Выступление на районном семинаре по гражданско-патриотическому воспитанию

 «гражданско-патриотическое воспитание в школе»

С  1   Важнейшей  составной частью воспитательного процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ученика.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи характеризуется  низким уровнем гражданского образования и патриотического воспитания  у школьников. И имеет, по крайней мере, три аспекта:

        С  2      Во-первых, общество нуждается в подготовке широко   образованных, высоконравственных людей, любящих свою Родину,  обладающих не только знаниями, но и такими чертами личности, как толерантность, гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности.

Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.

В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня гражданственности, ибо гражданственность  - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательнос­ти к каждому человеку. К. Д. Ушинский писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания».

С 3       Понятие патриотизма включает в себя:

·         чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

·         осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества);

·         гордость за социальные и культурные достижения своей страны;

·         гордость за символы государства, за свой народ;

·         уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;

С 4     Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников.

Школа, определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности.

     Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Новое время требует от школы С 5  содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания.

С 6   Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

С 7 Фактором развития патриотических чувств должна стать целенаправленно созданная ситуация, когда ребенок переживает гордость за свою семью; за коллектив, который должен стать для ребенка второй семьей; за совместный успех и достижения других членов коллектива, горожан, россиян.

Говоря о патриотическом воспитании подрастающего поколения, необходимо особо подчеркнуть, что, пока не поздно, за молодежь надо бороться, не жалея средств. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, – значит, своими руками погубим наше государство, свое будущее. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, – значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного общества.

Исходя из вышеизложенного, наша школа одним из ключевых направлений воспитательной работы определила для себя гражданско-патриотическое воспитание.

 С 8   Цель гражданско-патриотического воспитания — развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.

Гражданско-патриотическое воспитание включает в себя следующие направления:

С 9  1. Духовно-нравственное;

2.Культурно-историческое

3. Гражданско-правовое

4. Военно-патриотическое

С 10   1. Духовно-нравственное направление, включающет в себя:

·         формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

·         воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;

С 11  2. Культурно-историческое направление, предполагает:

·         воспитание у учащихся любви к «малой» Родине, её культурному наследию;

·         формирование чувства национальной гордости, национального самосознания, способности жить с людьми других культур, языков и религий.

 С 12.  3. Гражданско-правовое направление, ориентированно на:

·         изучение государственной системы РФ, значение её Конституции, гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России.

·         формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности;

·         формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

·         С 13    развитие реально действующего школьного самоуправления.

С 14   4. Военно-патриотическое направление, включает в себя:

·         изучение военной истории России, знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов народа во времена войн;

·         сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций;

·         формирование позитивного образа Вооруженных Сил Российской Федерации, готовности к выполнению воинского долга.

С 15     Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию предусматривает их воплощение в жизнь как на уроке, так и при организации внеклассной и  внеурочной деятельности.

С 16      В школе действуют:  кружки «Гражданин. Общество. Право.» и «Юный патриот»; биологический «Живая планета» и туристическо-краеведческий, где ребята изучают родной край, совершая туристические поездки, экскурсии, занимаются благоустройством территории школы; на занятиях кружка «Традиции и обычаи моего народа» идёт изучение истории родного края, народных обычаев, фольклора;  кружок «ЮИД», театральная студия «Золотой ключик»; клубы «В здоровом теле – здоровый дух» и  «Мир в котором я живу»; спортивные секции.

С 17   Гражданско – патриотическое воспитание немыслимо без поддержания и укрепления школьных традиций.  За последние годы определился круг мероприятий, который стал «визитной карточкой»  школы: 1.  Каждый год в преддверии Дня Победы в стенах нашей школы проходит концерт для ветеранов ВОВ «Вам, ветераны, наш поклон земной!»; «Акция милосердия»; оформление стены памяти «Ваши имена в наших сердцах – навсегда!», где размещены сочинения и исследовательские работы ребят  о членах своих семей – участниках ВОВ и работниках тыла; в 2013-2014 г. совместными усилиями учителей школы и ДОО был организован и проведен благотворительный концерт  Национального Симфонического оркестра РБ «Песни военных лет», где обучающиеся школы, учителя и приглашенные ветераны  ВОВ и работники тыла единым хором вспоминали песни военных лет (мы надеемся, что это станет нашей традицией, с оркестром договоренность уже имеется).

С 18  2. военно-спортивный турнир по военно-прикладным видам спорта «К защите Родины готов!»;

С 19   3.смотр-конкурс строевой подготовки и военной песни с 1-11 класс «Есть такая профессия Родину защищать!», С 20  где ребята показывают свои умения в строевой подготовке и знания по истории, символике Российской армии и военно-морского флота;

С 21  4. смотр инсценированной военной песни и плакатов «Пусть живые помнят – поколения знают!»;

С 22  5. проведение спортивно-массовых мероприятий: «Веселые старты»; «Папа, мама и я – спортивная семья!»;

С 23  6. В летний период, под руководством Колечкова С.Д. наши ребята участвуют в летней плавательной практике совместно с Уфимским городским детским морским центром им. Контр-адмирала М.И. Бакаева «Юные нахимовцы».

С 24

С 25    Месячник проводится насыщенно, разнообразно. Он включает в себя и тематические общешкольные линейки, посвященные дням воинской славы; творческие встречи с интересными людьми РБ: с членами Союза художников Зауралья «Жемчужины республики Башкортостан», с народным артистом РБ, автором гимна РБ Фаридом Идрисовым.

С 26  Проводятся  мероприятия, посвященные памятным датам, связанными с локальными войнами - это Вахты памяти  у школьной мемориальной доски, в честь павших в Афганистане и Чечне  выпускников нашей школы (доска была торжественно открыта в 2005 г.); 

С 27 тематические классные часы на тему «Подвиги  героев - земляков», уроки мужества «Вспомним всех поименно», на которые приглашаются  участники локальных войн; 

С 28   По инициативе ДОО проводятся благотворительные акции: акции «Герои живут рядом», «Помним и чтим»; к Международному дню инвалидов – концерты для слабовидящих, и для учащихся школы-интерната № 63; дружественный концерт и сбор художественной литературы для детского дома; акция отряда ЮИД «Письмо водителю».

С 29    Кроме общешкольных мероприятий, классными руководителями проводится работа по данному направлению в соответствии с возрастом учащихся. Для этого используются самые разнообразные формы проведения мероприятий с каждым классом: конкурсная программа, утренники, познавательные  игры, литературные игры-беседы, устный журнал, экскурсии по родному краю, что и  способствует развитию личностных качеств каждого ученика индивидуально.   

Работа по военно-патриотическому воспитанию затрагивает каждого ученика нашей школы, раскрывая перед детьми значение слов «РОДИНА», «ОТЕЧЕСТВО», «ЗАЩИТНИК».

С 30   Ведущей задачей коллектива нашей школы является воспитание гражданина с активной гражданской позицией и патриотическим сознанием -это и является основой личности  гражданина России.

Мы  верим, что светлые и славные традиции школы еще долгие годы будут способствовать укреплению гражданско-патриотических качеств наших учащихся и являться предметом гордости и уважения, как учителей, так и учеников.                                                                                                            

Главное, чтобы в сердце каждого поселилось чувство ответственности, гордости за свое Отечество, единственную, уникальную для каждого человека Родину, данную ему судьбой.

С. 31