Влияние абиотических факторов на рост и развитие растений

• 1 слайд

  Барабо – Юдинская
  средняя
  общеобразовательная
  школа
  2010 г
  

• 2 слайд

  Влияние абиотических факторов на рост и развитие растений
  

• 3 слайд

  Работу выполнила: ученица 10класса Фролова Аня.
  Руководитель Богданова Е.Н. -учитель биологии.
  
  

• 4 слайд

  Цель
  изучить влияние абиотических факторов на рост и развитие растений.
  

• 5 слайд

  Задачи:
  
  1. Рассмотреть влияние света на прорастание семян разных классов, семейств.
  2. Изучить влияние продолжительности светового дня на рост и развитие растений.
  3. Выяснить одинаково ли действие талой снеговой и водопроводной воды на:
  а) прорастание семян;
  б) развитие растений.
  4. Проанализировать полученные результаты, и сформулировать выводы исследования.
  
  

• 6 слайд

  Методика проведения исследовательской работы.
  
  1. Изучение ранее опубликованных материалов.
  2. Эксперимент.
  3. Наблюдение.
  4. Сравнение
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Большой теоретический и практический интерес представляет вопрос, как свет влияет на прорастание семян. Опытным путём я установила, что семена (представители разных семейств) растений по-разному реагируют на свет. Например, семена овса дали всходы, как на свету, так и в темноте. Всходы лебеды появились за пределами банки, где было светло. В темноте семена не проросли.
  Семена мака, напротив, проросли только под банкой. Свет задерживает прорастание семян.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Я сделала вывод, что свет действительно неодинаково влияет на прорастание семян. По отношению к свету семена разных растений можно дифференцировать на три группы с:
  1. Положительной фоточувствительностью: табак, лебеда, череда и др. прорастают только на свету.
  2. Отрицательной фоточувствительностью: дурман, мак, повилика, фацелия и др. прорастают только в темноте.
  3. Нулевой светочувствительностью: овёс, пшеница огурцы и др. прорастают как в темноте так и на свету.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Длина светового дня(фотопериодизм) – ещё один абиотический фактор среды. Помещая редис в условия неодинаковой продолжительности светового дня, я отметила, что они по-разному реагируют на короткий и длинный световой день. Высеянные семена в первой половине мая дали сочные, крупные корнеплоды.
  Редис, посеянный 25 мая – качество намного хуже. Много попадалось корнеплодов с рыхлой тканью внутри, покрытой грубой механической тканью. Семена редиса, посеянные 10 июня имели мелкие корнеплоды и цветоносные побеги. Я сделала вывод, что длина светового дня влияет на рост и развитие растений.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Значение воды нельзя переоценить в жизни растений. Талая снеговая вода и водопроводная обладают неодинаковыми действиями на семена, рост и развитие растений.
  Отметила, что талая вода поглощается семенами быстрее, чем водопроводная.
  

• 23 слайд

  Герань, поливаемая талой водой росла значительно быстрее, что обусловлено, вероятно, более интенсивным проникновением влаги в растительные ткани. Талая вода является стимулятором роста.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  заключение.
  
  Растения чутко реагируют на явления окружающей среды. Это один из характерных признаков живых организмов. Свет, длина светового дня (фотопериодизм),вода – факторы неживой природы, влияющие на рост и развитие растений. Снеговая талая вода по сравнению с водопроводной, более интенсивно проникает в ткани растений, является стимулятором роста.
  

• 27 слайд

  Литература.
  1. Артамонов И. А. «Занимательная физиология»
  2. Симаков Ю. Г. «Живые приборы»