Внеклассное
мероприятие по русскому языку и литературе
(Проведено учителем
русского языка и литературы Чекановой О.А.)
Цель: формирование
общеучебных компетенций по предмету за курс 8-9 классов.
Задачи:
- повторить
основные теоретические сведения за курс основной средней школы по русскому
языку и литературе;
- развивать
познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла:
- расширить
кругозор учащихся.
Оборудование:
- карточки
с заданиями,
- музыкальное
сопровождение,
- проектор,
- ручки
и листочки.
Ход
мероприятия
Учитель
(или ведущий):
-
Здравствуйте, ребята и гости нашей игры. Мы собрались сегодня в этом зале,
чтобы провести игру "Последний герой” по русскому языку и литературе. Вам,
участникам игры, предстоит нелёгкая задача: вспомнить всё, что вы изучали по
этим предметам, а также напрячь своё воображение, чтобы стать победителем.
Вот
правила игры:
"Последний
герой” состоит из 2 туров, в каждом из них по 4 задания. В первом туре после
каждого задания выбывают по 2 человека, те, кто меньше всех набрал баллов. За
этим будет следить компетентное жюри…
Во
втором туре "слабых” будете удалять вы сами. В конце останется только
один, он и будет "Последним героем 2008 года”.
Итак,
начинаем.
I
тур.
1
задание. Оно называется "Разминка”. Каждому участнику будет
задано по 2 вопроса (1 по русскому языку, 1 по литературе). Выбывают два
человека, которые не справятся с заданием.
Вопросы:
- Назовите
главный член предложения, который отвечает на вопросы: каков предмет? что
он такое?(сказуемое)
- Кто
автор произведений: Дубровский, "Капитанская дочка”, "Руслан и
Людмила”? (А.С. Пушкин)
- Расскажите
правило по карточке "ЧК, ЧН” (В сочетании ЧК, ЧН мягкий знак
не пишется)
- Кто
написал стихотворение "Колокольчики мои, цветики степные”: Лев
Толстой или Алексей Толстой?(Алексей Толстой)
- Что
такое монолог? (Один человек говорит, все молча слушают)
- Назовите
автора произведения "Муму”. (Иван Сергеевич Тургенев)
- Расскажите
правило по карточке ЖИ, ШИ. (ЖИ, ШИ пиши с буквой И)
- Кто
убит на дуэли в 1841 году Н.С. Мартыновым в Пятигорске? (Михаил Юрьевич
Лермонтов)
- "Значимая
часть слова, которая несёт в себе лексическое значение слова”. Что
это? (корень)
- Что
обычно начинается со слов: "Жили-были” или "В некотором
царстве..”: сказка или былина? (сказка)
- Расскажите
правило по карточке: -КОС-, -КАС-. (если после корня есть суффикс
–а-, то в корне пишется А; если суффикса нет, то пишется О)
- Как
называется двусложный размер с ударением на втором слоге? (ямб)
- Что
такое обращение? (слово или словосочетание, называющее того, к
кому обращаются с речью)
- Назовите
имя и отчество Гоголя. (Николай Васильевич)
- Травка
зеленеет. Это словосочетание или предложение? (предложение)
- Кто
написал строчки: "Лето красное пропела, оглянуться не успела, как
зима катит в глаза”? (Иван Андреевич Крылов)
- Что
такое антонимы? (слова одной и той же части речи с противоположным
лексическим значением)
- Что
написал И.С. Тургенев: "Записки из сумасшедшего дома” или
"Записки охотника”? ("Записки охотника”)
- Юрий
Петрович, Мурзик. Это имена существительные собственные или
нарицательные? (Собственные имена существительные)
- Чьи
это годы жизни: 1799 – 1837? (Александра Сергеевича Пушкина)
- К
какой части речи относятся слова: скучающий, ответивший? (причастие)
- Назовите
автора произведения "Бородино”. (Михаил Юрьевич Лермонтов)
- Расскажите
правило -ГОР-, -ГАР-. (если ударение падает на корень, то пишется
в корне А, в безударном положении О)
- Как
называется отношение автора к изображаемым событиям, людям, мысль о них:
тема или идея произведения? (идея)
- Я,
кто-то, такой, их. Какая это часть речи? (местоимение)
- Назовите
автора "Хамелеона”, "Лошадиной фамилии”. (Антон Павлович
Чехов)
- Что
такое диалог? (разговор двух или более лиц)
- Кто
написал строчки: "Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце
встало”? (Афанасий Фет)
Слово
предоставляется жюри. Выбывают сразу два игрока, которые совсем не справились с
заданием. Если таких игроков больше или совсем нет, то можно разыграть
дополнительные вопросы:
- Главный
или второстепенный член отвечает на вопросы: какой? чей? (второстепенный,
определение)
- Кто
написал первую "Российскую грамматику”: Державин или Ломоносов?
(Михаил Васильевич Ломоносов)
- Что
такое инверсия? (обратный порядок слов с целью усиления выразительности
речи)
- Лисички1 –
грибы, лисички2 – лисята. Это синонимы или омонимы?
(омонимы)
- Из
какого произведения эта фраза: " Я пригласил вас, господа, чтобы
сообщить пренеприятное известие…”? ( "Ревизор” Н.В. Гоголя)
- Как
сейчас произносится древнерусское слово "персты”? (пальцы)
- Что
такое архаизмы? (слова, вышедшие из активного повседневного употребления;
устаревшие слова)
- Кто
написал "Мцыри”? (Михаил Юрьевич Лермонтов)
- На
какие вопросы отвечает обстоятельство? (где, куда, зачем, почему, как…)
- Какие
знаете двусложные размеры стиха? (хорей и ямб)
2
задание. Каждому участнику будут выданы карточки со
словами. Нужно расставить ударения и показать выполненное задание жюри.
Алфавит, свекла, арахис, портфель, эксперт, августовский,
каталог, баржа, балованный, шофер.
|
|
Квартал, бармен, феномен, документ, магазин, айвовый, каламбур,
творог, звонит, баловень.
|
Пока
жюри просматривает задание, решает, кто вновь покинет нас, мы разомнёмся. К
словам, которые называет ведущий, подобрать как можно больше
-
синонимов: идти (шагать, ползти, топать); трусливый (боязливый,
несмелый, пугливый); говорить (сказать, повторить, молвить,
добавить, воскликнуть, заявить); красивый (симпатичный, обаятельный,
привлекательный); жилище (дом, хата, общежитие); смеяться (хохотать,
ржать, улыбаться).
-
антонимы к словам: друг, хорошо, счастье, небо, труд, мало, разговорчивый,
книга, доброе утро (спокойной ночи), мышь, идти, свет, молодость,
чумазый, шикарный, человек, жизнь.
Слушаем
результаты жюри.
3
задание. Перед вами на доске написаны два столбика. Все слова тем или
иным образом связаны, например: в одном столбике может быть дано название
произведения, в другом - его автор; или название поделено на части. Задача
участников: "связать” слова и на листочках в столбик записать верные
ответы.
П.
Ершов
|
|
Калашников
|
Остап
|
Капитанская
|
купец
|
Астафьев
|
Виктор
Петрович
|
дети
|
дочка
|
Красный
нос
|
"Левша”
|
нищий
|
Пеппи
|
А.
Линдгрен
|
подземелья
|
"Конёк-горбунок”
|
мороз
|
Длинный
чулок
|
"Малыш
и Карлсон”
|
Аввакум
|
принц
|
Н.Лесков
|
В.
Распутин
|
"Уроки
французского”
|
легенда
|
Тарас
Бульба
|
протопоп
|
Данко
|
Сдать
листочки в жюри. Пока оно разбирается в ваших записях, мы вместе поотгадываем
эти словосочетания. (Если останется время, позагадываем метаграммы).
-
Слово предоставляется жюри. Кто покинет нас на этот раз и уже не станет
"Последним героем”.
4
задание. "Два слова из одного”. К словам,
которые написаны на доске, нужно подставить одну букву или в начале, или в
середине, или в конце слова так, чтобы получилось новое. Из каждого слова
должно получиться ещё по 2, например: плот – Оплот, пИлот; вол – волК, волЯ;
лапа – лаМпа, лаПта.
Вот
слова: Веер, сок, баня, рис, мак, арка, стол, тара.
Готовые
задания отнести жюри, а в свободное время мы все поиграем в "Звёздный
час”: из слова ОТРОЧЕСТВО, переставляя буквы, получить имена существительные,
нарицательные, единственного числа (вор, тесто, ров, рот сорт, рост,
сор, отчество..).
Жюри
готово, и мы с нетерпением ждём, с кем же сейчас пришло время расстаться.
II
тур.
-
Остались сильные и, я надеюсь, разумные люди. Теперь жюри будет отдыхать, а вы
сами будете освобождать тех, кто не справится (но уже по одному после каждого
задания).
1
задание. К словам, которые я буду называть, вам
нужно подобрать как можно больше слов – рифм. Все помнят, что такое рифма?
Например, к слову "морковь” - кровь, любовь; "мне” - на дне, пне,
окне и т.п. Рифмы записывайте на листочках, вот слова:
Крышка,
дедушка, знак, цветок, народ.
Предполагаемые
рифмы: Мышка, малышка, мишка, мартышка. Хлебушка, воробышка, подушка, мормышка.
Пятак, злак, чудак, дурак. Горшок, висок, прыжок, носок. Пароход, доход, урод,
завод.
-
Теперь я снова читаю слова, вы поочереди называете рифмы. Выбывает тот, кто,
по-вашему, совсем не справился с заданием. (Потом даю несколько секунд, чтобы
написали на листочках имя того, кто должен выбыть).
2
задание. "Откуда и кто автор?” Я буду
зачитывать отрывок из какого-нибудь произведения, ваша задача – вспомнить, кто
написал и что за произведение. Если не отгадывает один, право ответа переходит
к следующему. Победит тот, кто больше всех отгадает; уйдёт тот, кто совсем не
выполнит задания.
- "Вылезши
из печки и оправившись, Солоха, как добрая хозяйка, начала убирать и
ставить всё к своему месту; но мешков не тронула: это Вакула принёс, пусть
сам и вынесет! Чёрт, между тем, когда ещё влетал в трубу, как-то нечаянно
оборотившись, увидел Чуба об руку с кумом… Вылетел он из печки, перебежал
им дорогу и начал разрывать кучи замёрзшего снега. Поднялась
метель”. ("Ночь перед Рождеством” Н.В. Гоголь)
- "Кусака
долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и -
промокшая, грязная – вернулась на дачу. Там она…первый раз взошла на
террасу и, приподнявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь и
даже поскребла когтями. Но в комнатах было пусто…” ("Кусака”
Л. Андреев)
- "И
здесь у Марии родился Сын. Она спеленала Его и положила в ясли, решётчатый
ящик с сеном. И никто из людей не знал о пришествии Христа, только ослик и
бычок смотрели на младенца и согревали Его своим дыханием”. (Библия.
"Рождение Христа”)
- "Вдруг
оба генерала…начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение
ока остервенились. Полетели клочья, раздались визг и оханье; один…откусил
у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как
будто образумил их”. ("Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил” М.Е. Салтыков-Щедрин)
- "Грубые
скотоводы стояли вокруг него на коленях, и старый Пенруф пробормотал
дрогнувшим голосом: "Лучше бы у меня пропало 20 быков!” Я взял Снапа
на руки, .. погладил по голове. Он слегка заворчал, как видно на прощанье,
лизнул мне руку и умолк навсегда”. ("Снап” Э. Сетон-Томпсон)
- "И
вдруг он разорвал себе грудь руками и вырвал из неё своё сердце и высоко
поднял его над головой. Оно пылало так ярко, ярче солнца, … что тьма
разлетелась от света его…” ("Старуха Изергиль” М. Горький)
- "Я
раз слушал его: ну, покамест говорил об…вавилонянах – ещё ничего, а как
добрались до Александра Македонского, то я не могу вам сказать, что с ним
сделалось. Я думал, что пожар…! Сбежал с кафедры и … хвать стулом об пол.
Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать? От
этого убыток казне”. ("Ревизор” Н.В. Гоголь)
- "И
корова уныло молчала, потому что была…покорна жизни… и своей нужде в сыне,
который ещё не вырос, чтобы она могла оставить его, и …она глядела во тьму
большими налитыми глазами и не могла ими заплакать, чтобы обессилить себя
и своё горе”. ("Корова” А. Платонов)
- "Сын
мой Пётр! Письмо твоё, в котором ты просишь нас о родительском
благословении и согласии на брак с Марьей Ивановной дочерью Мироновой, мы
получили…, но моего согласия дать я тебе не намерен… Собираюсь добраться
до тебя да за проказы проучить путём”. Я всё понял и вознегодовал на
Савельича”.("Капитанская дочка” А.С. Пушкин)
- "Жил
на свете маленький цветок. Никто и не знал, что он есть на земле. на
пустыре, где он рос, трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и
меж ними была сухая мёртвая глина. Лишь один ветер гулял по
пустырю”. ("Неизвестный цветок” А. Платонов)
-
Задание закончилось. Теперь выбираем того, кто не смог вспомнить ни одного
произведения.
3
задание. А теперь будет ваше любимое задание,
разбор слов по составу. Я выдам каждому карточки со словами, потом проверим.
1
карточка – пробежка, серыми, ночевать, верно, заросший;
2
карточка – птичка, молодых, бросается, горячо, передовая;
3
карточка – снежком, ранний, стучаться, умно, задумавшая;
4
карточка – лётчики, вечерняя, кормиться, радостно, расположившееся;
5
карточка – бережок, старому, схватить, интересно, коснувшись.
-
Давайте проверим задание. Кто, по вашему мнению, уже сыграл в эту игру,
поднимите таблички с именами.
4
задание. "Как много знаю я стихов?” Я
зачитываю начало стихотворения, которое вы учили в школе или просто слышали, вы
должны продолжить или закончить его.
1.
Сижу
за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой.
(…Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт за окном)
("Узник”
А.С. Пушкин)
2.
Не
позволяй душе лениться!
Чтоб воду в ступе не толочь,
(…Душа обязана трудиться,
И день, и ночь, и день, и ночь)
("Не
позволяй…” Н. Заболоцкий)
3.
Белеет
парус одинокий,
В тумане моря голубом!
(…Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?)
(
"Парус” М.Ю. Лермонтов)
4.
Старик,
я слышал много раз,
Что ты меня от смерти спас –
(…Зачем? Угрюм и одинок,
Грозой оторванный листок.)
("Мцыри”
М.Ю. Лермонтов)
5.
Мороз
и солнце, день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный –
(…Пора, красавица, проснись.)
("Зимнее
утро” А.С. Пушкин)
6.
Молча
сижу под окошком темницы,
Синее небо отсюда мне видно:
(…В небе играют все вольные птицы,
Глядя на них мне и больно, и стыдно.)
("Пленный
рыцарь” М.Ю. Лермонтов)
Финал.
1
задание. "Пословицы и поговорки”. На заданную
тему нужно вспомнить пословицы, поговорки. Кто больше?
Темы:
а) вражда, ссора, драка.
(Худой
мир лучше доброй ссоры; милые бранятся - только тешатся; старики бранятся –
бесятся; лежачего не бьют; живут как кошка с собакой; грызутся как собаки за
кость).
б)
труд, орудия труда.
(Без
дела жить – только небо коптить; взялся за гуж – не говори, что не дюж; волка
ноги кормят; глаза боятся, а руки делают; делу – время, потехе – час; дело
мастера боится; чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть).
в)
деньги, достаток.
(Деньги
всему голова; деньги – гости: то нет, то горсти; деньги – не грибы, и зимой
растут; не имей сто рублей, а имей сто друзей).
2
задание. "Вопросы – шутки”. Отгадайте вопросы
– и вы в победителях:
- Без
чего дома не построишь? (без угла)
- За
чем чай пьют? (за столом)
- За
чем во рту язык? (за зубами)
- За
что ученика выгнали из класса? (за дверь)
- По
чему в лес ходят? (по земле)
- По
чему утка плавает? (по воде)
На
этом наша игра заканчивается. Под музыку "Остаться в живых” группы
"Би-2” награждаются ученики:
1.
"Последний герой-2007” - лентой с надписью, грамотой.
2.
грамотой "За волю к победе”
3.
грамотой.
4.
утешительные призы за участие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.