Внеклассное мероприятие «Толерантность – путь к миру»

ГКС(К) ОУ «Специальная (коррекционная)  общеобразовательная школа №33 города Ставрополя»

Внеклассное мероприятие  «Толерантность – путь к миру»

Подготовила и провела воспитатель:

Герилесова Анна Ивановна

 «Толерантность – путь к миру»

Цель:

познакомить учащихся с понятием “толерантность”,

 с основными чертами толерантной и интолерантной личности,

 развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Задачи:

коррекционно-развивающая;

воспитательная;

дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

развивать внимание, память, творческое мышление учащихся;

воспитание чувства коллективизма, сплочённости;

способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Форма проведения: коррекционное занятие в ГПД с сюжетно-ролевыми задачами, проблемными вопросами.

Участники группы сидят в кругу.

- Сегодня наш разговор посвящён толерантности. Не всем, может быть, знакомо это, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

- Нашу встречу я бы хотела начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит музыка, рассказывается сказка.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет...

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

А кого выбрали бы вы? Почему?

Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы)

- Скажите, мне пожалуйста, как вы понимаете слово МИР?

(обсуждение ответов детей)

- Мир – это вселенная. Мир – это наша Земля. Это наша страна. Наш город. Наша школа. Мир – это я. Как разнообразен мир вокруг нас. Мы все такие разные: взрослые и дети, блондины и брюнеты, добрые и злые, толстенькие и худые, лысые и с косичками, умные и не очень. И все мы должны жить и понимать друг друга. Существует такое красивое слово «толерантность» (слово появляется на доске). Как вы его понимаете?

Определение толерантности

Толерантность (терпение, терпеливость, добровольное перенесение страданий) —  термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.

Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.

Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.

Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Термин толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Ролик.

А сейчас мы с вами поговорим о положительных качествах человека. Я буду вам их называть, а вы говорить одним словом, о каком качестве идет речь:

проявление заботы, внимания, уход за кем-то (заботливость)

радость от жизни, её проявлений (жизнерадостность)

стремление сделать другому добро (доброта)

почтительное отношение (уважение)

готовность понять другого, помочь ему (отзывчивость)

Все эти качества человека относятся к толерантности.

 Это слово обозначает вид поведения, общения человека. Толерантность основывается на всех качествах, которые мы назвали.

Таким образом, быть толерантным – уметь ладить с другими людьми, жить в обществе без конфликтов, проявлять терпимость к чужому мнению.

Смысловая поддержка

Подумайте, о чем говорят эти поговорки.

Дети делятся на две команды, в конвертах лежат по 8 разрезанных пословиц, составляют и объясняют их.

Сам пропадай, а товарища выручай.

Добро творить - себя веселить.

Не ищи правды в других, коли, в тебе ее нет.

Не одежда красит человека, а добрые дела.

Хорошие люди умирают, а дела их живут.

Самолюб никому не люб.

Красив тот, кто красиво поступает.

Вежливости открываются все двери.

Люди должны быть снисходительными друг к другу, терпимее, уважать мнение других. Они должны быть толерантными друг к другу.

Ролик.

Интолерантность

Существует такое понятие как, интолерантность - непереносимость, нетерпимость - состояние  какого-либо  фактора.

Теперь давайте попробуем дать характеристику человеку, который обладает толерантным и интолерантным отношением.

У вас на столах лежат листочки с различными качествами человека. Попробуйте выбрать  качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением (дети зачитывают и прикрепляют на доску), а в другой столбик с интолерантными качествами.

злорадство, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, великодушие, бестактность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, благосклонность, уважение, прощение, вспыльчивость, раздражение, поддержка, сотрудничество, скупость, ложь, зависть.

 - Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

-А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим? Как мы можем это сделать?

Притча «Все оставляет свой след».

Давайте поучимся проявлять толерантность в разных ситуациях.

Ребята обсуждают ситуации.

1 ситуация.

На перемене при игре тебя кто-то сильно толкнул. Как ты поступишь с обидчиком?

2 ситуация.

Ребята в классе показывали друг другу свои мобильные телефоны. У Паши телефона нет. Ребята стали над ним смеяться. Твои действия?

3 ситуация.

Твой друг заглянул без разрешения в твой дневник и начал рассказывать ребятам, какие у тебя отметки. Как ты поступишь?

4 ситуация.

У вас в классе странный мальчик. Он смешно говорит, совершает необычные поступки, но не делает никому зла. Ребята  начали его дразнить. Твои действия?

Дети обсуждаютситуации (с помощью   учителя)    и высказываются.

- Какой вывод мы должны сделать? А кто помнит, как звучит золотое правило общения? (Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.)

 Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.

Найди различные качества человека: (18), подчеркни эти слова задание.

тррпекадобротаюдлщпорядочностьэхцвсиролшгнчестность,ььторнекгшлдпрямолинейность  ответственностьммпеканрогсправедливостьждлшщпвуприветливостьявыцерглдкорректность  грубостьтогнекувсчраздражительностьэзгкцсирлбдвуличностьэхпжадностьььььъчестность лукавствотнквплдмвцугшщзлостьэээдзщрауцйфдружбабсталвдщыфлюбовьнеприязньтгкцыс

А сейчас я вам предлагаю по ролям прочитать сказку.

«Сказочка о счастье» на стихи Ирины Токмаковой.

            Ведущий:

На свете жил король,

Богатый и могучий.

Всегда грустил он. И порой

Бывал мрачнее тучи.

Гулял он, спал, обедал,

А счастья он не ведал!

Но вечно хныкать и тужить

Бедняге надоело.

Вскричал король:

        Король:

Нельзя так жить!

        Ведущий:

И с трона спрыгнул смело.

Да вмиг порушить свой удел

Не в королевской власти?

И вот король в карету сел

И покатил за счастьем.

Король в окошечко глядит,

Карета бодро катится.

        Король:

Постой-ка, кто там на пути?

        Ведущий:

Девчонка в драном платьице.

        Девочка:

О всемогущий мой король,

Подать хоть грошик мне изволь.

        Король:

Эй, попрошайка, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду.

        Ведущий:

Сказал король и укатил.

А в синем небе месяц стыл...

Карета мчится наугад

Бог весть в какую сторону.

Вдруг на пути стоит солдат,

израненный, оборванный.

         Солдат:

О мой король...

        Ведущий:

...вскричал солдат...

Солдат:

Тебя я видеть очень рад!

Прошу покорнейше: устрой

Меня ты в услуженье,

Я за тебя стоял горой,

Я, право, бился, как герой,

Я выиграл сражение.

        Король:

А ну, служивый, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!

        Ведущий:

Сказал король и укатил.

А в синем небе месяц стыл...

Карета мчит во весь опор,

Конь скачет, что есть духу.

Вдруг на дорогу вышла с гор

Сутулая старуха.

        Старушка:

Прости, любезный мой король,

Старуху одинокую.

Мой дом – вон, видишь, за горой,

С утра ушла далёко я.

Ношу из лесу я дрова –

Тяжелая работа.

Гляжу вокруг, едва жива:

А вдруг поможет кто-то...

        Король:

А ну, старуха, пропусти

Скорей мою карету.

Сойди немедленно с пути,

Ведь я за счастьем еду!

        Ведущий:

Сказал король и укатил,

А в синем небе месяц стыл...

И все бы кончилось бедой –

Сомнений в этом нету.

Да фея с доброю душой

Остановила карету.

        Фея:

Ты ищешь счастье для себя,

Ты странствуешь по свету.

Но, только ближнего любя,

Найдешь ты счастье это.

Скорей послушайся меня:

Обратно разверни коня,

Детя согрей и накорми,

Солдата в сторожа найми,

Все это сделай, но сперва

Старушке ты поможешь:

До дома довезешь дрова,

Распилишь и уложишь...

        Ведущий:

Король поныне во дворце

Всем людям помогает.

И счастье на его лице,

Как ясный день, сияет!

О чем говориться в этой сказке?

Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Нам нужно соблюдать правила толерантности.

 Правила толерантного общения.

1.             Уважай собеседника.

2.             Старайся понять то, о чем говорят другие.

3.             Отстаивай свое мнение тактично.

4.             Ищи лучшие аргументы.

5.             Будь справедливым, готовым принять правоту другого.

6.             Стремись учитывать интересы других.

Вот самые простые правила, которые мы должны соблюдать в толерантном обществе.

Заключительное задание “Дерево толерантности”

- Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как можно более толерантными.

итак, быть толерантным, значит:

                -Уважать другого.

                -Любить ближнего своего.

                -Не злиться.

                -Быть добрым, терпимым.

                -Сострадать.

 Итог занятия.

В заключении хотелось бы подчеркнуть, что каждый человек личность, должен обладать чувством собственного достоинства и умением уважать достоинства других; каждый человек многообразен в своих проявлениях и не похож на других.

Поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.

Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, научитесь прощать.

Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.

Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.

Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

Счастья Вам всем, мира, радости и терпения!

Рефлексия.

Свеча – символ домашнего очага — передается по кругу. Передавая свечу, говорите что-нибудь приятное.

И что-же такое толерантность? (отвечают дети)

Спасибо за внимание