Выступление на окружном семинаре 16 мая 2016 г. Малая академия больших возможностей

Окружной семинар 16 мая 2016 г.  на тему «Научно – исследовательская деятельность в учреждении дополнительного образования как современный интенсивный путь развития исследовательских компетенций обучающихся и педагогов»

Неделя науки в рамках районной «Малой академии наук юных исследователей»

Г.Лукьянова. Выступление к презентации  

МАЛАЯ   АКАДЕМИЯ   БОЛЬШИХ  ВОЗМОЖНОСТЕЙ

Добрый день, уважаемые коллеги! Хочу начать свое выступление с истории нашей академии наук юных исследователей.

В 2007 году при Шенталинском Центре детского творчества (ныне СП ЦДО для детей и взрослых ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д. ст. Шентала) было создано научное общество учащихся  «Малая академия наук юных исследователей» с целью выявления и развития детей, проявляющих большой интерес  к  исследовательской деятельности. 30 октября 2007 года считается днем официального открытия научного общества учащихся «Малая академия наук юных исследователей». Малая академия наук юных исследователей – добровольное объединение учащихся, призванное активизировать работу по пропаганде научных знаний, профессиональной ориентации и привлечению учащихся к научному творчеству и исследовательской работе во внеурочное время под руководством учителей и педагогов дополнительного образования. С 2012 года НОУ переименовано в РМАНЮИ. 

Инициатива базировалась на признании за каждым учеником права выбора собственного пути развития – личностно- ориентированного образования, как принято говорить сегодня. Эта инициатива стала нововведением в образовательном  пространстве  Шенталинского района.

Малая академия  предоставляет каждому ученику, опираясь на его способности, склонности , интересы, ценностные ориентации и субъективный опыт, возможность реализовать себя в познании, учебной деятельности. Молодая академия для школьников стремительно развивалась , в нее шли учащиеся из разных школ района, исходя из собственных побуждений, стремлений и целей. Так Академия собрала талантливых детей, которых интересовали вопросы о космосе, археологии, медицине, журналистике, юриспруденции и многое другое: это ребята из школ района, Шенталинского филиала ТМедК, Шенталинского профессионального училища.

 Основной контингент обучающихся  детского объединения «Основы исследовательской деятельности», они же являются членами  МАН ЮИ, составляют дети подросткового возраста. Учебно – воспитательный процесс в Малой академии наук направлен на  то, чтобы помочь детям в решении основной и самой сложной задачи - личностного и профессионального самоопределения. Здесь сложилась определенная система работы. Эту систему можно назвать  разноуровневой, целостной, открытой и вариативной.

СП ЦДО  работает и реализует дополнительные  образовательные программы по следующим направлениям: гуманитарное, естественнонаучное, общекультурное и др.

Важное место  в работе МАНЮИ  занимают здоровьесберегающие технологии.  

ТРАДИЦИИ    РМАНЮИ

Первая : ежегодно,30 октября , проводить  открытое праздничное заседание РМАНЮИ,  где  учащиеся знакомятся друг с другом , встречаются со своими наставниками, приветствуют новых членов МАН ЮИ,  узнают перспективы  работы на будущее.

  Программа заседания включает: открытие,   посвящение в члены Р МАН ЮИ;  творческий отчет за прошедший год  «Наши достижения»;  презентации лучших исследовательских работ воспитанников Центра дополнительного  образования для детей;  награждение научных консультантов, наказы и поздравления наставников. Для развития мотивации к поисково – исследовательской деятельности привлекаются наставники, которые выполняют функции научного руководителя, выводящего ученика на высокий профессиональный уровень в работе над темой, избранной самим учеником.  Они  проводят большую работу  с  детьми по формированию у них исследовательских компетенций в рамках РМАНЮИ. Руководители  профессионально готовят своих учащихся, воспитывают в них серьезный подход к приобретению научных знаний, приобщению к исследовательской деятельности.

 Вторая традиция РМАНЮИ  - это проведение научно- творческой конференции , которая проводится в День науки.  Проведение НТК – это итог исследовательской, творческой деятельности обучающихся.  Сегодня Малая академия  наук является организатором  научно- творческих конференций, цель проведения которых – развитие интереса учащихся к исследовательской деятельности.  Вот  уже девятый  год  подряд на базе СП ЦДО проводится  научно- творческая конференция учащихся .  

В сводном плане-графике мероприятий в рамках работы ОПОРНЫХ ПЛОЩАДОК запланирована Неделя науки.

Хочу рассказать   о  Неделе    науки  в рамках районной Малой академии наук юных исследователей (РМАНЮИ) - это праздник длиною  в целую неделю  (10.05-13.05.2016 г.).

10 мая Вторник:  Открытие Недели науки.   Неделя открылась с  заседания актива РМАНЮИ, на  котором ребята познакомились с программой Недели,  каждое детское объединение  «Основы исследовательской деятельности»  получило задание.

11 мая Среда:   Проведение Конференции . 11 мая 2016 года в рамках Недели науки  состоялась  9 НТК, в работе которой приняли участие 30 юных исследователей  из 4-х школ района и СП ЦДО: Шенталинской  школы №1, №2,Четырлинской, Каменской, обучающиеся детского объединения «ОИД», члены РМАНЮИ.  Проведенную конференцию можно назвать  праздником Науки, потому что  ребята продемонстрировали результаты своего  самостоятельного поиска в решении определенной задачи.  В  рамках Недели науки каждому циклу предметов была  посвящена  своя секция.    Характерно   то,  что  представлено много   работ  в таких  секциях, как «Наш дом-Земля» (экология, биология, химия),     «О нашем Великом   Могучем    замолвите  слово»    (русский язык, литература), «Проводник     в       мире     формул»    (физика),           «Внимание! Человек» ( психология, медицина), «В лабиринтах Истории» ( история, краеведение).

12 мая  Четверг:  Диспут  «Какой ты в XI  веке?»

- блиц интервью для зала  (для учащихся старшего возраста), группы №1,3 д/о «ОИД»:  обсуждение «Наш дом - Земля». Может ли кто-нибудь спрятаться на острове, в бункере, в горах от экологической беды? Наивный вопрос, скажете вы и будете правы. Замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители планеты должны сообща спасать свой общий дом»- об этом шел разговор на защите презентаций «Наш дом - Земля». Решением, которой стала акция «Территория двора  свободная от мусора», где ребята  привели территорию своих дворов  в порядок.

13 мая Пятница: Викторина «Науки разные нужны, науки разные важны» (для учащихся среднего возраста), группа № 2  д/о «ОИД».

 Обучающиеся   объединения встретились с королевой Естественных наук, и ее придворными – Физикой, Химией, Географией и Биологией  ( Самуткиной О., Куликовым Н., Михайловой Ю., Мокшановой И., Илюхиным В.). Гости рассказали ребятам о выдающихся естествоиспытателях, живших в разное время и в разных странах, какие науки являются важными. Нельзя отыскать всех важнее науку.   Ведь каждая  исследует мир и решает задачи.

                                    Они все равны, и никак не иначе.

 Неделя науки интегрирует потенциал эффективных форм  проведения научно- творческих конференций, мастер- классов и  различных форм массовых мероприятий.   Подведение итогов Недели.  Закрывает Неделю науки  окружной семинар по теме «Научно – исследовательская деятельность в учреждении дополнительного образования как современный интенсивный путь развития исследовательских компетенций обучающихся и педагогов».

******************************************************************

Цели Конференции: развитие у детей и подростков познавательного интереса, потребности в интеллектуальной активности и овладении навыками исследовательской работы; выявление достижений учащихся в учебно- исследовательской деятельности; возможность общения с единомышленниками; повышение роли ОУ в организации  и ведении учебно- исследовательской деятельности учащихся; обмен педагогическим опытом в области исследовательской деятельности.

За 9 лет через детское объединение «ОИД» прошли 270 человек. За 3 последних   года из 93  человек  67 (72 %) освоили технику публичного выступления перед аудиторией, научились презентовать свою исследовательскую работу, отстаивать свою точку зрения, приобрели опыт социального общения. Конечно, это лишь начальные шаги исследовательской деятельности на уровне учреждения в рамках РМАНЮИ ,  но умение поставить цель, сделать выводы, работать с научной литературой, оформить работу, достойно ответить на вопросы – это  бесценный опыт, который приближает ребят (юных исследователей) к большой науке.

Защита работы не завершает  учебно-  исследовательскую работу школьника, а лишь открывает ему путь в большую науку, которая может стать для него смыслом жизни, возможно в будущем – материальной базой для достойной жизни.

В декабре 2015 года  впервые прошла научно- творческая конференция для младших школьников «Первые шаги» (2,3классы). Малая академия наук решила привлекать к проектной и исследовательской деятельности детей самого раннего возраста.

В январе 2016 года члены МАН ЮИ приняли участие в X Открытой Международной научно- исследовательской конференции старшеклассников и студентов «Образование. Наука. Профессия» (г. Отрадный). Михайлова  Юлия стала победителем в номинации «За оригинальность исследования» в секции «Историческое  краеведение».

 Воспитанники детского объединения «Основы исследовательской деятельности» , члены РМАН ЮИ- активные участники , призеры  и победители Всероссийской конференции учащихся  «Познать неизвестное» 2015 г. - 2 человека обладатели бронзового диплома Конференции, двое  получили серебряный  диплом  и один  ученик- золотой диплом и т.д.

Малая академия наук юных исследователей  сотрудничает со всеми образовательными учреждениями района, организует обучающие семинары с учащимися, учителями, проводит научно – творческие конференции «Первые шаги в науку» по разработанному   положению.

На протяжении  9 лет Малой  академии  наук  юных исследователей  в  информационно- методическом плане большую помощь оказывает учреждение дополнительного образования детей  «Искра» Промышленного района г.о. Самара (директор Плотникова Т.Ю.). Обучающиеся  детского объединения «Основы исследовательской деятельности» и члены МАН ЮИ  являются активными участниками и победителями научно – творческой конференции «Наука. Творчество. Интеллект».

Налажены контакты с Тольяттинским филиалом Самарской городской общественной организации  «Сообщество молодых ученых», который возглавляет Президент Станислав Александрович Репинецкий.

В этом году активно сотрудничаем с ДШИ «Радуга» г.о. Самара (директор Сморкалова Е.В.). Участвовали в научно- практической конференции  для учащихся и педагогов «Новое поколение».

В 2010-2011 учебном году  Центру дополнительного образования для детей был присвоен статус  окружной опорной площадки по теме « Организация научного общества учащихся «Малая академия наук юных исследователей» в условиях сельского района».

Успешная деятельность Малой академии наук определяется целенаправленной творческой работой всего педагогического коллектива.

16 апреля 2015 года –  мы призеры (3 место)  областного конкурса «Инновации  в дополнительном образовании», в номинации «Инновации в воспитании».

И в 2015-2016 учебном году структурному подразделению Центр дополнительного образования для детей и взрослых ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д. ст. Шентала присвоен статус окружной опорной площадки по теме «Районная Малая академия наук юных исследователей как школа, формирующая  исследовательские компетенции обучающихся и студентов села».

Деятельность Малой академии наук юных исследователей способствует  созданию условий для выявления, развития и поддержки талантливых детей и подростков, формирования разносторонне развитой творческой личности с гуманистически ориентированным мышлением, подготовки интеллектуального и творческого потенциала учащихся района.

Исследовательские компетенции  обучающихся  могут формироваться различными способами в ходе исследовательской деятельности.

       Процесс формирования исследовательских компетенций в образовательном учреждении должен представлять собой продуманную, целенаправленную, рассчитанную на несколько лет коллективную, работающую в системе сотрудничества учащихся  и взрослых, систему, сочетающую в себе различные формы  деятельности в детских объединениях по действующим направленностям образовательного учреждения.

     Для организации такой системы в  дополнительном образовании  разработан   педагогический проект: районная «Малая академия наук юных исследователей» как школа, формирующая исследовательские ключевые компетенции обучающихся и студентов села»,  учитывающая все нюансы учебного учреждения, особенности региона и  социального партнерства.      

      Одним из важных направлений интеграции основного и дополнительного образования является поддержка и развитие интеллектуального потенциала и творческой   инициативы   обучающихся средствами  учебно-исследовательской деятельности.

     Актуальность исследовательской работы в рамках  районной «Малой академии наук юных исследователей» определяется предоставлением  общего и внешкольного дополнительного образования.

     Выделение проблемы по совместной исследовательской работе детей и педагогов в условиях дополнительного образования продиктовано наличием ряда противоречий выявленных в результате теоретического анализа и практического изучения опыта по созданию оптимальных условий совместной исследовательской деятельности:

 Главная цель исследовательской деятельности   направлена на развитие у учащихся  логического,   абстрактного,   креативного, аналитического  и др. типов мышления, способствующих исследовательской деятельности.  Для современного мира главной движущей силой становится знание, достижение новых технологий, приобретение новейшей информации. Исследовательская деятельность является обоюдонаправленной:  она позволяет развиваться и ученику и учителю, приносит радость совместного поиска решения поставленной проблемы.

 Поэтому необходимо формировать  у обучающихся исследовательские ключевые компетенции. Одним из наиболее эффективных способов является работа в рамках районной «Малой академии наук юных исследователей».

      На основе анализа в рамках проекта была  разработана программа  деятельности площадки. Участие в инновационной  деятельности, отражающей суть воспитательного проекта,    ведется  через формирование исследовательских компетенций обучающихся  при помощи  современных педагогических  приемов и технологий.

В рамках эксперимента Самарской области по внедрению ФГОС в основную школу , учителя реализуют предметные программы, участвуя в инновационной деятельности .Используют современные педагогические технологии и приемы.

Опыт работы педагогов по обобщению и распространению концептуальных идей своей профессиональной деятельности в педагогическом сообществе отражен в книге «Опыт педагогов».

Книга содержит 3 раздела: учебная деятельность, внеурочная деятельность, воспитательная деятельность и приложение.

В  разделах книги рассматриваются понятия: учебно - исследовательская деятельность, современные образовательные технологии.

Материал книги будет интересен учителям, которые занимаются  учебно- исследовательской  и научно- исследовательской деятельностью с учащимся.

Далее  см. Презентацию

Вся исследовательская деятельность  нашего объединения  освещалась в районной газете «Шенталинские вести»,  за 9 лет- 35  публикаций, и результаты деятельности у всех на виду.

Существование и функционирование на базе СП ЦДО ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» ж.-д.ст. Шентала  Центра дополнительного образования для детей   и взрослых   детского объединения учащихся «ОИД » в рамках районной  «Малой академия наук юных исследователей» показывает, что из года в год  возрастает интерес детей к исследовательской деятельности.

Исследовательская  и творческая деятельность  благоприятствует жизненному  самоопределению ребят. Знакомясь с определенной областью знаний, они находят себе занятие по душе, возможно, выбирают профессию и утверждаются в своем выборе. Такие дети будут более востребованы  и успешны в жизни! Спасибо за внимание!

.