Внеклассное чтение
Тема: Жюль
Габриель Верн «Дети капитана Гранта»
Цель: Развивать навык чтения. Продолжать учить
умению работать с книгой. Учить понимать прочитанное с помощью иллюстраций,
тематического рисования, выборочного чтения. Прививать любовь к чтению через
проведение занятия в нетрадиционной форме. Воспитывать потребность в общении,
через ведение диалогов «воспитанник – воспитатель, воспитатель – воспитанник,
воспитанник - воспитанник».
Ход занятия
I
Организационный момент
-
Наденьте аппараты.
-
Сядьте все правильно, удобно, выпрямите спинки.
-
Кто слышит меня хорошо, поднимите руку.
-
Вы знаете, что будем делать?
-
Нет, не знаем.
-
Спросите меня, что будем делать?
-
………….., что будем делать?
-
Будем хорошо говорить, читать, отвечать на вопросы.
II
Психологический настрой
-
Желаю успеха большого во всем и везде.
III
Слухоречевая зарядка
-
Послушайте пословицу.
-
[Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок]
-
Прочитайте пословицу.
-
Прочитай, …
-
Как вы понимаете эту пословицу?
IV
Фонетическая зарядка
-
Встаньте.
-
Сегодня на занятии дежурный звук (….)
-
с – ка
-
с – ка – с - ку
-
сказка
-
слушать
-
слушать сказку
-
будем слушать сказку
-
Скажем на одном выдохе
-
Будем слушать сказку.
-
Поработаем над логическим ударением
-
Будем слушать сказку
-
Сядьте
IV Сообщение
темы и целей занятия
-
С биографией какого автора мы познакомились?
-
Выполним тест, проверим ваши знания об авторе.
-
Будем выполнять тест.
-
Что будем делать?
Тест
1.В каком году родился Жюль Верн?
А)
в 1805 году
Б)
в 1807 году
В)
в 1828 году
2.Где родился Жюль Верн?
А)
в Англии
Б)
во Франции
В)
в Дании
3. Жюль Верн родился в семье:
А)
портного
Б)
писателя
В)
адвоката
4.Что изучал Жюль Верн?
А)
право
Б)
ремесло
В)
гостиничный бизнес
5. Что писал Жюль Верн?
А) сказки
Б) романы
В) басни
IV Основная
часть
-
Сегодня начнём читать роман «Дети капитана Гранта».
-
Какой роман будем читать?
-
Будем читать ……
-
Что такое «роман»?
-
Как думаете роман это большое произведение или маленькое?
-
Роман Ж.Верна состоит из 3 –х частей. В каждой части по 23 главы.
Написан
в жанре научной фантастики.
- Кто объяснит слово научная? Фантастика?
(см. в словаре).
-
Познакомимся с романом. Посмотрите на текст. Вы видите слово аннотация.
Что оно значит? (слово аннотация обозначает …..)(см.
словарь)
В нашей аннотации указаны главные герои романа. Прочитайте,
как их зовут и кто они такие.
1)Словарная работа
-
В тексте встретятся трудные слова.
-
Разберем трудные слова.
-
фок – мачта – передняя мачта корабля
-
грот – мачта – самая высокая мачта корабля
-
ют – передняя часть корабля
-миля
– морское измерение расстояния
-
на горизонте вырисовывался – вдали стал виден
-
вахта – наблюдение, несение службы
Ярд(морское
измерение расстояния) – равен 0,91 метра = 91 см.
Фут
(……) = 30,4 см
Фунт
(вес, масса)= 409 граммам
Балласт
– равновесие
Кораблекрушение
– корабль разломился и затонул
Закупоренная
(откупоренная) бутылка – закрытая (открытая) пробкой бутылка
2) самостоятельное чтение детьми
- Начну читать я.
-
Вы должны ответить на вопросы:
-
Как называется яхта?
-
Кто был на борту корабля?
-
Откуда и куда шла яхта?
-
Дальше прочитайте главу самостоятельно.
Ответьте
на вопросы:
-
Что нашли в желудке акулы?
3) Релаксация.
- сейчас немного отдохнём.
4) Работа по содержанию
-
Будем отвечать на вопросы.
-
[Что будем делать?]
-
Будем отвечать на вопросы.
-
Кого увидел матрос?
-
Что решили сделать с акулой?
-
каких размеров была акула? Найдите и посчитайте.
-
Найдите и прочитайте отрывок о поведении акулы в море и во время охоты на неё.
-
Что мы делали?
-
Мы отвечали на вопросы.
5) Просмотр отрывка фильма.
- Вы уже знаете, что по многим романам Ж.Верна были
сняты фильмы. По роману «Дети капитана Гранта » тоже был снят фильм.
- Сейчас вы посмотрите отрывок из фильма.
Вы должны сравнить сюжет фильма и романа, и сказать:
чем содержание романа и фильма похожи и чем различны.
Вывод: в фильме нет подробностей, в романе
описано всё более подробно, но в фильме хорошо прослеживается главная мысль
романа, все важные события описанные в романе. Что было дальше, будем читать и
смотреть на следующих занятиях.
V
Подведение итога
-
Что мы делали?
-
Мы читали, говорили, слушали, отвечали на вопросы.
-
Какой роман начали читать?
-
Мы начали читать …
-
Назовите автора романа.
-
В каком жанре написан роман?
-
Вам понравился роман?
-
Почему?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.