Внеклассная работа и особенности её организации во внеучебное время.

 Внеклассная работа и особенности её организации во внеучебное время.

Светличная Ирина Николаевна, преподаватель

                                                  ГАПОУ НСО «Карасукский педагогический колледж» 

Внеклассной работой называются различные воспитательно-образовательные мероприятия, выходящие за рамки учебных программ и проводимые школой во внеучебное время для удовлетворения и развития интересов и способностей учащихся.

Внеклассная работа - это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время.

Внеучебной (внеклассной) деятельности способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке.

Включение в различные виды внеклассной работы обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки.

Разнообразная внеклассная воспитательная работа способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Если у ребенка сформирован устойчивый интерес к труду в совокупности с определенными практическими навыками, обеспечивающими ему успешность в выполнении заданий, тогда он сможет самостоятельно организовать свою собственную деятельность. Это особенно актуально сейчас, когда дети не умеют занять себя в свободное время, в результате чего растут детская преступность, проституция, наркомания и алкоголизм.

В различных формах внеклассной работы дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр. Причем каждый вид вне учебной деятельности - творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой - обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определенном аспекте, что в своей совокупности дает большой воспитательный эффект. 

Внеклассная работа направлена на углубление и закрепление знаний учащихся с последующим применением их на практике. Она расширяет кругозор и формирует мировоззрение школьников. Не менее важным в воспитательной работе является развитие навыков самообразования, организация культурного досуга и отдыха, развитие творческих способностей школьников.

Внеклассная воспитательная работа способствует развитию у детей желания участвовать в различных видах деятельности, формирует активную жизненную позицию.

Основные задачи организации внеклассной работы:

ü выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности;

ü создание условий для развития каждого ребёнка в избранной сфере внеклассной деятельности;

ü формирование системы знаний, умений, навыков обучающихся;

ü развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей;

ü создание условий для реализации учащимися приобретённых знаний, умений, навыков;

ü расширение рамок общения школьников с социумом.

В педагогической науке и практике наиболее распространено следующее деление форм внеклассной работы: индивидуальные, кружковые, массовые. 

Индивидуальная работа - это самостоятельная деятельность отдельных учащихся, направленная на самовоспитание. Например, подготовка номеров художественной самодеятельности, моделирование и конструирование, подготовка рефератов и сообщений. Это позволяет каждому учащемуся найти своё место в общем деле. Эта деятельность требует от педагога знаний индивидуальных особенностей учащихся данной возрастной категории.

Кружковая внеклассная работа способствует выявлению и развитию интересов и творческих способностей в определённой области науки, прикладного творчества, в искусстве или в спорте. Наиболее популярными здесь являются такие формы, как кружки по интересам и спортивные секции (предметные, технические, спортивные, художественные). В кружках проводятся занятия разного типа: обсуждение произведений литературы, экскурсии, лабораторные занятия, изготовление поделок и др. Отчёт работы кружка за год проводится в виде выставки, смотра или фестиваля детского творчества и др.

Формы массовой работы принадлежат к числу наиболее распространённых в педагогической науке и практике. Они рассчитаны на одновременный охват многих обучающихся, им свойственна красочность, торжественность, яркость, большое эмоциональное воздействие на детей и подростков. Массовая работа таит в себе большие возможности активизации учащихся.

Любая форма внеклассной работы должна быть наполнена полезным содержанием. Характерной особенностью внеклассной работы является то, что в ней наиболее полно реализуется принцип взаимного обучения, когда старшие, более опытные учащиеся или взрослые, передают свой опыт младшим. В этом состоит один из эффективных способов реализации воспитательных функций коллектива.

Таким образом, активное вовлечение школьников во внеклассную работу способствует не только усилению интереса к изучению программного материала, повышению успеваемости, а, следовательно, и формированию коммуникативной компетенции учащихся. 

Список литературы

1.            Алавидзе Т.А. Социальная психология в современном мире. - М., 2002.

2.            Архипова В.В. Коллективная организационная форма учебного процесса - СПб.: Экслюзив, 1995

3.            Данилюка А.Я. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников часть 1,2. - Просвещение 2012.

4.            Дьяченко В.К. Организованная структура учебного процесса и ее развитие М.: 1989

5.            Максонова В.И. Организация воспитания младших школьников. - Просвещение.:2003.

6.            Мкртчян М.А. Становление коллективного способа обучения. Красноярск, 2010.