Внеклассные занятия по теме "Безопасность в доме" (1 класс)

 

Тема: Безопасность в доме (создание проекта).

Цели: 

1. Научить детей правилам безопасного поведения в квартире в отсутствии взрослых.

2. Формировать УУД:

∆Познавательные: осуществлять анализ объектов, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, строить высказывания в устной и письменной форме, выделять существенную информацию из сообщений разных видов.

   Личностные: ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей, установка на здоровый образ жизни, способность к самооценке.

□Регулятивные:  принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, различать способ и результат действия.

O  Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания, контролировать действия партнёра, договариваться и приходить к общему  решению в совместной деятельности, задавать вопросы.

Задачи:

    * обсудить возможные опасности, которые могут возникнуть в отсутствие родителей;

    * учить находить выход из трудной ситуации, не бояться быть находчивым и решительным;

    * воспитывать повышенную внимательность, бдительность к источникам опасности в доме;

    * учить заботиться о других людях в трудную минуту.

1. Постановка задачи.

   Сегодня много гостей. К нам пришла психолог гимназии Юлия Викторовна со своими учениками 5 класса, которые выступят в роли консультантов. Это: Ищук Дарья, Золочевская Екатерина, Севидова Вероника, Лакиза Анастасия.

   Мы будем работать над проектом "Уроки безопасности", создавать альбом. А сегодня создадим только одну часть.

   В народе говорят: "Мой дом - моя крепость". Как вы это понимаете?

   Если дом - это крепость, что же опасного может быть в доме?  Об этом мы сегодня и поговорим.

2. Распределение на группы.

   Для работы распределимся на группы. В каждой группе есть консультант.

Вспомним:           Правила работы в группе:

1. Уважать своего товарища.

2. Говорить по очереди.

3. Уметь  выслушать каждого.

4. Не согласен - предлагай.

3. Распределение заданий.

(Задания лежат на столах.)  Каждая группа должна выполнить задание: составить правила и представить результаты своей работы. В результате должны получиться страницы альбома.

1 группа - Правила пользования электроприборами.

2 группа - Правила поведения с незнакомыми людьми

3 группа - - Правила противопожарной безопасности.

4 группа - Осторожно! Опасность!

4. Практическая работа.

   Работать будете по алгоритму. Консультанты вам помогут.

                       Алгоритм выполнения работы (на каждый стол):

1. Прочитать правило.

2. Подобрать нужную картинку.

3. Приклеить правило.

4. Представить результат.

5. Оценить работу.

1 группа: Правила пользования электроприборами.

1) Не играй с розетками.

2) Не включай неисправные электроприборы.

3)Не оставляй включенные электроприборы.

4) Не тяни за шнур мокрыми руками.

5)Уходя - выключай свет.

6) Берегись электричества.

2 группа: Незнакомец в доме.

1) Не вступай в разговор с незнакомцем на улице.

2) Не принимай подарки и угощения от незнакомых людей.

3) Не входите в лифт с незнакомым человеком.

4) Гуляйте только в своём дворе.

5) Находясь дома один, не открывай дверь незнакомцам.

6)Не отвечай на вопросы по телефону незнакомым людям.

Психолог "Что делать, если тебе страшно?

3 группа: Пожар.

Причины пожара:

 1) Неосторожное обращение с огнём.

2) Игры с огнём.

3) Оставлены без присмотра включенные электроприборы.

4) Газовые и электроплиты.

Правила поведения при пожаре:

1) Вызвать по телефону 01 пожарных.

2) Мелкое возгорание потушить подручными средствами.

3) Срочно покинуть помещение.

4) В задымлённом помещении дышать через мокрую ткань.

4 группа: Опасности.

1) Не ешь грязными руками.

2) Не пробуй жидкости и лекарства.

3) Не играй в лифте

4) Не свешивайтесь из открытых окнах и балконов.

5) Не играй колющими и режущими предметами.

6) Не играй с бродячими животными.

5. Представление работ.

- Представитель от группы читает правило, другой показывает картинки (картинки - на доске).

1. - Правила пользования электроприборами.

2. - Правила поведения с незнакомыми людьми.

3. - Правила противопожарной безопасности.

4. - Осторожно! Опасность!

- Распределение правил по картинкам(перетаскивание).

  - Игра "Кричалки"(формирование правил безопасного поведения).

Уходя - выключай электроприборы.

Если незнакомец звонит в дверь - впусти его.

Всегда приятно поговорить по телефону с незнакомым человеком.

Не заходи в лифт с незнакомым человеком.

Если возник пожар - звони 01.

Если заболел - выпей какое - нибудь лекарство.

Не тяни за электрический провод руками.

6. Самооценка.

1 уровень - группа хорошо усвоила правила безопасности в доме (синие окна на домик).

2 уровень - группа хорошо усвоила правила безопасности в доме и может об этом рассказать другим (зелёные окна на домик).

Домики на листах(доска).

7. Подведение итогов.

Если будем выполнять правила, о которых вспомнили, с нами не случится беды, тогда  наш дом действительно станет нашей крепостью. Но мы видим, что ребята не только хорошо усвоили эти правила, но ещё готовы рассказать об этих правилах (зелёные окна). Делимся знаниями с другими. (Консультанты делятся памятками с участниками групп, дети  раздают памятки гостям).

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие проводится с целью научить детей правилам безопасного поведения в квартире в отсутствие взрослых. Дети начинают работу над проектом "Уроки безопасности", создают альбом. На данном занятии они работают над первой частью "Безопасность в доме". При создании проекта используются методы групповой работы, под руководством консультантов. Проводится работа над формированием навыков безопасного поведения в доме.