Внеклассное мероприятие "Ярмарка профессий"

Марфунина Т.А.

Учитель начальных классов

Внеклассное  мероприятие «Ярмарка профессий»

Тема.  Ярмарка профессий.

Цель:

1)    знакомить детей с различными профессиями;

2)    способствовать развитию творческих способностей учащихся;

3)    содействовать воспитанию гражданской ответственности, интереса к различным профессиям, профессиям родителей.

Оборудование: плакат «Ярмарка профессий», плакат «Кто кем работает?», выставка рисунков «Профессии моих родителей», карточки для работы в парах, плакат пальмы Мерцалова.

Ход мероприятия

І. Организационное начало.

Есть на речке на Чернильной

Город маленький, не пыльный.

В этом городе живёт

Удивительный народ.

Хлебосольный, незлобливый,

Дружный и трудолюбивый. Вы готовы говорить сегодня о людях труда?

Дети: Да!

ІІ. Актуализация опорных знаний.

При подготовке к празднику мы провели анкету «Кем быть?» вот кем хотят быть наши дети:

менеджер             – 1 человек           

бизнесменами      –  2 человека                         

строителями        – 5 человек                                  

банкирами           – 4 человека                     

военными             – 2 человека                      

шахтёрами           – 4 человека 

полицейскими     – 2 человека

врачами               – 5 человек                                            

Мозговой штурм:

·        Люди каких профессий работают у нас в школе?

·        Кем работают ваши родители?

ІІІ. Знакомство с профессиями.

1.Словарная работа. Учитель зачитывает из словаря С.А.Ожегова толкования слов:

Профессия –основной род занятий, трудовой деятельности.

Менеджер – специалист в области управления производством, предприятием.

Банкир   – управляющий банком    владелец банка.

Бизнесмен  –человек, занимающийся бизнесом, предприниматель.

2. Дети рассказывают.

·        Красиво «менеджер» звучит,

Не слово – просто сказка.

Он никогда не закричит

И смотрит без опаски.

На нём с иголочки костюм,

Рубашка белоснежна.

Ему присущи такт и ум

И говорит он нежно.

В работе он незаменим,

Все трудности уладит.

На производстве каждый с ним

Любое дело сладит.

·        А я хочу банкиром быть,

Я счёт веду умело.

Банкнотами нельзя сорить.

Их выдают за дело.

Пусть денег в банке 100 мешков,

Найду им примененье.

Построю школы и дворцы,

Чтоб применить уменье.

Я в математике силён,

И это мне поможет.

Ведь в банке будет тот смешон,

Кто 2 и 2 не сложит.

·        Компьютерщик важнее всех.

Богатство не всесильно.

Профессия как раз для тех,

Кто делает всё стильно.

Из Интернета всё узнать

Компьютер нам поможет.

Чертить, писать и рисовать –

Умеет это тоже.

Сейчас с компьютером дружить

Мне папа помогает.

Играю сам, но он следит,

Где трудно – обучает.

3. Технология «Микрофон»

Учитель. Дети, расскажите, что вы узнали о новых профессиях.

4. Сценка «Цок-Цок и Стук-Бряк» (Выступают дети)

Ведущий. Жили-были на свете 2 молотка : Цок-Цок и Стук-Бряк. Оба и по росту и по весу одинаковые. Но какие, же они разные! Цок-Цок всегда аккуратный, вставал рано и всегда принимался за работу. А Стук-Бряк по утрам лениво потягивался, зевал, потом неохотно стучал по гвоздю.

Стук-Бряк. Ничего не выходит! 

Цок-Цок. А ты не злись, постарайся! И тогда выйдет, как надо.

Ведущий. Сорвался с рукоятки молоток и вылетел в окно. Мастер увидел его, ржавчину стал оттирать, шлифовать, к делу приучать.

Стук-Бряк. Добрый день, Цок-Цок!

Цок-Цок. Добрый день! Не припомню, кто ты. Неужели Стук-Бряк?

Стук-Бряк. Был когда то Стук-Бряк. А теперь посмотри и послушай ( легко и красиво вбивает гвоздь)

Ведущий. Понравилась Вам эта сказка, Друзья? Вот что значит умелые руки ! Недаром в народе говорят, что «Дело мастера боится».

Может быть припомните и другие пословицы о труде?

5. Целеполагание. Работа в парах. Соедини части пословиц.

Где шито на живую нитку,          нужна и сноровка.

Не начав – подумай,                     всё перетрут.

Не всё можно сделать силой,     там жди прорехи.

Терпенье и труд                           начав – делай.

Хорош садовник –                       научи другого.

Наскоро делаешь –                      хорош и крыжовник.

Люби дело –                                 переделываешь.

Научился сам –                           мастером будешь.

IV. Дополнительная информация  о профессиях ДНР.

1.Дети, мы живём с вами в крае шахтёров, металлургов, сталеваров. Отгадайте загадку. О какой профессии говорится?
  Мягким в пламени он стал,

нужно много так сноровки,

отковать любой металл,

молотом работать ловко.

В кузне этот молодец.

Там работает  (Кузнец).

  История кованых изделий насчитывает тысячи лет. С тех пор, как человек сделал своим другом огонь и, вслед за ним, металл, этот союз только креп и раскрывал перед человеком новые возможности, делал его сильнее и могущественнее.

  Пальма Мерцалова - работа украинского мастера-кузнеца Алексея Мерцалова, рабочего Юзовского металлургического завода. Выковал ее мастер в 1896 году специально для Всероссийской промышленно-художественной выставки в Нижнем Новгороде. Именно здесь «Пальма» получила награду - Гран-при выставки.
Весит «Пальма Мерцалова» 350 кг, ее высота 3,5 м, диаметр листков - 2,5 м.
В 1900 году «Пальма» демонстрировалась в составе экспозиции Юзовского завода на Всемирной выставке в Париже, где также получила Гран-при.
«Пальма Мерцалова» 17 августа 1999 года была провозглашена символом Донбасса и является ключевым элементом герба Донецкой области.
Точная копия «Пальмы Мерцалова» была установлена в Донецке на площади возле выставочного центра «Экспо-Донбасс» 12 сентября 1999 года.
Образ «Пальмы Мерцалова» в 2000 году по инициативе Донецкого областного фонда «Золотой Скиф» был воспроизведен как символ возрождения. 
Оригинал «Пальмы Мерцалова» сохраняется в музее Горного университета в Санкт-Петербурге.

V. Итог.

Друзья! Мы провели с вами чудесный праздник – праздник труда. Готовясь к нему, вы узнали много о труде взрослых, о их профессиях

Донбасс – моё Отечество, Донбасс!
Тебя века на крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!

Донбасс! Моё Отечество – Донбасс!
Могучий край родной моей державы!
В веках не оскудеет этот пласт
Рабочей Чести, Мужества и Славы!

 Рефлексия.

Учитель предлагает детям закончить предложения:

На уроке я понял, что  …

Каждый человек должен ...