Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству на тему " Математическая мозаика"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Математика
  в живописи художников
  

• 4 слайд

  Н.П. Богданов-Бельский
  «Устный счет»
  
  
  

• 5 слайд

  К. Малевич «Черный квадрат»
  
  

• 6 слайд

  К. Малевич «Красный квадрат» 
  

• 7 слайд

  Эль Лисицкий « Фигура»
  

• 8 слайд

  Ф.П. Решетников  «Опять двойка».
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В Перов « Тройка»
  

• 11 слайд

  И. К. Айвазовский « Девятый вал»
  

• 12 слайд

  ИГРА
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  карандаши
  ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД
  
  
  
  
  
  
  
  фломастеры
  

• 14 слайд

  1 конкурс
  “Веселая палитра”.
  

• 15 слайд

  2 конкурс
  «Разложи цвета как в радуге».
  

• 16 слайд

  3 конкурс
  «Геометрические фигурки».
  

• 17 слайд

  4 конкурс
  «Фантазия»
  

• 18 слайд

  5 конкурс
  Конкурс капитанов 
  
  

• 19 слайд

  6 конкурс
  « Волшебные цифры»
  

• 20 слайд

  ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
  

• 21 слайд

  7 конкурс
  « Шифровальщики»
  

• 22 слайд

   
   
   
   
   
   
  
  В
  Е
  С
  Ц
  В
  Н
  О
  А
  

• 23 слайд

  В Васнецов
  

• 24 слайд

  МОЛОДЦЫ
  

                 ОГБОУ « Шацкая кадетская школа-интернат»

Подготовила и провела

учитель Изо

Маркушова Т.Е.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые ребята и гости. Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть вместе с командами в игре-конкурсе “Математическая мозаика ”, в котором проверите свою память, покажете, как вы умеете думать, что уже знаете, и, конечно, будете рисовать.  А самое главное, вы будете работать в команде, все вместе, значит, будете учиться быть дружными. 

 Каждый из нас: и дети, и взрослые любят рисовать, изображать мир, передавать его многообразие.

И в десять лет, и в семь, и впять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Всё, что его интересует,

Всё вызывает интерес:

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски…

Всё нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на земле!

Люди в своей жизни постоянно сталкиваются с математикой. В ней полно цифр и различных знаков, символов. Приходя в магазин, мы отдаем определенную сумму денег за товар продавцу, считаем, сколько дней осталось до какого-то важного события и так далее. Так же, если мы посмотрим вокруг, то заметим, что нас окружают предметы, которые имеют свою геометрическую форму. Некоторые тела состоят из простых геометрических форм, а некоторые из сложных. Архитекторы и строители создают здания при помощи вычислений и геометрических законов. Таким образом, наша жизнь без математики немыслима, ведь человек постоянно открывает что-то новое и усовершенствует давно забытое. Математика присутствует даже в искусстве художников. Есть много художников, у которых математика находится в центре внимания.   Эта тема очень интересна и не обычна.  Итак, рассмотрим математику в живописи художников. Самой главной нашей картиной будет работа Н.П. Богданова-Бельского «Устный счет». Затем познакомимся с картинами художников, на которых изображены математические символы, фигуры, числа. Мы поймем, какие они разные и в то же время объединены одной общей темой.

                               Н.П. Богданов-Бельский «Устный счет»

Художник изобразил на этой картине не выдуманных учеников и учителя. С 1833 по 1902 год жил известный русский педагог Сергей Александрович Рачинский. В 1868 году С.А. Рачинский на свои средства открывает школу для крестьянских детей в селе Татьево Смоленской губернии и становится в ней учителем. Так вот, его ученики так хорошо считали устно, что этому удивлялись все посетители школы. Как видите, художник изобразил С.А. Рачинского вместе с его учениками на уроке устного решения задач. Между прочим, сам художник Н.П. Богданов-Бельский был учеником С.А. Рачинского.
                           Экскурсия по картине
…Класс сельской школы. Идет урок арифметики. Учитель написал на доске задачу, и ребятишки решают ее в уме. Всех их роднит увлеченность задачей, усердие, влечение к знаниям, пытливый ум, а главное – детская непосредственность. Но в то же время – какие они разные! И по возрасту, и по характеру. Один- надцать детей одиннадцать характеров. 
Картина «Устный счет» очень поэтична. Детский поэт Андрей Усачев написал стихотворение к этой картине.

   А сейчас познакомимся с картинами, на которых нарисованы геометрические фигуры.   

                                          К. Малевич  «Черный квадрат»

«Черный квадрат» Малевича до сих пор вызывает множество споров и разногласий, хотя был написан еще в 1915 году.   Это было важное событие в его творчестве.   Когда под кистью Малевича возник черный четырехугольник, он не мог ни есть, ни спать целую неделю. Казалось бы, что может быть проще: на белом фоне – черный квадрат. Любой человек, наверное, может нарисовать такое. Но вот загадка: черный квадрат на белом фоне – картина Казимира Малевича до сих пор притягивает к себе и исследователей, и любителей живописи .

Андрей Усачев и к этой картине тоже написал стихотворение:

                    К. Малевич «Красный квадрат» 

«Красный квадрат» — картина Казимира Малевича, написанная в 1915 году. Представляет собой красный четырёхугольник на белом фоне, несколько отличающийся по форме от квадрата. В настоящее время находится в Русском музее.

                       Эль Лисицкий « Фигура»

Ла́зарь Ма́ркович Лиси́цкий советский художник и архитектор, также широко известный как «Эль Лисицкий». Он почти все свои картины писал при помощи фигур. Одной из его работ  является  картина   « Фигура». А про эту картину А. Усачев   написал  так:

 А теперь познакомимся  с некоторыми картинами, в названии которых встречаются числа.

                     Ф.П. Решетников  «Опять двойка».

Картина «Опять двойка!» была написана в 1952 году. Однажды художник сидел на уроке математики в одной из московских школ и наблюдал, как ученик не мог решить задачу у доски. Он сразу представил себе, как дома встретят мальчика с двойкой, как горько опять будет родным. Художник хотел показать, почему не пятёрки, а двойки приносит в портфеле этот ученик.

Сейчас картина «Опять двойка!» выставлена в Москве, в Третьяковской галерее. Зрителей всегда много перед ней, особенно школьников. Тут есть на что посмотреть и над чем задуматься. Одни улыбаются, глядя на неудачника, другие смотрят с сочувствием, даже с тревогой, вспоминая свои злополучные двойки. И эта картина нашла свое отражение в творчестве А.Усачева, а также был снят Ералаш с этим же названием ( просмотр отрывка из Ералаша).

                                                  В. Перов  « Тройка»

Картина "Тройка" Василия Перова - одна из самых драматичных, печальных и эмоциональных картин русской живописи. Она была написана в 1866 году и посвящена нелегкому детскому труду. 

                    И. К. Айвазовский  « Девятый вал»

Своим названием она обязана распространенному мнению, будто бы каждый девятый вал во время шторма является особенно большим и страшным, превосходящим все другие.Айвазовский показывает море, которое еще не успело успокоиться после неистового ночного шторма, и людей, потерпевших крушение в океане. Золотые лучи восходящего солнца освещают катящиеся волны. Самая большая из них – девятый вал – снова готова обрушиться на людей.

Корабль разбит во время бури...
Людей осталось только пять.
С рассветом небо в красный сурик
Надеждой начало сиять.

Обломок корабельной мачты
Для нас единственный оплот.
Рыдает кто-то:"Эй,не плачьте!"
-Корабль какой-нибудь пройдет.

Но рядом вдруг волна-убийца,
Девятый вал вблизи возник.
-Сейчас ударом разразится,
-Настанет наш последний миг…

Ведущий: А теперь приглашаем команды занять свои места.  Мы начинаем игру « Математическая  мозаика». Оценивать нашу игру  сегодня будут члены жюри ... (состав жюри.) За каждый конкурс вы будете получать баллы. Максимальный балл – 3.

-Кто мне скажет,  что такое мозаика? (ответы детей). Молодцы! Та команда, которая побеждает в конкурсе, получает часть картины. Из всех элементов в конце игры сложится картина.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

Начнем игру с приветствия.

Узнаем все про вас

 Откуда вы, художники,

 И как зовут всех вас?

Приветствие команды «Карандаши»

Наш девиз совсем простой:

 «Рисуй красиво, рисуй умело,

 Смелей берись за любое дело!

Приветствие команды «Фломастеры»

Наш девиз:

 Идти вперед

 И не сдаваться,

 Соперникам не поддаваться

 На все вопросы отвечать

 И место первое занять!

Ведущий:  А теперь  мы начинаем  нашу игру.

1 конкурс “Веселая палитра”.

Ведущий:  В этом конкурсе надо отвечать на вопросы, побеждает та команда, которая ответит на большее количество вопросов.

Время зря ты не теряй, на вопросы отвечай!

1.На минутку в землю врос

 Разноцветный чудо – мост.

(Радуга)

2. На какие две группы делятся все цвета?

 (Теплые и холодные)

3.Какой цвет получится, если смешать белый и синий?

 (Голубой)

4.    Назовите три основных цвета. (Красный, синий, желтый)

5.  Как называется дощечка для смешивания красок? (палитра)

6. Под каким номером самая тонкая кисть? – 1

7.Число гномов в одном из мультсериалов Диснея. (Семь)

2 конкурс «Разложи цвета как в радуге».

Ведущий:

Ленты разноцветные 
Над землёй парят,
Люди изумленные 
В небеса глядят.
Радуга раскинула 
Ровный полукруг,
Ореолом праздничным 
Распахнулась вдруг.

Переходим к следующему конкурсу, который называется «Разложи цвета как в радуге». Сколько цветов у радуги? (7). Нарисуйте по порядку, как они расположены в радуге. Кто быстрее и правильнее  – тот победитель.

3 конкурс «Геометрические фигурки».

 Ведущий:  Отгадайте загадку

Я фигура – хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
Кубик – мой любимый брат,
Потому что я…. (квадрат).

Каждая команда получает по магическому квадрату, из которого надо составить фигуру животного.

Ведущий: А пока наши команды выполняют работу, игра со зрителями. Вам надо отгадать загадки.

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил (Мел.)

Палочка волшебная,

Есть у меня, друзья.

Полочкою этой

Могу построить я

Башню, дом и самолет,

И большущий пароход! (Карандаш)

Разноцветные сестрицы,

Заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним,

Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски).

В руках держу огромный дом,

Где живут рисунки

И каждый знает этот дом

Он называется ... (Альбом).

Чтобы убрать ненужный след

И получить пятерку

Здесь всегда поможет нам

Мы достаем ... (Стерку)

Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам - красный, синий, желтый, коричневый.

Из какого материала изготавливают дымковскую игрушку? (Из глины).

Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет?  (Желтый и синий).

4 конкурс «Фантазия»

Ведущий: Вам предстоит  отгадать загадки.  Ответы на них надо  нарисовать на основе круга.  ( каждой команде по 2 загадке).

  ЗАГАДКИ

Круга это лучи,

Все мы знаем, горячи.

По утрам глядит в оконце,

Что же это? Это…

                Солнце.

Носят их все на носу,

Дома, в  городе, в лесу.

Молодежь и старички.

Эти два кружка…

        Очки.

Сверху шар зеленый,

Красный он внутри,

Весит целых два кило,

А может, даже три.

        Арбуз.

Несут на длинных нитках

С веселою улыбкой

Ребята во дворы

Воздушные…

        Шары.

5 Конкурс капитанов 
Ведущий: Перед вами  последовательность действий с указанием числа клеточек и их направлений. Следуя  им,  у вас получится рисунок.

           

6 конкурс « Волшебные цифры»

Ведущий: Цифры – это не скучно. Цифры могут послужить материалом для создания картин.

Весь покрытый числами,
Абсолютно весь,
Остров цифро-знаковый
Где-то в мире есть!
Cостоят из цифр там
И люди, и цветы...

Командам необходимо нарисовать картину, используя только математические цифры.

Ведущий: И снова игра со зрителями.  На картине « Устный счет» ребята решают пример, записанный на доске. Давайте и мы с вами попробуем его решить. 

                      

7 конкурс « Шифровальщики»

Перед вами палитра художника. На ней каждому цвету соответствует буква. Расшифруйте фамилию художника, решив цветные  примеры.

Подсказка:  Этот художник очень любил сказки и рисовал сказочные картины. Самая его известная картина «Богатыри», хотя иногда ее называют « Три богатыря».

    8 х 9 — 54 : 6 =   

72 : 8 — 32 : 8 =

4 х 4 + 8 х 3 = 

6 х 8 + 12 х 4 =

    12 х 7 — 4 х 7 =

21 : 7 + 54 : 9 =

3 х 5 + 64 : 8 =

9 х 3 + 7 х 6 =

   ( ВАСНЕЦОВ)

Ведущий: Вот закончилась игра,

                  Подвести итог пора.

                  Кто же лучше всех трудился,

                  На этот наш секрет

                  Жюри нам даст ответ.

Итак, победителем игры-конкурса стала команда … класса. 
Жюри вручает грамоты командам.

ЦЕЛИ:

·        Создать условия для развития художественного вкуса, фантазии и творческого потенциала

·        Способствовать воспитанию эстетической отзывчивости и умения работать в команде.

·        Воспитание творческого отношения к учебной деятельности  математического характера.

                ОГБОУ « Шацкая кадетская школа – интернат»

                       ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА

                                                                  МАРКУШОВА Т.Е

                                               ШАЦК 2014 год