Визитная карточка проекта по русскому языку на тему: "Влияние соц.сетей на нашу речь"

               «Визитная карточка» проекта

Руководитель проекта              Уртаева З.Р.
Фамилия, имя, отчество участников			Абдуллаева Медина Соломоновна Бичерахова Анжелика Артуровна Бугулова Эллина Алановна Ваниева Дзерасса Асланбековна Хосиев Эльбрус Борисович
Город, область			Владикавказ,РСО-А
Номер, название школы			МБОУ гимназия №5
Описание проекта			Данный  проект предусматривает  выявление того,как социальные сети влияют на нашу речь.
Название темы учебного проекта
«Влияние социальных сетей на нашу речь.»
Краткое содержание проекта
В результате наблюдений и исследований выявлено негативное влияние соц.сетей на нашу речь. Основная проблема, препятствующая полноценному общению, -это скудность языковых средств, пренебрежение знаками препинания .Также дана оценка перспективам развития сетевого сленга.
Предмет(ы)
Русский язык
Класс(-ы)
6-7
Приблизительная продолжительность проекта
2 года
Основа проекта
Образовательные стандарты
В результате работы над проектом развивается личность ребенка путем включения его в различные виды деятельности,воспитывается любовь к русскому языку,происходит развитие речевой и мыслительной деятельности,освоение знаний о стилистических ресурсах языка.Формируются умения анализировать,квалифицировать языковые факты и т.п.
Планируемые результаты обучения
Определить степень влияния соц. Сетей на нашу речь,указать причины её негативного влияния,сделать выводы. Результаты проекта представляются в виде публичного доклада.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос		Какое влияние оказывают соц.сети на нашу речь?
Проблемные вопросы учебной темы		В чем причины распространения Интернет-сленга?
Учебные вопросы		Какую опасность представляют социальные сети для языка в целом?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания			После завершения работы над проектом
С   Создание стартовой  презентации  вопросов Мозговой штурм  вопросов. Создание карты знаний. Критерии оценки группы. План работы по проекту .Проверочный лист	Планирование работы. Оценивание выполнения работ. Обсуждение предварительных результатов в каждой группе. Рефлексия.			Самооценка, взаимооценка работ.Экспертная оценка. Результаты исследования в виде творческой работы.
Описание методов оценивания
В начале работы над проектом оцениваются  первоначальный опыт и интересы учащихся. Во время стартовой презентации учащиеся строят «Карту знаний». Обсуждение плана проекта.  Заполнение проверочного листа по теме проекта. Домашнее задание: написать эссе.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знание стилей речи, особенностей  разговорного и литературного стилей.
Учебные мероприятия
Подготовительный этап: повторение функциональных стилей речи, их признаков. Начало проекта : постановка целей, определение задач по проекту .Развитие проекта: изучение нового материала, выбор темы для самостоятельного  выполнения. .Подбор материала, оформление творческих работ. Обсуждение изученного материала .Самооценка и взаимооценивание работ учащимися. Заключительный этап проекта: итоговое оценивание продуктов проектной деятельности. Представление лучших исследований  учащихся на научно-практической конференции.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта		Ладыженская Т. А. Риторика. Учебное пособие для общеобразовательной школы. С-инфо,2002.   Кожина М.Р. Стилистика русского языка. М.:Просвещение,1993.
Технологии — оборудование
компьютер ,учебники,  научно-популярная  литература, справочники .
Технологии — программное обеспечение
Текстовые редакторы ,мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности		Литература  к теме проекта : Никитина Е.Н. Русская речь. М.:Просвещение,1995. РогожинМ.Ю.  Щепина К.П.  Обучение литературной речи на уроках русского языка.  М.:Просвещение, 1990.
Интернет-ресурсы		http://www.rusyaz.ru/is/ns/index.htme.    http:www.traktat.com./landguage/book.     http://www.qramma.ru.
Другие ресурсы		Эксперты, привлечение родителей..Довести итоги работы до других учащихся.