Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Выступление учителя 1 класса на педсовете "Адаптация детей 1 класса"

Выступление учителя 1 класса на педсовете "Адаптация детей 1 класса"

  • Воспитательная работа

Название документа Организация процесса адаптации первоклассников к школьному обучению.pptx

Организация процесса адаптации первоклассников к школьному обучению.
Цель: определение степени адаптации первоклассников к школьному обучению, объ...
Планируемый результат: Благоприятное течение адаптации первоклассников к обуч...
Особенности современного первоклассника Различие паспортного и физиологическо...
Основные показатели благоприятной адаптации : 1. Сохранение физического, псих...
 Особенности адаптации первоклассников к школе
Вот наш дружный коллективчик!
Характеристика класса. Всего- 5 человек, Из них: мальчиков- 3человека Девоче...
Каждый из нас кое-чему уже научился ! Знают цифры- 5 чел, Умеют считать до 10...
Лесненко Кирилл Любознательный, ответственный. С радостью иду в школу, Любимы...
Беланов Тихон Старательный, аккуратный, но с характером. В школу иду с охотой...
Ткаченко Станислав Любознательный, аккуратный, ответственный, любит делать за...
Зворыгина Александра Тихая, скромная. С радостью иду в школу. Не люблю, остав...
Череватенко Иван Спокойный, веселый, разговорчив, с ленью. Мне иногда не хоче...
Наши дела…
Наше первое выступление на празднике осени!
А вам, слабо?
План. Работа сдокументами Работа с педагогами Работа с родителями Август Диаг...
Проявление школьной дезадаптации у младших школьников Формыдезадаптации Причи...
Карта адаптации учащихся 1 класса Возраст: __6,4- 7, 8 лет___ Симптомы нормал...
Социально-психологическая адаптация. К учебной деятельности. 1. В школу ходит...
Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом, как если бы от этого зависела Ваша ж...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Организация процесса адаптации первоклассников к школьному обучению.
Описание слайда:

Организация процесса адаптации первоклассников к школьному обучению.

№ слайда 2 Цель: определение степени адаптации первоклассников к школьному обучению, объ
Описание слайда:

Цель: определение степени адаптации первоклассников к школьному обучению, объединение усилий школы и семьи по «снятию » адаптационных проблем ребёнка Задачи. Выявление основных проблем адаптационного периода, Определение направлений работы с 1 классом, Изучение механизма адаптации первоклассника в новых для них условиях (введение ФГОС ), Анализ результатов диагностики и выявление противоречий и проблем.

№ слайда 3 Планируемый результат: Благоприятное течение адаптации первоклассников к обуч
Описание слайда:

Планируемый результат: Благоприятное течение адаптации первоклассников к обучению в школе.

№ слайда 4 Особенности современного первоклассника Различие паспортного и физиологическо
Описание слайда:

Особенности современного первоклассника Различие паспортного и физиологического развития Обширная информированность по любым вопросам, но она бессистемна. Сильное ощущение своего «Я», свободное независимое поведение. Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Слабое здоровье, в подвижные коллективные игры дети не играют.

№ слайда 5 Основные показатели благоприятной адаптации : 1. Сохранение физического, псих
Описание слайда:

Основные показатели благоприятной адаптации : 1. Сохранение физического, психического и социального здоровья детей. 2. Установление контакта с учащимися, с учителем. 3 . Формирование адекватного поведения. 4. Овладение навыками учебной деятельности.

№ слайда 6  Особенности адаптации первоклассников к школе
Описание слайда:

Особенности адаптации первоклассников к школе

№ слайда 7 Вот наш дружный коллективчик!
Описание слайда:

Вот наш дружный коллективчик!

№ слайда 8 Характеристика класса. Всего- 5 человек, Из них: мальчиков- 3человека Девоче
Описание слайда:

Характеристика класса. Всего- 5 человек, Из них: мальчиков- 3человека Девочек – 1 человек. Посещали детский сад : Постоянно- 2 человека (Ткаченко, Череватенко), Периодически – 1 человек (Беланов), Не посещали детский сад – 2 человека (Лесненко, Зворыгина)

№ слайда 9 Каждый из нас кое-чему уже научился ! Знают цифры- 5 чел, Умеют считать до 10
Описание слайда:

Каждый из нас кое-чему уже научился ! Знают цифры- 5 чел, Умеют считать до 10 и обратно- 4 чел, Хорошо знают буквы – 4 чел, Читают по слогам – 2 чел (Беланов , Ткаченко) Читают складывая буквы – 2 чел (Череватенко, Лесненко) Не читают – 1 чел (Зворыгина С)

№ слайда 10 Лесненко Кирилл Любознательный, ответственный. С радостью иду в школу, Любимы
Описание слайда:

Лесненко Кирилл Любознательный, ответственный. С радостью иду в школу, Любимые предметы- математика, чтение, физ-ра. Трудно даётся русский яз. Самый счастливый день-1 сентября. Грустный- когда болею. Хочу закончить школу на « 4» и «5»

№ слайда 11 Беланов Тихон Старательный, аккуратный, но с характером. В школу иду с охотой
Описание слайда:

Беланов Тихон Старательный, аккуратный, но с характером. В школу иду с охотой. Не люблю, когда болею. Любимые предметы – чтение, рисование, труд. С трудом даются русский, математика . Самыйсчастливый день-1сентября. Люблю свой класс. Хочу учиться на отлично.

№ слайда 12 Ткаченко Станислав Любознательный, аккуратный, ответственный, любит делать за
Описание слайда:

Ткаченко Станислав Любознательный, аккуратный, ответственный, любит делать замечания другим. Нравится ходить в школу. Не люблю, если говорят неправильно на уроке. Хочу, чтоб все учились хорошо. Любимые предметы-чтение, матема- тика. Русский даётся с трудом. Счастливый день- День рождения. Нравится свой класс. Хочу учиться на отлично.

№ слайда 13 Зворыгина Александра Тихая, скромная. С радостью иду в школу. Не люблю, остав
Описание слайда:

Зворыгина Александра Тихая, скромная. С радостью иду в школу. Не люблю, оставаться дома. Хочу, чтобы не задавали домашние задания. Любимые предметы-математика,русский язык,физ-ра. Чтение даётся с трудом. Счастливый день -когда приезжает папа. Нравится свой класс. Хочу учится на 5+.

№ слайда 14 Череватенко Иван Спокойный, веселый, разговорчив, с ленью. Мне иногда не хоче
Описание слайда:

Череватенко Иван Спокойный, веселый, разговорчив, с ленью. Мне иногда не хочется ид- ти в школу. Люблю, когда отменяют уроки. Хочу, чтоб не задавали на дом. Любимые предметы -физ-ра, математика, чтение. Трудно бывает на технологии. Счастливых дней нет. Класс нравится. Хочу учиться на 5

№ слайда 15 Наши дела…
Описание слайда:

Наши дела…

№ слайда 16 Наше первое выступление на празднике осени!
Описание слайда:

Наше первое выступление на празднике осени!

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 А вам, слабо?
Описание слайда:

А вам, слабо?

№ слайда 19 План. Работа сдокументами Работа с педагогами Работа с родителями Август Диаг
Описание слайда:

План. Работа сдокументами Работа с педагогами Работа с родителями Август Диагностика:определение уровня актуального развития, прогноз школьных трудностей. Консультации по результатам диагностики. Беседа «Скоро в школу» Тестирование «Готов ли ваш ребёнок к школе?» 1 четверть. Изучение медицинских документов, составление актов обследования Организация занятий по программе. Анкетирование.Диагностика. Учет посещения занятий и динамики поведения детей. Родительское собрание «Режим школьника».

№ слайда 20 Проявление школьной дезадаптации у младших школьников Формыдезадаптации Причи
Описание слайда:

Проявление школьной дезадаптации у младших школьников Формыдезадаптации Причины Коррекционные мероприятия. Неприспособленность к учебной деятельности Недостаточное интеллектуальноеразвитие ребенка, слабая помощь и внимание со стороны родителей, учителя Специальные беседы с ребёнком, в ходе которыхнадо установить причины нарушений учебных навыков и дать рекомендации родителям Неспособность произвольно управлять своим поведением Неправильное воспитание в семье (игнорирование взрослыми индивидуальныхособенностей детей, отсутствие норм ограничений). Работа с семьей; анализ поведения родителей по отношению к ребёнку.

№ слайда 21 Карта адаптации учащихся 1 класса Возраст: __6,4- 7, 8 лет___ Симптомы нормал
Описание слайда:

Карта адаптации учащихся 1 класса Возраст: __6,4- 7, 8 лет___ Симптомы нормальной адаптации. Степень выраженности. сильно средне слабо нет Физиологическая адаптация. Трудоспособность. Зворыгина С Череватенко И Беланов Т Нарулин М Уравновешенность. Череватенко И Беланов Т Жизнерадостность, оптимистичность. Череватенко И Беланов Т Лесненко К Ткаченко С Зворыгина С Внимательность, сосредоточенность. Ткаченко С Беланов Т ЛесненкоКЧереватенкоИЗворыгинаС Нарулин М Хороший аппетит. Ткаченко ЧереватенкоИ Беланов Т ЛесненкоК Зворыгина С 6. Нормальный сон. У всех

№ слайда 22 Социально-психологическая адаптация. К учебной деятельности. 1. В школу ходит
Описание слайда:

Социально-психологическая адаптация. К учебной деятельности. 1. В школу ходит с желанием. 4 чел Череватенко 2. Активный, продолжительная заинтересованность. Ткаченко С Беланов Т Лесненко К Зворыгина С Череватенко И Нарулин М 3. Адекватная реакция на замечания. Беланов Т Череватенко И Ткаченко С Лесненко К Нарулин М Зворыгина С 4. Старательный, усердный. Беланов Т Ткаченко С Лесненко К Череватенко И Зворыгина С Нарулин М 5. Активный на уроке. Ткаченко С Лесненко К Беланов Т Череватенко И Нарулин М Зворыгина С 6. Самостоятельно выполняет задания. Лесненко К Ткаченко С Зворыгина С Череватенко И Беланов Т Нарулин М 7. Быстро включается в учебный процесс. Ткаченко С Лесненко К Беланов Т Череватенко И Зворыгина С 8. Равномерная успешность в учении. ТкаченкоСБелановТЧереватенкоИ ЛесненкоК Нарулин М Зворыгина С 9. Прогресс успешности в учении. Ткаченко С Лесненко К 10. Аккуратный. Беланов Т Ткаченко С Череватенко И Нарулин М Лесненко К Зворыгина С

№ слайда 23 Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом, как если бы от этого зависела Ваша ж
Описание слайда:

Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом, как если бы от этого зависела Ваша жизнь. Л. Кьюби

Название документа адаптация 15-16 выст педсовет.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Адаптация учащихся 1 класса.

Глущенко О. П.

Первые дни ребенка в школе связаны с более или менее продолжительной адаптацией Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый первоклассник переживает и осознает по-своему. Психика первоклассника испытывает определенную нагрузку, так как резко изменяется образ жизни , увеличиваются и усложняются требования к ребенку со стороны учителя и родителей

Психологи выделяют Особенности современного первоклассника

  • У детей большие различия паспортного и физиологического развития. Сегодня нет ни одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.

  • У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.

  • У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение. Высокий уровень самооценки.

  • Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими. Авторитет – не тот!

  • У современных детей более слабое здоровье.

  • Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. И как следствие - дети приходят в школу не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.

В 1 классе обучается 6 детишек: 5 мальчиков и 1 девочка. 5- ти детям на 1 .09 исполнилось 6,5 лет и более.1 ребенок (Зворыгина Саша- 6, 4, на обучение есть разрешение с отдела образования) Три первоклассника пришли в школу из детского сада. ___ Ткаченко Стас, Череватенко Иван и Беланов Тихон. 3 ребенка воспитывались дома, Зворыгина С, Нарулин М и Лесненко К , они не знает что такое коллектив, режим дня и т д В садике были игры, прогулки, спокойный режим, дневной сон, всегда рядышком воспитательница. Там нынешние первоклассники были самыми старшими детьми! В школе все по-другому: здесь - работа в достаточно напряженном режиме и новая жесткая система требований. Для того, чтобы приспособиться к ним, нужны силы и время.

С какими же знаниями пришли дети в 1 класс :

  1. Знают цифры- все 5 чел, Нарулин М путает цыфры, не считает в обратном порядке, с трудом ориентируется в записи чисел.

  2. Умеют считать до 10 и обратно- , 5 чел

  3. Зают хорошо буквы – 4 челов, 2 человека умеют читать по слогам – 2 челов читают складывая буквы « 2 человека- не читают.

  4. 6 человек знают названия цветов, при работе с цветными карандашами трудностей практически не возникает.

В течение первого месяца обучения мною велась работа по адаптации в 1 м классе.

  • Наблюдение за детьми на уроках, на перемене.

  • Беседы с учениками.

  • Анкетирование среди родителей и детей.

  • Диагностика уровня школьной готовности.

  • Выявление детей, нуждающихся в психологической помощи

  • Посещение семей.

Наиболее характерные трудности при адаптации детей возникают в познавательной сфере:

  1. Произвольность. Учащиеся 1 класса еще не усвоили нормы поведения, просидеть 35 мин не отвлекаясь для ребенка без подготовки очень сложно. Поэтому я стараюсь беседы о том, что надо уважать друг друга, не перебивать, слушать и уметь слышать, слушать учителя и выполнять его задания. На первый взгляд кажется это и легко, но малышам все это дается очень трудно. Поэтому к нам на урок приходят сказочные герои, с которыми решаем их проблемы, помогаем колобку, зайчику и т д.

Не могут сосредоточиться на задании и отвлекаются в процессе её решения , испытывают трудности в заданиях, где нужно приложить волевые усилия Лесненко К, Нарулин М, Зворыгина С, Череватенко В

  1. Дети испытывают трудности при обобщении знаний. Решать однотипные задачи и действовать по образцу могут практически все первоклассники. Но не все могут работать без опоры на наглядный материал.

  2. Сформированность учебных действий.

Понимают и выполняют указания учителя без напоминания не все, а только Ткаченко Стас

  1. Темп деятельности и работоспособности.

Нарулин М, Зворыгина С пока не выполняют основных требований к письму. Низкий темп деятельности примерно у 50 % детей, не все сохраняют работоспособность в течении урока.

С детьми, имеющими трудности в адаптации, провожу индивидуальные беседы, разговариваю с родителями.

К сожалению не все дети с желанием идут в школу. Череватенко Ваня с удовольствием бы вернулся в детский садик. Беланову Тихону все уже надоело, потому, что трудно. А Стасу Ткаченко , наоборот учиться нравится.



Карта адаптации.

Учащихся 1 класса

Возраст: __6,4- 7, 8 лет___



Симптомы нормальной адаптации.

Степень выраженности.

сильно

средне

слабо

нет

Физиологическая адаптация.

1. Трудоспособность.


Зворыгина С

Череватенко И

Беланов Т

Нарулин М



2. Уравновешенность.

Череватенко И

Беланов Т



3. Жизнерадостность, оптимистичность.

Череватенко И


Беланов Т

Лесненко К Ткаченко С

Зворыгина С



4. Внимательность, сосредоточенность.


Ткаченко С

Беланов Т


Лесненко К Череватенко И

Зворыгина С

Нарулин М


5. Хороший аппетит.

Ткаченко С

Нарулин М

Череватенко И

Беланов Т

Лесненко К

Зворыгина С




6. Нормальный сон.

У всех




Социально-психологическая адаптация.

К учебной деятельности.

1. В школу ходит с желанием.


все



2. Активный, продолжительная заинтересованность.


Ткаченко С

Беланов Т

Лесненко К

Зворыгина С

Череватенко И

Нарулин М


3. Адекватная реакция на замечания.

Беланов Т

Череватенко И

Ткаченко С

Лесненко К


Нарулин М

Зворыгина С

4. Старательный, усердный.


Беланов Т

Ткаченко С

Лесненко К

Череватенко И

Зворыгина С

Нарулин М

5. Активный на уроке.


Ткаченко С

Лесненко К

Беланов Т

Череватенко И

Нарулин М Зворыгина С

6. Самостоятельно выполняет задания.

Лесненко К Ткаченко С


Зворыгина С


Череватенко И

Беланов Т

Нарулин М

7. Быстро включается в учебный процесс.


Ткаченко С

Лесненко К

Беланов Т Череватенко И

Зворыгина С


8. Равномерная успешность в учении.


Ткаченко С

Беланов Т Череватенко И

Лесненко К

Нарулин М Зворыгина С



9. Прогресс успешности в учении.


Ткаченко С

Лесненко К



10. Аккуратный.

Беланов Т

Ткаченко С

Череватенко И

Нарулин М

Лесненко К Зворыгина С



К общению с ровесниками, учителями.

1. Дружелюбный, отзывчивый.


все



2. Вступает в контакт с детьми.


Ткаченко С

Беланов Т

Череватенко И

Лесненко К

Нарулин М Зворыгина С


3. Пользуется симпатией детей.


Зворыгина С



4. Активный, эмоциональный в игре.


все



5. В совместной учебной деятельности стремится к руководству детьми.

Беланов Т

Ткаченко С

Лесненко К

Череватенко И

Нарулин М Зворыгина С

6. Стремится к общению с учителем.

Беланов Т

Зворыгина С

Лесненко К

Ткаченко С



Нарулин М Череватенко И

7. Вежливый.

Беланов Т

Ткаченко С

Лесненко К

Зворыгина С

Череватенко И

Нарулин М


Физиологическая дезадаптация.

1. Утомляемость.


Беланов Т



2. Тревожность, неуверенность, заторможенность.

Зворыгина С


Беланов Т


3. Импульсивность, расторможенность в поведении.





4. Плаксивость, раздражительность, обидчивость.

Беланов Т




5. Неуважительность, неумение сосредоточиться на чём-либо одном.

Нарулин М

Череватенко И




6. Жалобы на головную боль.

-




7. Жалобы на тошноту, боль в животе.

-




| 8. Отсутствие аппетита.

нет




9. Плохой сон.

нет




10. Заикается, запинается.





11. Грызёт ногти, очень взволнованный.





12. Засыпает на уроке.

нет




Социально-психологическая дезадаптация.

К учебной деятельности.

1. Отказывается ходить в школу.





2. Пассивный, быстро теряет интерес к заданию.

Нарулин М

Череватенко И

Зворыгина С



3. Отказывается выполнять задания.

Нарулин М




4. Нестарательный, равнодушный к неудачам.

Нарулин М


Зворыгина С


5. Негативно относится к замечаниям, плачет.


Беланов Т



6. «Присутствует» на уроке, молчит.

Нарулин М Зворыгина С




7. Нуждается в помощи и контроле.

Нарулин М Зворыгина С




8. Медленно включается в учебный процесс.


Череватенко И

Зворыгина С



9. Наблюдается падение успеваемости.



Череватенко И


10. Неаккуратный, несобранный.

нет




К общению с ровесниками, учителями.

1. Агрессивный к детям.

нет




2. Ссорится, обзывает детей.

нет




3. Кусается, царапается.

нет




4. Отказывается от общения с детьми.

нет




5. Не принимает участие в игре, стремится к одиночеству.



Зворыгина С


6. Требует особого внимания к себе.


Зворыгина С


Череватенко И

Нарулин М


7. Избегает общения с учителем.


Зворыгина С



8. Кривляется, стремится обратить на себя внимание.


Череватенко И

Нарулин М


9. Ни с кем не здоровается.

-




10. Создаёт конфликтные ситуации.

Нет








Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров1713
Номер материала ДВ-501710
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх