Инфоурок / Другое / Конспекты / Внеклассное занятие "Дом, в котором я живу"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Внеклассное занятие "Дом, в котором я живу"

библиотека
материалов


Государственное казённое образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 25»




Внеклассное занятие

Тема: «Дом, в котором я живу».




Учитель начальных классов

Анцупова Л.Н.

















с. Красногвардейское


ТЕМА: «Дом, в котором я живу».


ЦЕЛЬ: изучаем понятие «дом» через проблемный вопрос; формируем сыновнее чувство любви к Родине, краю, селу, родной улице, отчему дому; коррекция речи через коллективную и индивидуальную формы работы.


ОБОРУДОВАНИЕ: презентация, мультимедиа, дидактические карточки.


ХОД ЗАНЯТИЯ.


  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.


- У нас сегодня открытое занятие. Почему я так говорю: «Открытое занятие»?

- Правильно у нас на занятии присутствуют гости. Посмотрите на них.

- А теперь сядьте ровно. Все внимание на меня. Начнем.


  1. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.


- Тема нашего занятия: «Дом, в котором я живу».

- Что же такое дом?

- Я вижу, что вы затруднялись ответить на этот вопрос. Попробуем добраться до истины постепенно.


  1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.


- Представьте себе, что мы с вами космические туристы. Отдыхали на станции Союз. Но пришло время возвращаться на Землю. Как вы скажите? Мы летим … (домой).

- Значит наша планета – это и есть наш дом? (Да наш общий дом).

- А как же наша планета называется?

- Хорошо! Вот мы с вами и выяснили, что планета Земля – наш общий дом.


- Космический челнок, на котором мы возвращались домой немного сбился с курса, и приземлился за границей. За нами прислали подводную лодку, что бы мы вернулись на родину. Садясь в нее, мы сказали, что возвращаемся … (домой).

- Мы опять говорим, что возвращаемся домой, но уже не на планету Земля, а в нашу страну.

- Значит наша Родина – это то же наш дом? (Да, это то же наш общий дом).

- Как мы можем назвать этот общий дом?

Россия

Страна

Государство

Отчизна

Отечество

- Можете ли вы сказать, почему мы зовем нашу страну Отечеством? (Потому, что в ней жили и живут отцы и деды наши).

- А почему мы зовем ее Родиной? (Потому, что мы в ней родились).

- А еще потому, что она выкормила нас своим хлебом и выучила своему языку.

- Итак, еще раз скажите, как называется наша страна?

- А какая она, большая или маленькая? (Самая большая страна в мире).

- Молодцы!

- Теперь выполните следующее задание (карточка №1): найдите и отметьте на рисунке Герб Российской Федерации.


- С приездом в родную страну дорога домой не закончилась. Наоборот она только начинается. Мелькают города и села.

- А можете вы сказать, чем отличаются сельские поселения от городских?


В городе много промышленных предприятий, учебных заведений, учреждений культуры: театры, музеи, цирк. Высокие в несколько этажей дома, дороги асфальтированные, много различного транспорта. Село занимается растениеводством и животноводством, дома в основном одноэтажные, есть свой двор, огород, подсобное хозяйство и др.

- Как в России называют сельские поселения, а городские?


- Чем отличаются друг от друга сельские поселения (размером, в селе и станице есть церковь), а городские (размером, количеством и разнообразием промышленных предприятий).

- Какой самый главный мегаполис в нашей стране? (Москва)

- Много в России городов, но нам нужен тот единственный, от которого и до отчего дома недалеко. Что же это за город?

- Правильно. Ставрополь.

- Ставрополь столица нашего края. Как же наш край называется? (Ставропольский)

- Красиво наше Ставрополье и зимой и летом.

-Что испытываете вы, жители Ставрополья по отношению к своей земле, к своему родному краю. (гордость, любовь, надежду)

- Как и Россия, наш край многонациональный. В состав края входят 22 города, 17 курортных поселка, около 1000 сельских населенных пунктов.

- Что вы еще знаете о нашем крае?

- В какой части нашей страны находится наш край? (ЮФО)

- Назовите высочайшую вершину Кавказских гор и Европы (Эльбрус).

- Какие курорты вы знаете?

- Какие вы знаете заводы?

- Как называется наш край?

- Как называется столица нашего края?

- Наш край является ли нашим домом?

- Можно ли гордиться таким домом?


- Все ближе и ближе мы к цели нашего путешествия. Вот уж видна окраина села. Знаете ли, свое село? Запишите основные сведения о своем селе (карточка№2).

- А теперь выполните следующее задание (карточка №3): твой адрес в мире.

- На какой же улице вашего села есть самый радостный уголок? Ваш отчий дом.

- Почему этот уголок называется «отчим»? (отцовский)


-Какие бывают дома?

В городах: многоэтажные, небоскребы, высотные здания (Россия). В сельской местности: дом, хата, изба, курень, сруб, чум, юрта, шатер, шалаш, барак, землянка, сакля, вилла, особняк, коттедж.

- Какие дома преобладают на вашей улице?


- В народе говорят: «Прежде чем построить или купить дом, купи соседа». Как вы понимаете это высказывание?


- Расскажите о своих соседях по плану:

- Знаете ли вы своих соседей?

- Общаетесь ли с ними?

- Приглашаете ли их к себе в гости?

- Ходите ли в гости к ним?

- Как зовут соседа, соседку?

- Есть ли у соседей дети?

- Как вы с ними общаетесь?


- Из каких материалов строят дома?

- Выполните задания на карточке №4 «Как построить новый дом».


- А какой дом у вас?

- Из какого материала он построен?

- Сколько комнат в вашем доме?

- Каково их предназначение?

- По каким предметам вы определяете предназначение комнат?

- Есть ли у тебя своя комната, свой уголок?

- Какая она?

- Кто у вас создает уют в доме?


- Послушала я вас и пришла к выводу: «Всякий дом хозяином славится».

- Согласны ли вы с таким заключением? Почему?


- Скажите, что такое интерьер комнаты? (обстановка)

- Какие специалисты занимаются интерьером? (дизайнеры)

- Вы сегодня побудете дизайнерами. Пользуясь следующими условными обозначениями, обставьте комнату.


  1. ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ.


- Если поставить все комнаты рядышком, то получится большой, уютный, прекрасный дом.

  1. ИТОГ.


- Теперь вы можете ответить на вопрос: «Что такое дом?».

В широком смысле – планета, страна, край, село; в узком смысле слова – жилье, дом, квартира – кров.

- Для чего нужен дом? (Что бы в нем жить).


- Конечно! А жить – значит быть добрым и красивым человеком, помогать родителям, членам семьи. Я вам желаю, чтобы вы построили свой дом, вырастили возле него дерево, воспитали в нем своих детей.

- Наше занятие закончено. Спасибо за помощь в его проведении.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-118609

Похожие материалы