Сценарий
«Праздника Алфавита» во 2 классе
Цель:
обобщение материала за первое полугодие; создание
положительной мотивации на дальнейшее изучение немецкого языка.
Оснащение
мероприятия: аудиозаписи песенок «Das ABC-Lied»
и «Was machen wir gerne»
и мелодий, проектор для показа заданий командам, раздаточный материал, билетики
с разноцветными буквами, корзинка для Щелкунчика; цветные шары, иллюстрации из
сказок, название праздника из разноцветных букв для украшения кабинета;
конфеты, печенье, орехи для призов.
Праздник можно провести как внеклассное мероприятие. На
праздник приглашаются родители и другие гости. Членами жюри для оценивания
команд могут быть учителя немецкого языка или старшеклассники, изучающие
немецкий язык. Ведущие – учащиеся средней ступени (например, 5 класса).
Учащиеся 2-го класса заранее готовят костюмы сказочных персонажей или героев немецких
детских книг, сценку «Гансик и алфавит», сценки из учебника, а также
повторяют рифмовки.
Ход
праздника:
(Звучит музыка, можно подобрать немецкие
детские песенки).
Ведущие выходят на сцену и открывают
праздник.
1-й
ведущий:
Guten Tag, liebe Freunde! Wir sind sehr froh, euch zu sehen. Wir feiern heute das Abc-Fest!
2-й ведущий:
Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто пришёл сегодня
на наш «Праздник алфавита»: наших старших товарищей, мам и пап, бабушек и
дедушек, а также наших учителей.
1-й
ведущий:
Am Anfang unseres Festes sagt … das Gedicht von Valentin Berestow auf (Приложение
1).
2-й ведущий:
Ребята, вы уже сделали первые шаги в изучении немецкого языка. И первым шагом
был алфавит.
1-й
ведущий:
Und wie stehtʼs mit dem Abc bei euch? Как обстоят дела с
немецким алфавитом у вас? Мы надеемся, что не так, как у маленького Ганса! ...
und … spielen die Szene
“Hänschen und das Abc”(Приложение
2).
2-й
ведущий:
Die Szene ist wircklich nett! Und nun Mädchen und Jungen sind Buchstaben. Sie singen und tanzen (Приложение 3).
(На
сцену выходят дети, у них на груди таблички с буквами).
1-й
ведущий:
Singen wir das Abc-Lied! (Приложение 4).
2-й ведущий:
Наши следующие участники праздника! (Дети выходят на сцену в костюмах
сказочных персонажей).
1-й:
Däumelinchen,
2-й: Baron
von Münchhausen,
1-й:
Frau Holle,
2-й: Aschenputtel,
1-й:
Schneewittchen,
2-й: Rotkäppchen!
2-й:
Alle
Märchenfiguren erzählen über sich.
Rotkäppchen:
Ich bin Rotkäppchen. Ich komme aus einem Märchen. Icn bin nett und klug,
lustig und fleißig.
Aschenputtel:
…
1-й:
Наш праздник продолжается, и сейчас мы предлагаем вам поучаствовать в конкурсах.
Итак, у нас 2 команды. Члены жюри – учителя немецкого языка – будут подводить
итоги каждого конкурса. (Приложение №5).
Дети делятся на 2 команды с заранее
обговоренным составом.
КОНКУРСЫ
2-й
ведущий: Первый конкурс! Здесь немецкие имена (проектор).
Напишите их в алфавитном порядке!
(Deni,
Ada,
Heidi,
Veronika,
Paul,
Lothar,
Toni,
Jens,
Susanna
– команды пишут слова на листочках за отдельными столами).
1-й
ведущий: Следующий конкурс! На доске – русские
имена. Участники каждой команды записывают эти имена по одному на немецком
языке. Какая команда быстрее закончит?
( 1 команда:
Лена, Оля, Даша, Марина, Таня, Олег.
2 команда:
Анна, Оля, Саша, Ирина, Ваня, Игорь)
Появляется
Щелкунчик с корзинкой (в роли Щелкунчика –
учащийся 5-го класса).
- Guten Tag!
2-й
ведущий:
Тag!
Kinder? Wer ist das?
У: Nussknacker!
2-й:
Wie gehtʹs, Nussknacker?
N:
Danke, gut! Und euch?
2-й:
Danke, prima! Das sind unsere Freunde. Sie lernen Deutsch.
N:
Wie schön! Kinder, ich heiße Nussknacker.
- Und wie heißt du?
- Wie alt bist du?
- Ich komme aus einem Märchen.
Und du? Woher kommst du?
- Ich bin tapfer. Und
du? Wie
bist du?
(Дети отвечают на вопросы Щелкунчика).
- Ich habe viele Nüsse im
Korb. Я могу угостить вас настоящими орехами, если вы правильно
сложите половинки вот этих орешков.
(Каждой
команде по 3 орешка из картона – названия немецких городов, после конкурса
Щелкунчик раздает призы-орехи за правильные ответы).
2-й:
Lieber Nussknacker! Danke schön!
N: Auf
Wiedersehen!
Все:
Auf Wiedersehen!
1-й:
Spielt Szenen!
Каждая команда представит по одной сценке (Можно инсценировать любые диалоги
из учебника, подготовившись заранее).
2-й: Wir
zählen und rechnen gern. Und ihr?
Какие цифры
вы видите на этих картинках?(проектор) Назовите их по-немецки! Даётся 1
минута на подготовку (Приложение №6).
1-й:
Sehr gut!
А сейчас мы предлагаем вам вспомнить знакомые рифмовки и песни! Какая команда
расскажет их больше и лучше?
(«1, 2, 3, 4 – alle,
alle zählen wir»,
«1, 2, 3, bicke, backe,
bei»
и др.)
2-й:
Наш последний конкурс! Расшифруйте фразу! Какая команда это сделает быстрее? (Приложение
№7)
(Можно
зашифровать любую фразу).
1-й
ведущий:
Ihr habt bunte Buchstaben. Und unser Lotto beginnt.
2-й:
Лотерея! Лотерея!
Поскорее! Поскорее!
Специально для вас!
Только сегодня! Только сейчас!
Буквы разного цвета –
Тут печенье, там конфета.
Поскорее! Поскорее!
Приглашает лотерея!
1-й:
В течение праздника каждый из вас получил билетики с цветными буквами,
которые будут участвовать в лотерее. Кто поможет мне разыграть призы? (Выходит
ученик, у ведущего мешочек с цветными полосками внутри, на которых написаны
слова).
Те, у кого буква на билетике … цвета,
выигрывает то, что написано на листочке.( ein Bonbon,
das Gebäck,
ein Nuss,
…)
1-й:
Wie schade! Unser Party ist zu Ende. Aber wir sind lustig. Wollen wir ein lustiges
Lied singen!(Приложение
№ 8).
(Дети вместе с ведущими встают
в круг, танцуют и поют песню “Was machen wir so gerne hier im
Kreis”. Пока дети
поют,
жюри
подводит
итоги).
2-й:
Итоги конкурсов подведены. Жюри готово назвать победителя (Похвалить
всех!). Обе команды награждаются сладкими призами.
1-й:
Unser Fest ist leider zu Ende. Мы убедились, что вы
хорошо знаете немецкий алфавит. Вы умеете говорить, читать и писать по-немецки.
Мы желаем вам дальнейших успехов в изучении немецкого языка!
2-й:
Благодарим всех участников праздника! Auf Wiedersehen!
Приложения
Приложение №1.
Учу
немецкий
(В. Берестов)
Окно – «дас
Фенстер»,
Стол – «дер Тыш» -
Ты по-немецки
говоришь.
В Берлине или в
Бремене
Должны вполне
серьезно
Мы вместо «Сколько
времени?»
Спросить «Как это
поздно?»
На языке немецком
нет
Вопроса «Сколько
тебе лет?»
Там задают для
простоты
Другой вопрос:
«Как стар есть ты?»
«Я стар
одиннадцати лет», -
Примерно так
звучит ответ.
С заглавной буквы
пишут там
И Ложку, и
Картошку,
Чем уважение к
вещам
Внушают понемножку
…
Какой чудной чужой
язык!
Глядишь, и ты к
нему привык.
Приложение
№2.
Hänschen
und das ABC
Opa: Na,
Hänschen! Kennst du schon das ABC?
Hänschen:
Aber natürlich, Opa!
Opa:
Sag mal, welcher Buchstabe kommt nach A?
Hänschen:
Hm. Alle anderen!
Приложение
№3.
“A”: Ich bin A. Ich rufe laut “Hurra!”
“E”: Ich bin E. Ich singe schön “Juchhe!”
“O”: Ich bin O. Ich tanze lustig so!
“I”: Ich bin I. Ich lache viel. Hihi!
“U”: Ich bin U. Ich fliege wie Lulu.
Приложение
№4.
Das
ABC-Lied
A b c d e f g
h I j k l m n o p
q r s t u v w
q r s t u v w
x, Yp-si-lon, z. Juch-he!
So, jetzt kennʼ ich das
ABC!
Приложение №5.(Для
жюри)
№
|
Конкурсы
|
1
команда
|
2
команда
|
1
|
Конкурс
«Напишите немецкие имена в алфавитном порядке»
|
|
|
2
|
Конкурс
«Напишите русские имена по-немецки»
|
|
|
3
|
Конкурс
с Щелкунчиком
|
|
|
4
|
Конкурс
инсценировок
|
|
|
5
|
Конкурс
«Назови цифры по-немецки»
|
|
|
6
|
Конкурс
рифмовок и песен
|
|
|
7
|
Конкурс
«Расшифруй фразу»
|
|
|
|
Общий
итог
|
|
|
Приложение №6.
Приложение №7.
Приложение
№8.
Was
machen wir gerne (песенка
c
движениями)
Refrain (zweimal):
Was machen wir so
gerne
Hier im Kreis?
1. Singen, singen,
La-la-la-la-la. (zweimal)
Refrain
2. Klatschen, klatschen,
Pitsche, pitsche,
patsch.
Refrain
3. Flöten, flöten,
Didel-didel-dü.
Refrain
4. Drehen, drehen,
Immer rundherum.
Refrain
5. Tanzen, tanzen,
Hopp, hopp, hopp,
hopp, hopp.
Refrain
6. Fallen, fallen,
Fidi-fidibum.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.