Внеклассное мероприятие социально-нравственной направленности(6-е классы)

Этапная игра для 6-х классов“В поисках добра”

 Задачи:

1)  сформировать в сознании детей понятие «доброта»;

 2) расширить знания школьников о доброте и о её роли
в жизни каждого человека;

3) воспитывать в детях доброту и уважение к окружающим;

 4) формировать у учащихся стремление совершать добрые дела;

5) развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям;

 6 ) способствовать умению  анализировать поступки;

Вступление(5мин.)

Дорогие ребята, сегодня мы с вами собрались не просто поиграть. Мы собрались для того, чтобы выяснить, для чего нужна доброта, милосердие и сострадание. Мы все очень легко обижаем кого-то, остаемся безучастными к чужому горю, думая, что нас это не коснется. А когда попадаем в трудные ситуации и не получаем поддержки, то виним окружающих, забывая о том, что сами совсем недавно были такими же холодными и жестокими. Мы должны научиться любить людей.

Прежде, чем мы начнем, я предлагаю послушать одну притчу. Что такое притча?  (короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость)

Притча звучит на фоне музыки А.Рыбникова

«Некоторый человек шел из Иерусалима в Иерихон и попался разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его душу и ушли, оставив едва живым. По случаю один священник шел тою дорогою и, увидев его, пошел мимо. Так же и левит, был на том месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. Самаритянин же некто проезжая, нашел его и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал его раны, возливая масло и вино; и, посадив на своего осла, привез его в гостиницу и позаботился о нем; а на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал содержателю гостиницы и сказал ему: «Позаботься о нем; если издержишь что более, я, когда возвращусь, отдам тебе».

– Вы услышали притчу. О чем она? (О милосердии, доброте…).

 – Как поступил самаритянин? (Помог человеку, который в этом нуждался)

 – Ребята, как вы понимаете, что такое милосердие?

 – Какой человек может считаться милосердным? (Который помогает и словом и делом)

Мы с вами уже дали определение милосердию. Для точного определения обратимся к словарю

– Предлагаю вам обратиться к толковому словарю Ожегова и объяснить значение слова МИЛОСЕРДИЕ.

Милосердие – готовность помочь кому-нибудь, или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

Милосердный – проявляющий милосердие.

Сегодня мы с вами

Каждая команда получит маршрутный лист (раздача маршрутных листов). На каждое задание дается до 7 минут. Выполняя задания на станциях, вы будете получать буквы, из которых в конце соберете слово, характеризующее милосердного человека. Удачи!

1 станция «Собери целое" Собрать афоризмы и пословицы  из кусочков. Оценивается 1 балл за верно собранное изречение.

Каждый акт милосердия – это ступенька к небесам (Г. Бичер)

Милосердие украшает сильного (Индийское изречение)

Сострадание - есть горе о чужом несчастье (Плутарх)

Сострадание есть настоящий источник истинной справедливости и человеколюбия (А. Шопенгауэр)

Любить – это находить в счастье другого свое собственное счастье (Г. Лейбниц)

Только та любовь справедлива, которая стремится к прекрасному, не причиняя обид (Демокрит)

Честное слово должно быть постоянно.

Честь головой оберегают.

Честь ценят не по словам, а по делам.

Береги одежду снова, а честь - смолоду.

Любовь за деньги не купишь.

Ум истиной просвещается, сердце любовью согревается.

 2 станция « Подбери слово». Составить слова с корнем мило, добро, люб. 1 слово-1балл.

3 станция «Восстанови текст». Даны три отрывка из рассказа А. Куприна «Чудесный

доктор». Нужно восстановить его. Справились с заданием-10 баллов. Не справились- 0 баллов.Половина-5 баллов и т.д.

1.Выйдя на улицу,он пошел бесцельно вперед. Он ничего не искал, ни на что не надеялся. Он давно уже пережил то жгучее время бедности, когда мечтаешь найти на улице бумажник с деньгами или получить внезапно наследство от неизвестного троюродного дядюшки. Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало, бежать без оглядки, чтобы только не видеть молчаливого отчаяния голодной семьи. Просить милостыни? Он уже попробовал это средство сегодня два раза. Но в первый раз какой-то господин в енотовой шубе прочел ему наставление, что надо работать, а не клянчить, а во второй — его обещали отправить в полицию. Незаметно для себя Мерцалов очутился в центре города, у ограды густого общественного сада. Так как ему пришлось все время идти в гору, то он запыхался и почувствовал усталость. Машинально он свернул в калитку и, пройдя длинную аллею лип, занесенных снегом, спустился на низкую садовую скамейку.

2.В этот ужасный роковой год несчастье за несчастьем настойчиво и безжалостно сыпались на Мерцалова и его семью. Сначала он сам заболел брюшным тифом, и на его лечение ушли все их скудные сбережения. Потом, когда он поправился, он узнал, что его место, скромное место управляющего домом на двадцать пять рублей в месяц, занято уже другим.... Началась отчаянная, судорожная погоня за случайной работой, за перепиской, за ничтожным местом, залог и перезалог вещей, продажа всякого хозяйственного тряпья. А тут еще пошли болеть дети. Три месяца тому назад умерла одна девочка, теперь другая лежит в жару и без сознания. Елизавете Ивановне приходилось одновременно ухаживать за больной девочкой, кормить грудью маленького и ходить почти на другой конец города в дом, где она поденно стирала белье.

3.И точно так же, как недавно в саду, что-то ласковое и убедительное, звучавшее в его голосе, заставило Елизавету Ивановну мигом подняться с постели и беспрекословно исполнить все, что говорил доктор. Через две минуты Гришка уже растапливал печку дровами, за которыми чудесный доктор послал к соседям, Володя раздувал изо всех сил самовар, Елизавета Ивановна обворачивала Машутку согревающим компрессом... Немного погодя явился и Мерцалов. На три рубля, полученные от доктора, он успел купить за это время чаю, сахару, булок и достать в ближайшем трактире горячей пищи. Доктор сидел за столом и что-то писал на клочке бумажки, который он вырвал из записной книжки. Окончив это занятие и изобразив внизу какой-то своеобразный крючок вместо подписи, он встал, прикрыл написанное чайным блюдечком

4 станция «Назови другим словом».  Подобрать синонимы и антонимы к словам милосердие, любовь, честь. 1 слово-1 балл.

 5 станция «Черный ящик» Угадать предмет, который лежит в черном ящике. Это задание вы с легкостью выполните, вспомнив рассказ А. Куприна “Чудесный доктор”. 1 балл за верный ответ.

Вопросы: Гриша и Володя ходили с просьбой к бывшему хозяину отца. Из-за чего пострадал  Володя? (из-за письма)

Этот предмет Мерцалов использовал в качестве пояса. Какой предмет подтолкнул его на отчаянный поступок в саду ? (веревка)

В начале рассказа Гриша и Володя рассматривают витрины магазинов. Что послужило причиной безудержного смеха мальчиков? (поросенок с яблоком во рту)

На этот предмет Мерцалов сразу обратил внимание при приближении незнакомца в саду. Что это? (теплая шапка)

Эти предметы послужили причиной вспышки ненависти у Мерцалова к незнакомцу. Что это? (подарки)

Этот предмет помог Мерцалову узнать фамилию своего благодетеля. Что это? (пузырек с ярлыком)

6 станция “Словарик добрых слов” Составить словарик из 7 слов, которые помогут как проявить милосердие, так и отблагодарить за него. Оценивается 0,5 баллов за слово

7 станция “Крокодил”. Изобразить слова, связанные с рассказом А. Куприна “Чудесный доктор”. Оценивается 1 балл за правильный ответ

Слова: письмо, лекарство, болезнь, скамейка, подарок, витрина, пальто.

После того, как все станции будут пройдены, дети из букв, полученных на стациях,  составляют слова сострадание, человеколюбие, сочувствие. (3 мин.)

Знаете ли вы, что обозначает ваше слово?

Сострадание - жалость, вызываемая чьим-нибудь несчастьем, горем.

Человеколюбие - это всеобъемлющая любовь ко всему человечеству и каждому человеку в частности.

Сочувствие - Отзывчивое отношение к чужому чувству.

– Ребята,  а в наше  время есть такие отзывчивые и добрые люди? В каких ситуациях мы  можем увидеть проявление милосердия?

 – Как еще может проявляться милосердие с нашей стороны?

Вы сегодня много говорили о милосердии и добре. Какое произведение литературы помогло вам узнать о том, что добрые дела делаются просто так. (“Чудесный доктор” Куприна). Посмотрите пока отрывок из фильма по рассказу “Чудесный доктор” и обратите внимание на то, как расцветает человек от добрых дел. (Пока дети смотрят отрывок, жюри подсчитывает баллы и определяется победитель)

  Объявление результатов.(1мин.)

Заключение (3мин.)

Учитель достает заранее приготовленные надувные шары в  форме сердца.

– Ребята, посмотрите сколько сердечек у меня в  руке.

 – Я приглашаю вас в круг и предлагаю вам частичку милосердия, а вы мне  в ответ скажите то важное качество, которое необходимо милосердному человеку.

Учитель раздает шары по кругу, а ребята говорят то качество, которое они подчеркнули лично для себя из беседы.