|
Упражнение «Закончи выражения»
Цель: закончить предложение нужным выражением.
- Я буду читать предложения, а вы будете его заканчивать, выбрав
нужные выражения на слайде.
Вежливо разговаривает, защитил слабого, обидел друга, помог
одеться братику, поссорился с мамой, уступил место в транспорте пожилому
человеку, толкнул ногой щенка, разрушил птичье гнездо, помог
убрать посуду, делает уроки. - Человек поступает хорошо, когда…….
- Человек поступает плохо, когда……
- Как вы думаете, о чём пойдет разговор? (О
поступках)
Тема занятия: «Поступки людей».
1.Определение поступка.
- Как вы понимаете слово поступок? Что это такое? (Поступок-это
какое-либо действие, совершенное человеком).
Поступок-это совершенное кем-нибудь
действие с определённой целью, намерениями и последствиями; )
- решительное активное действие в сложных обстоятельствах.
- Какие бывают поступки?
- По каким признакам можно определить поступок хороший или нет?
(Хороший поступок добрый, приносит пользу людям. Плохой поступок
приносит неприятности, зло, обиду, боль, горе и огорчение людям)
Плохие поступки по- другому еще говорят - проступки.
(Проступок – это поступок, нарушающий правила
поведения, провинность)
Каждый человек совершает и поступки, и проступки. За хорошие
поступки нас благодарят и любят, а что мы получаем за проступки? (наказывают,
ругают)
- Для чего вас ругают и наказывают? (чтобы не совершали впредь
таких поступков)
- Какой вывод сделаете? (мы в ответе за свои поступки)
-За плохие поступки нам приходится отвечать, то есть нести ответственность!
2. Ответственность.
Ответ - отвечаю - ответственность.
А как вы понимаете, что такое ответственность?
(
Ответственность - это умение осознавать, что ты делаешь и как ты делаешь, что
будет после твоего действия)
Ответственность - необходимость, обязанность отдавать
кому-нибудь отчет в своих действиях, поступках.
- К чему может привести безответственное решение врача? Пилота?
Шофера?
- Какой вывод можно сделать из этого? (Ответ:
безответственный поступок может обернуться для других людей неприятностью,
бедой или несчастьем).
- Легко ли быть ответственным?
Цель: прослушать инструктаж и выполнить задание.
На карточках пословицы, которые нужно собрать из двух частей,
соединив их стрелочками.
Карточки №1.
-Заварил кашу - расхлёбывай.
-На добрый привет - добрый
ответ.
-За любой тобою сделанный поступок - надо отвечать.
-Других не суди - на
себя погляди;
- Дерево ценят по плодам, - а человека — по делам.
- Как аукнется так и откликнется. Как вы понимаете эти пословицы?
Цель: выполнить упражнение по инструкции воспитателя.
Дети должны поймать мяч и назвать слова «антонимы»
-Поругать – похвалить;
-Ленивый – трудолюбивый; -Жадный – щедрый;
-Обидеть - защитить; -Огорчить – обрадовать;
-Грустный – весёлый;
-Равнодушный – заботливый;
-Неряшливый - аккуратный; - Сломать – починить; -Порвать
– заклеить;
-Крикливый – молчаливый;
-Трусливый – храбрый;
-Злой – добрый; - Грубый
– ласковый;
-Развязный – скромный.
Вывод: Добрые
слова нужны для того, чтобы радовать близких. Чтобы речь была более красивой,
нежной, доброй.
Цель: прослушать инструктаж и выполнить задание.
На карточках предложены разные
ситуации из жизни.. Нужно прочитать и оценить поступок.
Карточки №2.
1.Твой одноклассник забыл дома
ручку, ты ему одолжил. После уроков выяснилось, что ручка сломана. Как
бы вы
поступили?
2. После уроков Петя предложил
Вите вместе побить Колю. Как бы вы
поступили?
3.Ваши приятели позвали поиграть в чужом
дворе, а родители запрещают уходить со двора. Как бы вы поступили?
4. Ваш товарищ не сделал задачу, так как не
знает, как делать. Как бы вы
поступили? 5.
Мама попросила помыть посуду, но во дворе ребята играют в интересную игру.
Очень хочется гулять. Как бы вы поступили?
6. Ты убирая в классе нашёл
телефон. Что ты будешь
делать? 7. Твой друг предлагает тебе
сделать что-то плохое. Твои
действия? 8. Ты опаздываешь в
кинотеатр. Видишь, что кому-то стало плохо.
Что ты будешь делать?
Вывод: Каждый
должен думать о том, как повлияет его поступок не только на самого себя, но и
на окружающих его людей. Человек должен отвечать даже
за слова, которые он произносит. Народная
мудрость гласит: «Слово
не воробей, вылетело - не поймаешь». Как
вы понимаете значение этой мудрости? Нужно
думать, прежде что - то сказать, потому что сказанные слова не вернёшь
назад. Как вы понимаете
значение правила? «Чего не хочешь для себя – не делай другим?».
Нужно относиться к людям так, как ты бы хотел, чтобы относились к тебе.
Никогда не забывайте эти важные правила.
Цель: прослушать инструктаж и выполнить упражнение.
Рассмотреть картинки с поступками людей. Нужно разделить их на
хорошие и плохие.
Какие поступки изображены на этих картинках?
Обратите внимание, а ещё какие поступки людей вы видите
на карточках? Как их можно назвать и
почему?(героические) Назовите примеры героических
поступков?
Что такое поступок? Что вы узнали полезного для
себя на
занятии?
Как поступки людей влияют на жизнь в обществе?
Творческое задание. «Дерево
добрых поступков» -Ребята, давайте сейчас вырастим дерево хороших
поступков.
- Запишите на
зелёных листочках добрые поступки, которые вы совершили или хотите совершить.
Прикрепите свои листочки на веточки, и у нас получится дерево добрых,
ответственных поступков.
Запомните:
- Всякий раз, когда вы
совершаете поступок, вспоминайте о нашем дереве и поступайте правильно.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.