Сценарий викторины

 «Тайны птичьего полета»

АННОТАЦИЯ

Игровая форма обучения знакома детям еще с детского сада, когда развивающие игры и конкурсы позволяют более успешно запоминать информацию. В старшем школьном возрасте помочь педагогу могут викторины. Так, экологическая викторина для школьников дает возможность в более доступной форме получить новые знания об окружающей обстановке.

Не важно, какой тематике посвящены загадки- викторины, основная их задача – пробудить интерес к неизвестному и новому. Также викторина позволяет продемонстрировать уже усвоенную информацию, пробуждая соревновательный дух и делая занятия более интересными. Особое преимущество, которое дает  экологическая викторина, заключается не только в самом ее проведении. Дети с удовольствием участвуют и в подготовке мероприятия. 

В основе сценария экологической викторины использованы материалы проведения экологических акций «День Земли», «День птиц», работа А. А. Соколовой «Методические рекомендации к проведению Дня Птиц (для студентов, учителей биологии, организаторов внеклассной и внешкольной воспитательной работы и пионервожатых». — Курган: Курганский пединститут, 1990, а также Интернет сайты Википедия, экологический портал Санкт – Петербурга, ПскоВики  и др.

Материалы экологической викторины можно использовать педагогам  дошкольных образовательных учреждений, а также учителям начальных и средних классов при проведении экологических акций, проектов, развлечений, дополнительного образования и пр.

Основная цель, которую преследует экологическая викторина «Тайны птичьего полета», заключается в воспитании у школьников бережного отношения к окружающему миру и формировании навыка заботы о пернатых друзьях.

Задачи:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
- Расширить кругозор детей о мире пернатых.

РАЗВИВАЮЩИЕ
- Развивать наблюдательность, творческий потенциал школьников.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
- Воспитывать доброжелательность, ответственность за общее дело коллектива.

Предварительная работа:

1.     Беседа о викторине, о ее правилах. Деление детей на 3 команды, придумывание названий команд.

2.     Разучивание пословиц и поговорок о птицах.

3.     Беседа о птицах, обитающих на территории среднего Урала.

4.     Рассматривание картин.

5.     Наблюдения за птицами.

6.     Чтение художественной литературы о птицах.

7.     Подвижные игры.

Правила игры:

В игре – викторине  3 команды. У каждой  из них есть группа поддержки  (зрители), если участники затрудняются выполнить задание, то они могут 1 раз попросить помощь у зрителей. Очередность выбора категории определяется жеребьевкой. В каждом туре по три категории, в которые входят девять вопросов. На обдумывание каждого вопроса дается 30 секунд. За каждый правильный ответ команде выдаются  жетоны, количество которых равно заявленной номинальной стоимости вопроса (баллов). По окончании игры подсчитывается количество жетонов. Выигрывает та команда, у которой жетонов больше.

Экологическая викторина «Знатоки природы»

Дом – это наша планета Земля,
На которой прекрасны леса и поля.
В этом доме мы с вами живем,
День поработаем, ночь отдохнем.
Утро приходит, солнце встает,
Так год за годом время идет.
Для меня в этом мире нет непогоды.
Хочу изучать я законы природы.
А мне, человеку, нужна красота,
Как птице в полете нужна высота.
Себя ты законы заставь изучить,
Чтобы природу потом не лечить.
Чтобы жить по законам природы
Их нужно, конечно же, знать!
Нужны для этого годы и годы,
Чтобы частицей ее себя ощущать!

Конкурс «Знатоки загадок»

"Ярусы леса"

1.Зимой и летом одним цветом. (Ель)
2.У меня длинней иголки, чем у ёлки.
   Очень прямо расту в высоту. (Сосна)
3.Что за дерево стоит – ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
4.В сенокос – горька, а в мороз – сладка. Что за ягодка? (Рябина)
5.Беленькие горошки на зелёной ножке. (Ландыш)
6.Синенький звонок висит, никогда он не звенит. (Колокольчик)
7.Мягок, а не пух, зелен, а не трава. (Мох)
8.Как называется фундамент в лесном доме. (Почва)

"Лесные жители" 

1.Зимой спит – летом ульи ворошит. (Медведь)
2.Без крыльев, а быстрее птицы с дерева на дерево перелетает. (Белка)
3.Зубовато, серовато, по полю рыщет, телят, овец ищет. (Волк)
4.У кого из зверей хвост пушистей и длинней? (Лиса)
5.Маленький, беленький по лесочку прыг – прыг, по снежочку тык – тык. (Заяц)
6.Далеко мой стук слышится вокруг, червякам я враг, а деревьям друг. (Дятел)
7.Есть на речке лесорубы, в серебристо – белых шубах.
   Из деревьев, веток, глины строят прочные плотины.(Бобры)
8.Над цветком порхает, пляшет,
     Веерком узорным машет. (Бабочка)

Конкурс «Знатоки поэзии»

Назови следующую строчку.

1. Уж небо осенью дышало… (уж реже солнышко блистало)
2. Ветер по морю гуляет… (и кораблик подгоняет)
3. Белая береза под моим окном… (принакрылась снегом, точно серебром)
4. Поет зима – аукает … (мохнатый лес баюкает)

 5.Люблю грозу в начале мая… (когда весенний первый гром)
6. Унылая пора!.. (очей очарованье)
7. В тот день осенняя погода… (стояла долго на дворе)

КРОССВОРД ПРО ВЕСНУ

Конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

Осина, липа, дуб, ель. Так как …

Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

Конкурс капитанов (загадки)

Голубой шатер весь мир накрыл.
(Небо)

Белая вата
Плывет куда-то.
(Облако)

Это кружевце летало,
Село на нос и пропало.
(Снежинка)

Молоко над речкой плыло, ничего не видно было.
Растворилось молоко – стало видно далеко.
(Туман)

На минуту в землю врос разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер мастерил мост высокий без перил.
(Радуга)

Ты упала мне под ноги, растянулась по дороге.
И нельзя тебя поднять, и нельзя тебя прогнать.
На меня ты так похожа, будто я шагаю лежа.
(Тень)

Вот какой обжора есть: все на свете может съесть.
А когда воды попьет – обязательно уснет.
(Огонь)

Белая морковка зимой растет.
(Сосулька)

Это что же за дразнилка?
Я зову: «Наташка!»
А он кричит: «Ашка!»
Я зову «Сережа»!
А он кричит: «Ежа!»
Я кричу: «Ау!»
А он рычит: «У-у-у!»
(Эхо)

По полю рыщет, поет да свищет,
Деревья ломает, к земле приклоняет.
(Ветер)
Без рук, без топоренка
Построена избенка.
(Гнездо)

Конкурс «Характер наш и братьев наших меньших (Закончите фразу)»

1. Смелый, как ... (лев).
2. Коварная, как ... (змея).
3. Трусливый, как ... (заяц).
4. Хитрый, как ... (лиса).
5. Злой, как ... (собака).
6. Голодный, как ... (волк).
7. Трудолюбивый, как ... (муравей).
8. Верный, как ... (пес).
9. Упрямый, как ... (осел).
10. Бестолковый, как ... (баран).
11. Тихий, как ... (мышь).
12. Вольный, как ... (Птица).

Конкурс «Собери пословицу»

Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.

Люблю природу русскую.
Хочу сберечь от всех
Её творенья чудные
Дающие успех.

Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»

Не будем больше мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!

И будем мы наказывать
Вредителей таких..
Природу защищать
Учить мы будем их.

И будет она пышная
Цвести, благоухать.
Природа наша русская
Век будет процветать.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

«Вопрос-ответ»

Какие животные и птицы занесены в Красную книгу Оренбуржья? (Архар, фламинго, барс, бобер, сайгак, кулан, пеликан)

Эту птицу называют «лесным доктором», он лечит деревья, вытаскивая вредных насекомых из-под коры? (Дятел)

Составьте кластер «Причины создания заповедников».

Растет ли дерево зимой? Почему? (Нет, оно зимой в состоянии покоя)

Назовите животных, которые зимой спят? (Медведь, еж)

Какое животное может прожить без воды 45 дней? (Верблюд)

Кто меняет шубку 2 раза в год? (Белка, заяц)

Сколько заповедников существует в Казахстане? (9 заповедников)

Назовите профессию человека, охраняющего и оберегающего заповедники? (Лесник)

Что такое Красная книга? (Книга, в которую заносят редкие растения, животных, которых нужно охранять)

Что такое экологический кодекс? (Это закон, в котором записано, как надо охранять природу)

ЧЕРНЫЙ ЯЩИК: загадка о хлебе.

Рос сперва я на воле в поле,

Летом цвел и колосился,

А когда обмолотился,

То в зерно вдруг превратился.

Из зерна – в муку и тесто.

В магазине занял место.

Подведение итогов жюри.

IV – Разминка. С детьми воспитатель проводит игру в кругу с мячом «Бывает - не бывает», пока капитаны выполняют задание.

Ледоход летом (не бывает)

Листопад летом (не бывает)

Дождь летом (бывает)

Роса зимой (не бывает)

Заморозки весной (бывает)

Гроза летом (бывает)

Метель летом (не бывает)

Радуга летом (бывает)

Град летом (бывает)

Буран летом (не бывает)

Иней зимой (бывает)

Туман осенью (бывает)

Капель летом (не бывает)

Иней летом (не бывает)

Мороз летом (не бывает)

Лужи зимой (не бывает)

Зеленые листья зимой (не бывают)

Подведение итогов жюри, объявляется общий счет.

IV – Выбрать правильное поведение в лесу.

Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

В лесу можно играть: листья порвать, венки сплести, букеты огромные собрать. Подумаешь, в лесу и так их много (правило сопровождается картинкой).

Наконец-то можно пошуметь, покричать, побегать и главное, никому не мешаешь!

Старайтесь не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц, можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

Звери всякие важны – звери всякие нужны. Каждый из них делает природе свое полезное дело.

Сажать как можно больше деревьев, чтобы мы могли дышать чистым воздухом.

В лесу, отдыхая, мусор с травки не убирайте, а там оставляйте.

1 ребенок:

Каждый день когда встаем

Мы с братишкою вдвоем,

Взяв крупы и хлебных крошек,

На крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетает к нам друзей

2 ребенок:

На кормушках сидя,

Птицы чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи, синицы

И проныры воробьи

Ждут нас также терпеливо

И красавицы снегири….

Все привыкли – не пугливы

Хоть руками их бери!

1.

 (1 – клёст  2 – фламинго)

2. Назовите, чьи это клювы.

 (1 – ворона  2 – пеликан)

3. Назовите, чьи это клювы.

 (1 – орёл  2 – лебедь).

1. Назовите, кто летит.

 (1 – __________; 2 – ______________).

2. Назовите, кто летит.

 (1 – _____________; 2 – _________).

 3. Назовите, кто летит.

 (1 – __________; 2 – _____________).

1. На чужой сторонушке… (________________).

   Лучше синица в руках… (______________).

   У каждой птицы… (_____________).

    Одна ласточка… (___________).

2. Цыплят по осени… (_____________).

  Слово не воробей… (______________).

            Рано пташечка запела… (______________).

              Соловей месяц поёт, а ворона… (______________).

3. Старого воробья… (______________________).

    Всякий кулик своё… (______________________).

              Глупа та птица… (______________)

Знаки, напоминающие о правилах поведения в природе:

1.- не разоряй муравейники;

2 — не лови красивых насекомых;

3 — не рви паутину и не уничтожай пауков, они полезны;

4 — не трогай птичьи гнёзда, не подходи к ним близко;

5 — не трогай птенцов ни в гнезде, ни на земле;

6 — не лови диких животных и не уноси их домой;

7 — не убивай лягушек, жаб, змей, они полезны;

8 — не руби деревьев;

9 — не ломай ветки деревьев;

10 — не повреждай кору деревьев;

11 — не повреждай ягодные кустики и не вырывай их с корнем;

12, 13 — не рви цветы в природе, для букетов цветы выращивают специально;

14 — не сбивай ногами несъедобные грибы, они нужны лесу;

15 — старайся ходить по тропам тихо и осторожно;

16 — не шуми;

17 — не жги костры;

18 — не бери собаку в лес и в парк весной и в начале лета, когда размножаются животные. Собаки инстинктивно разоряют гнёзда, пугают и уничтожают малышей;

19 — не оставляй после себя мусор. Не будь похож на это животное;

20 — Ёж пыхтит и морщится: «Что я вам уборщица? Лес никак не подмету. Соблюдайте чистоту!»;

21 — не бросайте в водоёмы мусор и разный хлам;

22 — не уничтожайте птиц;

23 — не оставляйте надписей на природных объектах;

24 — «Бережливым будь с водой и, как только воду взял, хорошенько кран закрой!»

Время проведения конкурса 5 мин.

Плакат – памятка “Помощь природе”

*    Не разоряй муравейников

*    Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку    гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники

*    Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы

*    Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей

*    Не засоряй мусором водоемы

*    Участвуй в посадке и охране зеленых насаждений

*    Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай  и ядовитые грибы

*    Не шуми в лесу. Не пугай животных. Оберегай шмелей, пчел, бабочек: Все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки.

*    Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.

Памятки по экологии

правила «Друзей природы»

 - не ломать деревья

 - не сбивать грибы, даже несъедобные

 - не обрывать паутину и не убивать пауков

 - не разорять птичьи гнезда

 - не разорять муравейники

 - не оставлять после себя мусор

 - не разжигать костров.

какое значение имеет река для человека?

 - река дает нам рыбу

 - на реке мы отдыхаем, купаемся

 - по реке ходят пассажирские и грузовые теплоходы

 - по реке сплавляют лес

 - вода нужна фабрикам и заводам

 - река – это дом, еда для рыб, животных, птиц и растений

 - Чем мы можем помочь реке и ее обитателям?

 - содержать воды рек и озер в чистоте.

 - чтобы вода не загрязнялась, нужно строить очистные сооружения

 - необходимо сохранять лесные массивы по берегам рек, чтобы таежные реки были полноводными.

 - опасны для реки моющие средства (много фосфатов)

 - пока растут водоросли, особой беды для реки нет (как только они начинают разлагаться, сокращается количество кислорода, страдают рыбы.

 - в зимнее время делать на реке лунки. Для насыщения воды кислородом.

 - Река – это ценный дар природы, необходимый для жизни.

Что такое лес?

 - лес – это родной дом растениям и животным

 - лес – это зеленый наряд нашей Земли

 - там где лес, всегда чистый воздух

 - лес- это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай

 - лес- это кладовая природы, щедро отдающая свои плоды: грибы, ягоды, орехи, травы

 - лес – это богатство и краса, береги наши леса!

                                                                            Члены жюри:_____________________________________

                                                                              Организатор конкурса учитель биологии Меженина Т.А.

Название:________________________________

                                                                          Организатор конкурса учитель биологии Меженина Т.А.

СОДЕРЖАНИЕ СЦЕНАРИЯ ВИКТОРИНЫ

Звучит фонограмма песни «У дороги чибис».

Команды детей входят в зал, занимают свои места.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это… (Птица)

Правильно, ребята, это птица. 1 апреля отмечается праздник – Международный день птиц. Впервые День птиц у нас в стране был проведён в 1924 году в Ермолинской школе Смоленской области. Вскоре он стал общепризнанным юннатским праздником, который отмечали в первое воскресенье апреля. Но постепенно об этом празднике забыли. Весной 1998 года детский журнал о природе «Муравейник» предложил возродить день птиц. Теперь его приурочили к 1 апреля (Показать журнал «Муравейник»).

Выходят дети – чтецы:

1 ребенок:

Каждый день когда встаем

Мы с братишкою вдвоем,

Взяв крупы и хлебных крошек,

На крыльцо бежим скорей.

Много ласковых, хороших

Прилетает к нам друзей

2 ребенок:

На кормушках сидя,

Птицы чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи, синицы

И проныры воробьи

Ждут нас также терпеливо

И красавицы снегири….

Все привыкли – не пугливы

Хоть руками их бери!

( Г.Ладонщиков  «Наши друзья»)

Ведущий: Сегодня мы собрались здесь, чтобы поучаствовать в викторине, которая посвящена Дню птиц. В викторине участвуют три команды детей. Каждая команда выбирает капитана команды и придумывает название команды, связанное с птицами.

Правила игры: в викторине четыре тура, в котором командам предлагается ответить на вопросы трех категорий. Выбор категории определяется жеребьевкой. Ведущий зачитывает вопрос выбранной категории, все команды в течение 30 секунд обсуждают вопрос и ищут правильный ответ. Если какая-то команда готова к ответу раньше, то звенит в колокольчик. По истечении минуты отвечает та команда, которая раньше подала звуковой сигнал.

За каждый правильный ответ команде выдаётся жетон. По окончании игры подсчитывается количество жетонов. Выигрывает та команда, у которой жетонов больше. В случае затруднения ответа на вопрос, отвечающая команда имеет право попросить помощи у своей группы поддержки.

Первый тур «Птицы нашего края». Игроки по очереди выбирают категорию и номинальный балл (стоимость вопроса от 1 до 3 баллов), на который они будут отвечать.

Категория : «Почему…?»

Вопросы:

1. Почему снегирю дали снежное имя? (Снегири прилетают к нам с первым снегом, а весной улетают на север в родные края.)
2. Почему весной грачи прилетают первыми? (Грачам достаточно первой проталины, чтобы достать клювом корм – личинки.)
3.  Почему клёст зимой гнезда вьет? (Зимой много еловых семян для птенцов, а весной нет.)

Категория : «У какой…?»

1. У какой птицы птенцы насиживают яйца? (У северной белой совы. Совята вылупляются в разное время.)
2. У какой птицы нет гнезда, а птенцы лежат прямо на голой земле? (У козодоя.)
3. У какой птицы самая большая семья? (У серой куропатки 26 – 28 птенцов.)
Категория : «Какая…?»

1. Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

2. Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).

3. Какая птица летает в «очках» на носу? (Филин.)

Второй тур «Узнай и назови».

В этом туре игрокам предоставляется возможность узнать птиц по фотографиям, описаниям с помощью загадок, схем.

Категория : «Певчие птицы»

1. Дрозд

2. Соловей

3.Жаворонок

Категория : «Чей нос лучше»

У Виталия Бианки есть сказка «Чей нос лучше?» (Показать книгу).  В этой категории мы проверим, умеете ли определять по рисункам, каким птицам принадлежат клювы. А также нужно объяснить, почему клюв имеет такую форму. (Дети выполняют задания по карточкам, выбрав номинальный балл ответа ).

 1. Назовите, чьи это клювы.

 (1 – клёст – клювом достаёт семена из еловых шишек; 2 – фламинго – по краям надклювья зубчики, они помогают процеживать воду и собирать мелких беспозвоночных).

2. Назовите, чьи это клювы.

 (1 – ворона – очень мощный и сильный клюв, питается разной пищей; 2 – пеликан – в нижней части клюва есть кожистый мешок, в который птица складывает рыбу).

3. Назовите, чьи это клювы.

 (1 – орёл – острый загнутый клюв, это хищная птица; 2 – лебедь – водоплавающая птица, питается животной и растительной пищей).

Категория : «Кто как летает»

По рисункам определить название птицы в полёте. (Дети выполняют задания по карточкам).

1. Назовите, кто летит.

 (1 – утка; 2 – ласточка).

2. Назовите, кто летит.

 (1 – сорока; 2 – цапля).

 3. Назовите, кто летит.

 (1 – ворона; 2 – гусь).

Третий  тур «Птичьи загадки».

Категория : «Что у нас сегодня на обед и ужин?»

1. В конверте  лежит фотография птицы. Её имя произошло от названия орехов, которыми она питается. Кто это? (Кедровка питается кедровыми орехами).

2. В конверте лежит плод дерева, семена которого очень любят есть клесты. Что это? (Еловая шишка).

3. В конверте лежит ветка дерева, которое поит дятла. Что это? (Ветка берёзы)

Категория : «Загадки о птицах?»

В этой категории каждой команде предлагается ответить по 2 загадки.

Категория : «Из какой мы сказки?»

Птицы – источник вдохновения для писателей, поэтов, музыкантов. У многих писателей и поэтов есть произведения, посвящённые нашим пернатым друзьям. Сейчас мы вспомним некоторые из них. Ребята, вам нужно ответить на вопросы, а также выбрать книгу, назвать автора и название книги, о которой идёт речь.

При выборе номинальной стоимости вопроса ( баллы) каждой команде предлагается ответить по три вопроса.

1. а) С кем путешествовал Нильс? (С дикими гусями; С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими гусями»).

      б) С какими птицами летала лягушка-путешественница? (С дикими утками; В. Гаршин «Лягушка-путешественница»).

      в) В какую птицу превращался министр подземного королевства в сказке Антония Погорельского? (В чёрную курицу; А. Погорельский «Чёрная курица, или подземные жители»).

2.  а) Какой птицей стал гадкий утёнок, когда вырос? (Лебедем; Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок»).

       б) В каких птиц злая королева превратила одиннадцать братьев-принцев в сказке Г. Х. Андерсена? (В диких  лебедей; Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»).

       в) Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку; Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»).

3.  а) У кого лисица украла сыр в одной из басен Ивана Крылова? (У вороны; И. А. Крылов «Ворона и лисица»).

     б) Какая птица, когда стучались в дверь, спрашивала: «Кто там?». (Галчонок; Э. Успенский «Дядя Фёдор, Пёс и Кот»).

     В) Назовите имя вороны из передачи «Спокойной ночи, малыши!». (Каркуша).

Четвертый   тур «Защитники природы».

Категория :  «Пословица не даром молвится».

В русском фольклоре существует немало пословиц и поговорок о птицах. Давайте вспомним некоторые из них. Я буду называть первую часть пословицы, а вы – их заканчивать.

Каждой команде предлагается по 3 пословицы.

1. На чужой сторонушке… (рад своей воронушке).

   Лучше синица в руках… (чем журавль в небе).

   У каждой птицы… (своя песня).

    Одна ласточка… (весны не делает).

2. Цыплят по осени… (считают).

  Слово не воробей… (вылетит не поймаешь).

            Рано пташечка запела… (как бы кошечка не съела).

              Соловей месяц поёт, а ворона… (круглый год каркает).

3. Старого воробья… (на мякине не проведёшь).

    Всякий кулик своё… (болото хвалит).

              Глупа та птица… (которой своё гнездо не мило).

              Гусь свинье… (не товарищ).

Категория :  «Найди сходство».

В этой категории необходимо найти такую отличительную черту птицы, которая сближает ее с объектом, указанным в вопросе.

1. Что общего между  сорокой и ювелиром? (сорока так же любит блестящие вещи).

2. Что общего между иволгой и кошкой? (Крик иволги похож на крик кошки).

3. Что общего между голубями и конфетами? (Птичье молоко)

Категория :  «Правила поведения на природе - девять «Нельзя».

На мольберте прикреплены 3 ряда карточек лицевой стороной вниз по 3 карточки в каждом ряду. На внешней стороне карточек написана стоимость вопроса ( от 1 до 3 баллов). Команды, по очереди выбирая номинальную стоимость вопроса, отвечают на вопросы.

Примечание:

Между двумя турами можно провести физкультурную разминку для зртителей.

Игра  «Хочу быть птичкой».

Жюри подводит итоги и команду-победительницу награждает книгами о птицах.

А другие команды – поощрительными призами – календариками.

Всех угощают испеченными жаворонками и раздают памятки «Как сделать домик для птиц».

Звучит фонограмма песни А.Градского «Песня о птицах».

Ведущий: Ребята, мы должны помочь маленьким друзьям – развесить птичьи домики, перевязать кусты для гнезд, устроить бесплатные столовые для милых гостей. Ведь птиц в природе становится все меньше и меньше. Поможем, дети, птицам! Спасибо участникам, болельщикам, жюри за интересную и увлекательную игру! Пусть сердце и душа станет добрее, заботливее ко всему живому на земле.

Список рекомендуемой и используемой литературы

Бесова М.А. Шутки, игры, песни соберут нас вместе. Сценарии праздников в начальной школе. - Ярославль: Академия развития: Академия,К,2000.-240с.

Гудимов В.П. Сборник тематических загадок для дошкольников.-М.:ТЦ Сфера,2002.-64с.

Доронова Т.Н., Рыжова Н.А. Детский сад: будни и праздники.- М.:ЛИНКА-ПРЕСС,2006.-320с.

Дыбина О.В., Рахманова Н.П.Щетинина В.В. Неизведанное рядом.-М.:ТЦ Сфера,2010.-192с.

Ердаков Л.Н.  Экология для детей (Как Эколобок путешествовал). – Новосибирск, 1996.

Ердаков Л.Н., Довбня С.Е. Программа по экологии для дошкольного обучения. «Играя, обучаемся» Сб. мат. по экологическому просвещению.              № 2. ИСАР-Сибирь. Новосибирск 1999.

Молодцова З.В. В стране экологических загадок. – Новосибирск, 1996.

Молодцова З.В. Занимательная экология. – Новосибирск, 1997.

Окно в мир. Экосистемы: Детское образовательное пособие по экологии. – М., 1996.

Нянковский М.А. О ребятах и зверятах. Стихи для чтения и заучивания в детском саду и начальной школе.- Ярославль: Академия развития,2007.-256с.

Пенькова Л.А. Под парусом Лето плывет по Земле.- М.:ЛИНКА-ПРЕСС,2006.-288с.

Рац М.В. Что такое экология или как спасти природу. – М., 1993.

Романова Н. Ищу говорящую птицу. – М., Детская литература 1985.

Синицына Е.И. Умные загадки – М.: «Лист»,1999.-144с.

Фесюкова Л.Б., Григорьева О.О. Времена года. Комплексные занятия. – Х.: ЧП «АН ГРО ПЛЮС», 2008.-208с.

Чаплина В. Птицы в нашем лесу. – М., Малыш, 1984.

Шорыгина Т.А. Птицы. Какие они? –М.: Издательство ГНОМ и Д,2008 -96с.

Шорыгина Т.А. Беседы о русском лесе. Методические рекомендации.- М.: ТЦ Сфера,2008.-96с.

Шорыгина Т.А. Беседы о домашних и декоративных птицах. – М.: ТЦ Сфера,2008.-64с.

Конкурс болельщиков

ВЕРНИТЕ ЗВЕРЕЙ В СЛОВА

Пользуясь подсказками, отгадайте сами слова и названия тех зверей,  которые из них «убежали».

◘ ГИ _ _ _ _ _   (правила сохранения здоровья)

◘ _ _ _ _ _ _ _ ИУМ   (растение семейства  лютиковых)

◘ _ _ _ _ ОСТЬ  (покорность, смиренность)

◘ ПА _ _ _ _ ДНИК   (огороженный садик перед домом)

◘ ДВУСТ _ _ _ _ А   (охотничье ружьё)

◘ П _ _ _ _ ОК    (небольшой населённый пункт)

◘ _ _ _ _ _ КА   (вкусное прозвище автомобильного руля)

◘ Г_ _ _ _ _  (часть ноги от колена до стопы)

◘ БРА _ _ _ _ ЕР   (охотник вне закона)

◘ ЗА _ _ _ _ КА   (печная дверь)

◘ _ _ _ _ МАНИЕ   (познавание, постижение)

◘ _ _ _ _ _ ЧА    (наблюдательная пожарная  вышка)

◘ ГЛЮ _ _ _ _    (виноградный сахар в плодах,  мёде)

◘ ПО _ _ _ _ _    (окраска поверхностей мелом или известью)

◘ Д _ _ _ _  (рука, ладонь в старину)

                                                                                                        Организатор конкурса учитель биологии

                                                                                                                                                       Меженина Т.А.