Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема: «Византийское средневековье»
26.12.2020
2 слайд
330 г.–провозглашение новой восточной столицы Римской империи- Константинополя.
395 г.- раздел Римской империи на Западную и Восточную.
476 г.-перенос знаков императорской власти в Константинополь.
26.12.2020
3 слайд
26.12.2020
4 слайд
Сами византийцы называли себя римлянами — по-гречески «ромеями», а свою державу — «Римской („Ромейской“) империей»
Найдите в учебнике как называли себя и свое государство жители Византии?
26.12.2020
5 слайд
Западные источники на протяжении большей части византийской истории именовали её «империей греков» из-за преобладания в ней греческого языка, эллинизированного населения и культуры. В Древней Руси Византию обычно называли «Греческим царством», а её столицу — Царьградом.
26.12.2020
6 слайд
Какова была судьба Западной Римской империи?
Если Рим пал под натиском варварских племён в 476 году, то Византия просуществовала до 1453г., когда Константинополь был захвачен
турками – османами.
26.12.2020
7 слайд
Задание:
Выпишите в тетрадь периодизацию истории Византии (с.120)
26.12.2020
8 слайд
26.12.2020
9 слайд
Особенности Византии.
Устояла под натиском варварских племён. Просуществовала как единое государство около 1000 лет.
Страна городов и ремесла.
Сохранялась сильная власть правителя.
26.12.2020
10 слайд
Сравнение Западноевропейского и Византийского феодализма
26.12.2020
11 слайд
Как вы думаете, кто был более могущественным и процветающим – какое – либо государство Западной Европы или Византия?
26.12.2020
12 слайд
Государственное устройство Византии.
Форма правление – монархия.
Император именовался – василевс.
Власть императора не была наследственной.
Избранника поднимали по римскому обычаю на щите.
Позже родилась традиция венчания на царство патриархом.
Нередко императорский трон захватывался в ходе переворота.
26.12.2020
13 слайд
Приём иностранных послов императором Византии.
26.12.2020
14 слайд
Юстиниан (527-565)
Глава правительства
Высший судья
главнокомандующий
26.12.2020
15 слайд
Правило Юстиниана.
«Единое государство, единый закон, единая религия».
26.12.2020
16 слайд
Внутренняя политика Юстиниана
1) Положил конец торговле общественными должностями.
2)Уменьшил количество провинций соединив их.
3)Укрепление городов, строительство дорог.
4)Отстроил более 150 городов.
5)Вёл борьбу против тех, кто не исповедывал христианство.
5)Подавил восстание «Ника» в 532 г.
26.12.2020
17 слайд
В 528 г. Юстинианом была учреждена комиссия из опытных юристов и государственных деятелей. Главную роль в ней играл специалист по праву Требониан. Комиссия подготовила собрание императорских указов - "Кодекс Юстиниана».
В 528 г. подготовлен «Кодекс Юстиниана», основанный на римском праве.
26.12.2020
18 слайд
Указом императора, желавшего превзойти Соломона и легендарный Иерусалимский храм, был полностью перестроен сгоревший собор Святой Софии в Константинополе, поражающий своей красотой и великолепием и остававшийся на протяжении тысячи лет самым грандиозным храмом христианского мира.
26.12.2020
19 слайд
Войны эпохи Юстиниана.
Набеги славян
Война с ними
Война с вестготами.
Присоединение Южной Испании
Война с вандалами. Северная Африка – провинция Византии.
Захват Южного берега Крыма.
Война с остготами.
Присоединение Италии к Византии.
26.12.2020
20 слайд
26.12.2020
21 слайд
Дайте характеристику личности Юстиниана.
1)Время и место жительство.
2)Положение в обществе.
3)Цели, которые ставил перед собой.
4)Наиболее важные факты деятельности.
5)Ваша оценка данного исторического деятеля.
26.12.2020
22 слайд
1054 – Разделение церкви на Западную и Восточную.
1204 –захват крестоносцами Константинополя. Образование Латинской империи (существовала до 1261г).
1453-падение Восточной Римской империи.
26.12.2020
23 слайд
Культура Византии. Архитектура.
Самое великолепное сооружение раннесредневекового христ. мира – Собор Святой Софии, VI в.
26.12.2020
24 слайд
Высота Софийского собора — 55,6 метров, диаметр купола 31 метр.
26.12.2020
25 слайд
Символика христианс-кого храма.
26.12.2020
26 слайд
Иконопись.
Икона (от греч. – изображение, образ) – это символическое изображение, в котором присутствует религиозное таинство. Пишется строго по канонам.
Канон – строго соблюдаемые правила.
Изображение на иконе двухмерное, плоскостное.
Традиции византийской иконописи были восприняты и развиты на Руси.
26.12.2020
27 слайд
Живописные
26.12.2020
28 слайд
Мозаичные
26.12.2020
29 слайд
Византия – страна учёности.
Иоанн Дамаскин (8в.) – философ и богослов, труд «Источник знания», который начал выражением: «Ученье – свет, а неученье – тьма».
Василий Великий (4в.) – церковный писатель и богослов, создал первый учебник «Шестоднев».
Главная константинопольская школа по уровню преподавания превосходила западноевропейские университеты. Грамотность была распространена шире, чем в Европе.
Области знаний: математика, астрономия, медицина, география, изучение природы и т.д.
26.12.2020
30 слайд
http://omchechelev.narod.ru/Maps/istor_rus/15.gif
http://www.mediagnosis.ru/HISTORY/GRAPH/Pictures/JPG/5-007-1.gif
http://www.websib.ru/fio/class1/vizantiya/images/histor01.gifhttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Aya_sofya.jpg/800px-Aya_sofya.jpg
26.12.2020
31 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 666 231 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бородуля Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.