Внеклассное мероприятие "Математика – царица всех наук".

Внеклассное мероприятие

 "Математика – царица всех наук".

Цели и задачи урока:

• развитие интереса к математике;
• развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания
• воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
• применение навыков счета, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;
• восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и поговорок.

Формы проведения: игра-соревнование.

Оборудование:

• цифры,
• плакаты с высказываниями Аристотеля и Ломоносова,
• короны для сценок, кроссворд,
• эмблемы команд,
• ракета и шляпа для Незнайки,

Мы с наслаждением познаем математику ... Она восхищает нас, как цветок лотоса.

Аристотель

Все, что до этого было темно в науках, сомнительно и недостоверно, математика сделана ясным, верным и очевидным.

М. Ломоносов

О, математика земная, гордись прекрасная, собой. 
Ты всем наукам мать родная и дорожат они тобой. 
Твои расчёты величаво ведут к планетам корабли, 
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли! 
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил. 
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил. 
Строга, логична, величава, стройна в полёте, как стрела 
Твоя немеркнувшая слава в веках бессмертье обрела. 
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук, 
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!

– Ребята, сегодня мы проведем с вами Математический КВМ и побываем в стране Математики. Что ж, ребята, отправимся в путешествие. Доброго пути вам!

Внимание! Внимание! 
Приглашаем всех мальчишек и девчонок 
Отправится в веселую страну. 
Не забудьте взять с собой быстроту мысли, 
Находчивость, смекалку.

Ведущий: Слово для вручения пропуска в эту страну торжественно предоставляется ее Величеству Королеве математики.

Вбегают герои: Плюс, Минус, Квадрат

Минус: Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Беда у нас! Мы вместе с Королевой Математикой спешили к вам на праздник. Да вот напала на нас разбойница Двойка и похитила Королеву. А нам вот этот конверт подбросила.

Плюс: Давайте откроем его и посмотрим. Может там есть какой-нибудь секрет? (открывает конверт и читает)

Письмо: “Ну что, девчонки и мальчишки, захотели в страну математики попасть? Просто так вам туда ни за что не попасть. Справьтесь-ка сначала с заданиями. Только тогда ваша Королева освободится от моего колдовства. Пока! Разбойница “Двойка” А  королеву надо искать, следуя стрелкам, которые я оставила. Они  будут указывать на задания. Чтобы освободить Королеву   Математики.

Квадрат: Что же делать?

Плюс: Как это что? Выполнять задания ,конечно!

Минус: А ребята справятся?

Все: Конечно! (да)

Ведущий: И я думаю, что вы справитесь! Ведь у вас есть знания и мы сможем победить Двойку.

– Итак, готовы ли вы сражаться за Королеву Математики?

Говорят: “Один ум – хорошо, а два – лучше”. И чем больше будет нас, быстрее справимся с заданиями и освободим Королеву.

– А кто знает, что обозначают буквы КВМ?

– Веселые, а разбойнице не нравится когда веселятся.

- К поединку сегодня у нас готовы две команды. Прошу их выйти, И занять свои места.

- Двигаться будем по стрелкам, которые нам приготовила  разбойница Двойка. Представим строгое жюри.

СТРЕЛКА №1 “ВИЗИТКА”

– В этом конкурсе команды должны представиться: название команды, девиз, приветствия жюри, эмблема.

Капитан команды “БАМ”… Наша команда – “БАМ”.

Наш девиз: Будем активно мыслить.

Приветствие: Привет, друзья! Сегодня интересный праздник – соревнование в остроумии и знании.

Капитан команды “ПУПС”... Наша команда – “ПУПС”.

Наш девиз: Пусть ум победит силу.

Приветствие:

Желаем нынче воспитать 
Такую точность мысли. 
Чтоб в нашей жизни все познать, 
Измерить и исчислить.

СТРЕЛКА №2. “РАЗМИНКА”.

Каждой команде по очереди задаются вопросы, на которые они должны ответить.

1. Какой ключ не отмыкает замок? (Скрипичный)
2. Какую траву и слепой узнает? (Крапиву)
3. Из какой посуды не едят? (Из пустой)
4. У какой птицы самый длинный язык? (у дятла, до 15 см)
5. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
6. У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7)
7. Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь? (30км)
8. Из числа 88.888 вычли 8 десятков тысяч. Какое число осталось? (88.888-80.000=8.000)
9. Увеличьте 4150 на 5 десятков тысяч? (4150 + 50000 = 54150)
10. Сколько разных букв в названии нашей страны? (7)
11. Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковы)
12. Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, и их отец – на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс? (8)
13. Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12)
14. Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2)
15. Из-под забора видно 6 пар лошадиных ног. Сколько этих животных во дворе? (3)
16. Сколько килограммов в 6 тоннах 3 центнерах. (6300кг)
17. К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (в 11 раз)
18. Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется 1,5 часа. С работы, торопясь, домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? (Нет разницы)
19. Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? (16)
20. Часы показывают 12.35. Меняем часовую стрелку с минутной местами. Какое время показывают часы? (7.00)

СТРЕЛКА №3. “РЕШАЕМ ВМЕСТЕ”

Каждой команде предлагается решить пример. Команда самостоятельно выбирает тактику своих действий таким образом,  чтобы решить быстро и правильно.

(1218 : 3 + 3785 х 68) х (371 + 23 х 78 – 2165) =

СТРЕЛКА №4. “КАПИТАНЫ”

Капитанам предлагается разгадать ребусы. Задание дается одновременно для обоих капитанов.

СТРЕЛКА №5. “ХУДОЖНИКИ”

Конкурс проводится во время состязаний капитанов. Команде необходимо нарисовать робота, используя только математические фигуры, символы, знаки, цифры и т.д.

СТРЕЛКА №6. “ИНСЦЕНИРОВАННАЯ ЗАДАЧА”

– Каждой команде задание: инсценировать какую-нибудь математическую задачу. А соперникам эту задачу решить!

“БАМ” Незнайка отправился на Луну. Скорость его космического корабля 720 км/ч. Какое расстояние он преодолеет за 4 часа?

Сколько километров ему останется лететь, если до Луны 384000 км?

“ПУПС” У старика не была дочь красавица. Жил он с нею тихо и мирно, пока не женился на другой. А та была злая ведьма.

Невзлюбила она падчерицу, пристала к старику:

– Прогони, ты ее из дому.

Старик долго думал и задал жене своей задачу, если решит – прогонит. А задача такова: “Узнать ширину его двора, если длина – 15 метров, а площадь 900 кв. метров”.

Решите задачу уравнением.

СТРЕЛКА №7. “НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ”

Второй этап: читается отрывок из стихотворения К.И. Чуковского "Мойдодыр".

Одеялоубежало, улетела простыня, 
И подушка, как лягушка, ускакала от меня. 
Я – за свечку, свечка – в печку, 
Я – за книжку, та – бежать 
И вприпрыжку под кровать. 
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю, 
Но пузатый от меня убежал, как от огня! 
Что такое? Что случилось? Отчего же всё кругом 
За вертелось, за кружилось и помчалось колесом? 
Утюги за сапогами, сапоги за пирогами, 
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком. 
Всё вертится, всё кружится и несётся кувырком!...

Вопрос: сколько предметов убежало от грязнули? (11)  Думаем 2 минуты

СТРЕЛКА №8. “ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ”

Каждой команде нужно показать сценку.

СТРЕЛКА №9. “СОСТАВЬ ИЗ СЛОВА НОВЫЕ СЛОВА”

Из слова “калькулятор” командам составить новые слова”.

СТРЕЛКА №10 “КРОССВОРД”

По горизонтали:

1. Действие, обратное умножению.
2. Знак, показывающий отсутствие единиц какого-либо разряда.
3. Название знака действия.
4. Наименьшее однозначное число.

По вертикали:

5. Наименьшая единица времени.
6. Число, выраженное единицей шестого разряда.
7. Фигура, ограниченная окружностью.

Ответы: 1.Деление. 2.Нуль. 3.Минус. 4.Один. 5.Секунда. 6.Миллион. 7.Круг.

СТРЕЛКА №11. “ПЕРЕПРАВА”

(По 4 человека из команды: лодочник, волк, коза, капуста).

Капитан – руководит переправой. Лодка – обруч. Задание выполняют одновременно, кто быстрее.

Инсценировать решение задачи про волка, капусту и козу  (переправа через реку на одной лодке, в которую можно  посадить кроме самого лодочника, только одного из персонажей)

СТРЕЛКА №12. “ОБГОНЯЛКИ” (Устами младенца)

1. Некоторым хочется, чтобы он быстрее кончался, и они были свободны, могли играть, бегать, а он все никак не кончается.

– Кто-то их любит, кто-то нет, потому что на них надо много думать головой, писать, решать, отвечать.

– Иногда что-то делаешь-делаешь, а когда проверят, то “двойку” поставят.

– Говорят, что неправильно решил задачу или примеры. А может времени не хватило, ведь он всего 45 минут длится.

(Урок математики).

2. Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек.

Такой знак есть на элементах питания. А в математике это знак действия.

(Плюс)

З. Иногда она происходит в жизни человека, и даже несколько раз. Она может касаться работы. Учебы, места жительства.

Особенно ее любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по несколько раз.

– Иногда их ученики ждут – не дождутся. Иногда боятся двойку получить, иногда из-за лени учиться, иногда чтобы просто  отдохнуть. И тогда звенит звонок и начинается она.

(Перемена)

4. Эта вещь нужна каждому ученику, и первокласснику, и 11-класснику, да и дошколята любят,когда она у них есть. Она и учителям нужна тоже. У учеников старших классов их много, но у некоторых она бывает одна на несколько уроков. В древности их не было, и тогда люди писали на дощечках, на бересте. А в войну – на газетах. А сейчас перед школой  родители их каждому покупают. Они бывают толстые и тонкие

(Тетрадь)

5. А эта вещь чаще всего нужна ученикам 3-11 классов. Но иногда, если так захотят ученики, учитель и родители, ее могут взять и ученики 1 – 2 классов. Для старших классов она, конечно, важнее. Эта вещь похожа на записную книжку. В нее записывают, чтобы не забыть. Но это не только записная книжка, в нее ставят баллы за ответы, за домашние задания, за контрольные работы.

(Дневник)

6. Его можно всегда сложить из спичек или палочек. Это такая фигура, у которой четыре оси симметрии. Так называется еще и вторая степень числа.

(Квадрат)

СТРЕЛКА №13. “МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА”

УГАДЫВАНИЕ ДНЯ РОЖДЕНИЯ

Я могу угадать, кто и когда из вас родился. Я угадаю ваш день рождения, если вы правильно выполните мои задания. Запишите день своего рождения, умножьте на 2, прибавьте к полученному числу О, к результату прибавьте 7З, полученное число умножьте на 5 и прибавьте номер месяца, в котором вы родились. А теперь отнимите 365. Первые две цифры – день рождения, другие две – месяц.

(ВХОДИТ Королева математики)

Королева Математики: Здравствуйте, ребята! Большое спасибо, что вы меня освободили. Молодцы! У вас есть знания и они не равноценны “двойке”, поэтому вы освободили меня. Я думаю, что вы будете и впредь учить мой предмет. Будете с каждым годом знать больше и больше, и полученные знания применять в жизни.

Ведущий: Королева Математики действительно очень важна и нужна нам. Без тебя ни как нельзя. И закончим наш КВН песней о математике.

Чтение высказываний знаменитых людей и выразительное чтение стихотворения о математике