«Внедрение программы «ВДОХНОВЕНИЕ». Первые шаги».

Консультация

для

воспитателей

ДОУ.

«ВНЕДРЕНИЕ ПРОГРАММЫ «ВДОХНОВЕНИЕ» ПЕРВЫЕ ШАГИ».

Одна из главных идей программы «Вдохновение» - спокойное уважительное взаимодействие при работе с детьми. Слова «должен» и «необходимо» меняются на «будет хорошо», «попробуйте», «выберите».

Подбираемый материал для    музыкальной деятельности воздействует на ребенка культурно, «работает» незаметно, воспитывая день за днем. Омузыкаленная с помощью педагога, она превращается в чудо, которого ждут дети.  Они в этом музыкальном действе – главные: сами что-то придумывают, сами поют и танцуют, смеются, играют на инструментах, постепенно учатся качеству исполнения и просто живут!

Цели музыкального воспитания в детском саду:

Ø  подвести ребенка к восприятию музыки, и показать, как можно взаимодействовать с ней;

Ø  подготовить ребёнка к дальнейшей активной музыкальной деятельности.

И детсадовские занятия вполне можно рассматривать как общую подготовку:

·         они способствуют выработке качеств и способностей, которые, безусловно, пригодятся в школьные годы.

Что же это за качества и способности?

1.      Внимание к звуку, к его особенностям, развитие слуха;

2.      Внимание к окружающему миру (навыки наблюдения за природой, размышления о ней);

3. Внимание к слову и владение интонационными возможностями речи;

4. Образное мышление, богатство и тонкость эмоциональных реакций, подвижность ума и души.

5. Пространственные представления, навыки счета.

6. Ритмическая организованность и двигательные навыки;

7. Память – слуховая и зрительная.

8. Социальные навыки – через сотрудничество в игре и соблюдение её правил.

9. Готовность к поиску творческих решений.

10. Умение концентрироваться и расслабляться.

Занятия музыкой, пением, танцами, театром помогают ребенку:

ü  найти душевное равновесие,

ü  укрепляют его здоровье,

ü  развивают коммуникабельность.

ü  развивают понимание и чувствование явлений природы.

 Занятия строятся в определенном порядке, который опирается на ритм дня, времена года, годовые праздники.

Важно и то, что дети не готовят никакой концертной программы «напоказ». Не нужно заниматься «натаскиванием» на исполнение номеров, которые тешат самолюбие родителей. Ребенок может вообще не петь, а долгое время только слушать песни. Время, когда он запоет, наступит само.

НА ЗАМЕТКУ ВОСПИТАТЕЛЮ.

Деятельность ребенка безгранична: он постоянно занят познанием мира и самого себя – через игру. То шепчется сам с собой, что-то переставляет, замирает, вновь двигается, строит, ломает и не любит, когда ему мешают.

Деятельность ребенка ограничена: он не может делать того, что может взрослый.

Деятельность взрослого в отношении ребенка безгранична: он умеет воздействовать на ребёнка и добиваться результата своими манипуляциями.

Деятельность взрослого ограничена: если ребенок его не принимает, и все усилия оказываются иллюзией. Взрослому трудно быть на уровне законов детской игры.

Взрослые должны быть непременными участниками действа: играть, танцевать, ставить спектакли вместе с детьми.

Результат появится сам собой, если детей НЕ торопить, НЕ добиваться, НЕ ждать быстрого результата.

  Ваш музыкальный руководитель