:

·для его измерения используется повторяющийся физический процесс

·основная единица измерения — секунда;

·делу это — потехе час.

(время)

·действует на дно и стенки сосуда

·увеличивается с глубиной:

·нужно,  чтоб прикрепить что-нибудь кнопкой                             (давление)

·Можем притягивать и отталкивать

·бывает и красного, и синего цвета;

·у него два полюса

(магнит)

·Мера инертности тела

·основная единица измерения — килограмм;

·у бегемота больше, чем у осла

(масса)

·Их основная часть — стержень — коромысло

·бывают лабораторные, технические, медицинские;

·помощник продавца

(весы)

·Третий раунд. 3 балла получает команда, которая из 5 слов, написанных на листе,  найдет слово, которое не является названием планеты (слова закодированы)

РЕНАВЕ

НУПЛОТ

ТЮРЕПИ

МЕЛЯЗ

НОСЦЕЛ

·Четвертый раунд. Разгадайте космический кроссворд.

· Пятый раунд. В истории, в  которой  нарочно перепутаны все единицы измерения, нужно справить ошибки, правильно расставить единицы измерения.  (3 балла той команде, которая быстрее).

«Я встал пораньше, в 4 кг утра. Позавтракав плотно, выпил 1 километр молока. Потом отправился на озеро. Расстояние до него немалое - 5 градусов. Утром было прохладно, температура всего 10 часов тепла. Поэтому я шёл быстро, со скоростью 5 литров в час. Пришёл, закинул удочку. Не прошло и 20 сантиметров, как я поймал первую рыбину. Большущую: длинной 50 минут и весом 3 км/ч. Отличная получилась уха».     

·Подведение итогов мероприятия. Объявление победителя. Обсуждение спорных вопросов.